《大爱无疆》教学设计 李雯

1、PAGE10总第_课时第七单元_爱满人间_第_1_课时教学内容：大爱无疆教材：欣赏目标依据：1【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏（一）音乐表现要素能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能运用体态线条、色彩做出相应的反应。（二）听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述。领域二：表现（一）演唱：能够用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。领域三：创造

2、（二）即兴编创能够在老师指导下，尝试运用图谱记录声音和音乐。2【教材分析】大爱无疆选自我国著名作曲家关小纪念“”汶川大地针对而创作的大型交响合唱大地安魂曲的第三乐章。乐章交织了乐队与独唱、合唱的表演形式，通过委婉深情、富有民族风格的旋律，丰满凝重的音响，展现了面临巨大灾难、人们守望相助、同舟共济、充满真情大爱的感人境界和无私奉献的精神。以浪漫写意的手法营造出波澜壮阔的爱之海。3【学情分析】五年级学生以经能比较直观的通过音乐来感受乐曲情绪，以经分析两个乐段情绪的不同，通过启发和引导可以通过一些基本的音乐要素来分析音乐情绪的变化。学习目标：1能够听出大爱无疆中两段旋律的主奏乐器，哼唱中感悟“大爱无

3、疆”的情感，并说出最令自己感动的地方。2可以听辨出合唱部分的人声分类，通过歌唱来体会爱的情感。3在聆听演唱等活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。评价设计：提问，听辨两段主题的主奏乐器。哼唱第二主题音乐，并画出旋律线。说出人声的分类。并回答第二部分出现的人声分类。演唱最后一句感受连绵不断爱的力量。说出音乐要素对这首乐曲情绪的影响。根据表现形式划分段落。教具准备：钢琴教学设计：学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价导入目标三目标三目标三目标一目标一目标三目标二观看汶川地震视频导入新课大爱无疆默读学习目标聆听歌曲为乐曲划分段落说出乐曲情绪的变化以及影响情绪的音乐要素。听辨

4、两个主题的主奏乐器跟随钢琴用“”哼唱主题旋律，并画出旋律线。感受乐器情绪变化。欣赏合唱部发感受歌曲所表达主题。朗读歌词，找出“爱”的词语，说出最让你感动的一句。说出人声的分类以及这首合唱中出现的人声分类。再次聆听合唱部分，融入自己的爱来演唱歌曲最后一句，感受延绵不断的爱的涌入。评价三评价三评价三评价一评价一评价三评价二播放视频提出问题：视频中发生的什么事你看后有什么感受介绍汶川地震以及大地安魂曲的创作背景。板书课题出示学习目标教师播放乐曲并引导学生从表现形式上划分段落板书乐曲表现形式（乐队与合唱）老师播放乐队演奏部分提问：你感受到了什么是音乐的哪些要素使你有了这种感觉？再次播放乐队演奏部分，提问：两个乐段的主奏乐器弹奏第二主题旋律，提醒学生正确的演唱方法和姿势。播放合唱部分引导大家感受合唱部分情绪的转换提问人声分类播放合唱部分，带领学生分组演唱最后一句同学们感受到地震灾难爱能回答出，速度旋律对音乐情绪的影响。拓展延伸课堂小结同学们，大爱都是由小爱汇聚而成，我们要做一个有爱心的人，从身边的小爱做起，爱你身边的人和事。只要人人都献出一点爱，