二0二三年度六年级上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby

1、Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 【教学目标】： 知识与技能： Ive got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp i s from China. 过程与方法：自主式，互助式 ,启发式，任务型教学 情感、态度和价 值观：谈论和介绍个人的爱好。 【重点】：本模块的单词 【难点】：动名词的用法，如： Collecting stamps 【教学用具】：Tape, card, pictures 【课时安排】：1 课时 【教学过程】： （一）导入： 1）有节奏的颂唱上一单元的

2、歌曲。 2） 听写上一单元的单词。 3）通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“ hobby”的主题，例如： T: Whats your favourite sport/gamesfood, ? Ss：My favourite sport gamesfood, is, T: Do you like, ? Ss：Yes I doNo, I dont. I like , （二）探究新知： 对话之后，老师 拿出一本集邮册给学生们看。老师问学生： “Whats this?”然后回 答,It s a stamp album.”引导学生通过实物理解“ stamp”和“ album” 的 意 思 。 老 师 一

3、 边 向 学 生 们 展 示 集 邮 册 里 的 邮 票 一 边 讲 述 ： “ I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. 18 Its very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Can ada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby. ” 把学生的注意力引入课文。 向学生们说明：在今天即将学习的课文中， Darning 和 Simon 谈论

4、起了 Simon 的一项兴趣爱好。 Simon 会向 Daming 和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后，大家也要试着 介绍自己的爱好。 将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈 SB 活动 1，请学生们仔 细听一听 Darning 和 Simon之问的对话。听完以后向学生提问 “: What s Simons hobby?”老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔 勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词， 老师领读，再请学生跟读。 可以采用全班齐读、 分组读、分男女生读， 集体读和个别读等方式。 注意纠正学生语音和语调的错误。 采用个别 读的方式，了解学生掌握单词的情况

5、。当学生出现读音问题时，应及 时纠正。 请学生试着回答老师刚才提出的问题： “Whats Simons hobby?” 学生此时应该能够回答出 : “Simons hobby is collecting stamps.”可 以再分段放录音， 向学生提出一些更加具体的问题， 帮助他们理解课 文内容，例如： Where are the stamps from? Has Simon got any stamps from China? 讲解过后，老师再放录音， 每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语 调跟读。19 请学生仔细看 SB 活动 2 中的图两人一组试着针对图片展开对话， 对图片中的内容进行问

6、答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生 运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问， 请他们回答， 以此 进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。 （三）巩固新知： 1.活动一： 学习新词，并用新词造句。 帮助学生了解新词的含义， 及实际运用。 2. 活动二： 出示一位名人的几本书，让学生知道我的爱好是收集 * 的书。以谈 心 的 方 式 引 导 学 生 说 出 自 己 的 兴 趣 爱 好 。 e.g:My hobby is collecting stamps from America. My hobby is collecting Jays CD. 3. 活动三： 依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业余爱好调 查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的调查表。并让几个 学生详细地说说他们的爱好，以及喜欢的原因。 （四）作业布置： （五）小结：使用动名词谈论和介绍个人的爱好 （六）