《从分数到分式》提升训练2_第1页
《从分数到分式》提升训练2_第2页
《从分数到分式》提升训练2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGE3从分数到分式中档题1当为任意实数时，下列分式一定有意义的是f,1f4,f1,21f,212如果分式eqf|1,232的值等于0，那么的值为A1B1C1或1D1或23某市对一段全长1500米的道路进行改造原计划每天修米，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天修路比原计划的2倍还多35米，那么修这条路实际用了_天4当2时，分式eqf,m的值为0，则、m必须满足的条件是_5若分式eqf3,2的值为负数，则的取值范围是_6指出下列各式哪些是整式哪些是分式eqf1,a，eqf2y,5，eqf2mn,7，eqf,4eqf3,y，eqf1,23，eqf1,17当取什么值时，下列分式有意义1eqf8,1；2eqf2,29；3eqf2,248若eqf3,a1的值是一个整数，则整数a可以取哪些值？9已知4时，分式eqfb,a无意义，2时分式的值为零，求ab的值10当取何值时，分式eqf62|,（3）（1）满足下列要求：1值为零；2无意义；3有意义11分式eqf1,22m不论取何实数总有意义，求m的取值范围参考答案f1500,23542且m20时，12m1的值不可能为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论