小学书香特色班级建设计划范文

1、小学香特色级建计划范 () 一、指导思想最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经 典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，能为 学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨我 觉得每个班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到 “随风潜入夜，润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友，通 过大量阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流因此，创 建一个书香班级，培养孩子们的书生气质，徜徉在文学的海洋里，感受阅读的乐 趣。二、特色班建设目标1.激发学生的阅读兴趣，使学生爱上

2、文学。2.养成良好的阅读习惯，以书为友。3.在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作能力。4.积累背诵古诗词。三、班级特色快乐遨游文学的海洋，享受阅读文学的乐趣。班级名称：晨曦阅读之家我们的口号：我阅读，我快乐，我写作，我成长班级格言：感受文字之美，尽享读书之乐。四、建设具体措施1.读好书，积累好词佳句学习重在积累，我坚信“坚持一种行为，收获一种习惯。”我倡导学生在 阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作摘录，设置“好词佳句 本”，并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板 共享，日积月累，课外阅读调来四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之 树，开拓着他

3、们的智力背景。老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读 书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。2.班级成立读书责任小组。根据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书责任小组，成立 图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部协助李老师组织读书活动每星期 有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径和方法个人阅读和集体交流相 结合)，利用班会课，指导学生阅读或开展读书交流。3.营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读持之以 恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓

4、厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推 荐阅读书目，并通过和学生的交流进行引领和指导，使学生真正感受读书的快乐。 每月至少读 1 本好书，并做好摘记。让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的 阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯， 一种乐趣。4.选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本 课外书。5.背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。古诗词是我国传统文学的奇葩，小时候让学生积累古诗词，感受语言的魅 力。课前由领读员领读、背诵。鼓励学生搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，制定 成手抄报，拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗

5、词朗诵。6.读写结合，养成良好的读写习惯。要读后有得，在阅读中提高阅读能力，平时抽出阅读时间指导学生写出有 质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生在读中有所感，读中有 所悟，写作水平得以提高。学以致用。7.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流，可通过经典 诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五2)班独特 的阅读文化。8.利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板，开辟“氤氲书 香”，“读万卷书，行万里路”版面。9.设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班 级文化布置，检查学生读书笔记本以及读书伴我成长，诗词抽查背诵

6、、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的“读书积极分子”。并给予一定的奖励。定期举 行读书交流活动，评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性。五、特色成果1.学生积累背诵一些经典诗词。2.学生在习作中提升写作能力。3.学习写有质量的读后感，做好阅读记录卡摘记。4.能使部分学生爱上文学，爱上阅读，爱上写作。5.制作阅读手抄本等活动。小学香特色级建计划范 () 一、计划制订的注意事项：1、制定计划时，要注重学生的阅读活动，学生阅读的书目以亲近母语读 本为主，结合好书伴我成长中推荐书目。班主任和语文教师要组织好学生的阅 读活动，安排学生阅读的时间，适当地给与不同学生的阅读方法及朗读能力的指 导，活动中要求

7、学生做好读书记录，写好读后感，及时检查、评讲。2、制订计划时，要考虑班级环境的布置。可以利用黑板报，宣传画，读 书角等，各班要精心设计，专人负责，充分展示自己和学生的能力，班级的特色， 形成良好的文化氛围。3、各班级充分利用现有的图书箱，扩大书的多种来源，合理安排学生的 读书时间，要安排学生管理，保证学生有个安静的读书环境，确保学生每周读一本 书，要做到有措施、有记录。4、制订计划时, 各班要根据学校计划,充分利用队日活动,综合实践课晨 会课、读书课等时间,组织形式多样的活动,如朗诵比赛、故事赛、课本剧等，调动 学生阅读的积极性，展示学生的风采，培养学生的能力。5、班主任可以根据自己的特长、学

8、生的喜好，确定本班文化建设的侧重 点，不要生搬硬套，要形成自己班级的特色。6、制订计划时，班主任要考虑每一项活动，要切实可行，符合班级学生 的特点，不求花哨但求落实，活动要有长期性，要对活动有指导、有检查、有评 比、适时总结，注意收集有关资料。7、要注意制订计划的格式，要有指导思想、主要内容、具体工作安排。二、指导阅读的方法：1、指导精读精读，就是精思熟读，读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领 会全文中心。即是：精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。2、指导速度：速度，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语 段，总观整篇要旨。可分直接阅读和整体认知法

9、，不断提高速度的能力。3、指导写读书笔记三、及时检查、评比阅读的成绩，有以下几种形式：1、调查统计阅读篇目、数字、笔记、卡片等。2、举行读书报告会、经验交流会、文学自由论坛等。3、展示优秀的读书笔记、经验体会、评选表彰课外阅读积极分子。4、查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的 方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。四、读书活动内容要求： 1、一条主线熟读经典诗词。(人每月) 一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词 首; 三四年级：熟读背诵经典诗词 10 首; 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词 首;2、 必读书目根据市局推荐的书目，组织学生开展“大阅读”活动

10、。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目 3 本 三四年级：每生每学期必读学校推 荐书目 4 本; 五六年级：每生每学期必读学校推荐书目 本; 五、主要工作安排：九月份：1、制定学校书香班级建设的计划。2、想方设法筹集图书资料。3、各校各班制定读书计划。(9 月 30 前完成)4、9 月 18 日举行书香班级建设动员推进会。十月份：1、各班对照计划，开展形式多样的读书活动。2、读书活动经验交流例会一。十一月份：1、各班开展读书活动。2、开展读书征文活动。3、读书活动经验交流例会二。十二月份：1、读书活动检测活动。2、读书活动经验交流例会三。一月份：1、举行“我最喜欢的读书格言”征集大赛活动。2

11、、总结经验，评出“书香班级”和“小书迷”。3、布置寒假读书作业。点击下进入更精彩内 小学香特色级建计划范 () 【指导思想】书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风 没有书香,素莲伫波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展 智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化 氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学 校、家庭、社会的一种良好风气。【活动目标】创设新教育的班级文化氛围，把学校“营造愉悦的校园氛围构建和谐的 人际关系,搭建成功的展示舞台”的教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展 读

12、书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、 勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。【读书口号】我读书，我进步，我快乐【活动措施】一、注重环境熏陶 营造读书氛围1.创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛。围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、 “读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名 为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生 表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼 唤，尽在其中。2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地(1)为丰富学生的

13、图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书 室班级图书角家庭图书架，构成四位一体的图书网络。(2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数， 建立七个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较 为简单的读书活动。(3)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读 的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。(4)开展荐书活动。开学初，结合好书伴我成长上的主题阅读，向学 生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读十万个为什 么、昆虫记、小学生必备古诗 60 首等。同时，向学生推荐适合他们年 龄段的童书，让学生在

14、共读之外进行自主阅读。【语文老师根据小学生必读目录， 让学生到图书室借阅或自行到书店订购。】(5)进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。班级根据学生的 藏书情况，评选“书香家庭”。(6)影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级 中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。3.计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求教师 制定个人读书计划，每学期研读 2-5 本，鼓励学生争当“读书之星” ，成立读书 互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。倡议家长开展“创书香家 庭”活动。二、教给读书习惯 培养读书品质1.快乐积累。提倡学生在看

15、书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力 的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本好书 伴我成长。由于学生对如何记录好书伴我成长不太熟练，将采用老师手把手 教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来， 怎样摘抄在自己的好书伴我成长中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段 时间的训练，大部分孩子们能独立完成。2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方 法。(诵读、默读、跳读、浏览)三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣1.上好每周一节的阅读指导课围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一 听、想一想、演一演等

16、孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受 “悦读”的魅力。2.深入开展“晨诵午读暮省”学生“一日三读”，总时间为 50 分钟。早晨 10 分钟晨读：读、背“每周一诗”(根据教研室罗老师要求的必备古 诗安排背诵;迟到的学生要求利用课间时间完成，充分发挥小组长的作用。课前 2 分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”中午读 20 分钟左右晚上读 20 分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数，家长要在读书内 容处签字，第二天到小组长那里登记。利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书 笔记。教师每天阅读读 15 分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落实自己的 读书计划，写好读

17、后感，不断充实自我。【每位老师一月到学校图书室借阅一本 书】(1)与黎明共舞上好晨诵课每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生 命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合好书伴我成长提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背 诵。(2)在艳阳中聆听设立“童心午读时光”每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵 读，可以交流读书体会由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心 提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。(3)在星空下倾诉继续进行“绘画日记”结合大量的阅读，沿袭上学期的做法，继续指导学生写日记画。内容包 括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛等主题读书活动，儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大王比赛”、“放假不放松学习假期读书活动”等 【有选择的开展读书活动】4.组织学生积极参与校园阅读文化节。四、