二0二三年度三年级下册Module9Module9Unit1I'vegotanewbook教案设计

1、 Module 9 Unit 1 Ive got a new book教案设计 一、教学目标1.听、说、认、读本课的重点单词 :have got、has got、dress、coat、sweater、sport 、T-shirt。2. 学 会 运 用 句 型 “I ve got . ”“ Have you got a. ?” 能够在实际生活中运用句型 Have you got a new book? Yes, I have. / No, I haven t 来谈论自己和他人拥有的物品。3.充分调动学生学习英语的积极性,努力营造宽松、和谐的课堂气氛,并通过本单元内容的学习,使学生有兴趣听、主动与

2、他人交流,培养并提高学生的自主学习能力。二、重点难点“Have you got a book?这类”语句询问某人是否拥有某物,并能用 “Yes, I have. No,I havent回答。I ve got的读音及用法 .三、教学过程 Step1 ：Warmingup老师热情地和学生打招呼问好,使学生们在宽松、自然的氛围中进入学习状态。利用chant ，通过他们口说手动，激发了孩子们的学习兴趣。Step 2：Presentation1.老师拿起一本英语书说:“I ve got a book然.后在”教室里走动 ,拿起其他物品说 : “ I have got a. 并”让学生转述 : “Youv

3、e got a. ”老师告诉学生“I ve是”“I have的”缩写形式。然后老师问学生: “Have you got a.?”帮助学生回答 : “Yes, I have./No, I havent. ”2.老师出示几本精美的图书,向学生介绍。例如 :老师指着一本科普书说 : “It s about science. 指”着一本关于体育运动的书说: “It s about sports.” 请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。3.老师出示 Daming, Lingling 和 Amy 的头饰 ,说: “他们也在谈论书 ,让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。”Step 3：New text1

4、. Listen then answer:Q1: Who are talking in the pictures?Q2: What are they talking about?Q3: What is Linglings book about?Q4: What is Damings book about?2. Listen again then answerQ5:Has Sam got a sweater?Q6:Has Tom got a sweater?3. Read it by yourselves T:Now,lets read the text together.4:Act it ou

5、t 在学生对课文内容比较了解、 对重点内容进行了充分练习,请学生脱离书本 ,以小组为单位编排表演课文故事。最后请几组学生到教室前面展示 ,请全班学生对他们的表演进行评价。5.通过开火车的形式练习句型“I ve got a new book. Have you got a new book? 。”Step 4：PracticeMake a interview A: Hello, Im . What s your name? B: My name is .A:I have got a . Have you got a. ? B: Yes, I have. No, I havent.A: Thank you. Bye-bye.Step 5: SummeryT:What have we learn today?Step 6： Homework课后和家庭成员一起谈论自己和他人拥有的物品。I ve got . Have you got a. ? Have you got a new book? Yes, I have. / No, I haven t Step 7： 板书设计：M