化学化工信息检索00-课程简介课件

1、1化学化工信息检索王 荣 民 西北师范大学Information Retrieval and Utilization in Chemistry and Related Fields1化学化工信息检索王 荣 民 西北师范大学Informa2主讲王荣民 教授西北师范大学 化学化工学院Email: wangrm2主讲王荣民 教授课程发展背景基于网络的电脑、手机的普及正在改变着我们的生活方式；当代大学生必须适应这个正在变革的时代；互联网的迅速发展为化学信息的传播提供了十分重要而便捷的平台。课程发展背景基于网络的电脑、手机的普及正在改变着我们的生活方4小学,中学= 大学4小学,中学= 大学5大学时代-大

2、学生活的重要特点-人生的关键生活上要自理管理上要自治思想上要自我教育学习上要高度自觉5大学时代-大学生活的重要特点-人生的关键生活上要自理6认识大学学习特点 掌握大学学习方法 大学学习特点 一、大学学习的主动性 二、专业性与综合性相结合三、全面发展和注重能力培养听讲+拓宽+回顾 6认识大学学习特点 掌握大学学习方法 大学学习特点 一7开设化学化工信息检索课程的目的为主动获取知识-提供工具充分利用现有条件检索和利用化学信息 认识、适应大学学习特点 促进大学生掌握学习方法 7开设化学化工信息检索课程的目的为主动获取知识-8 知识是积累性的，人类历史上每一次突破性的重大发现在很大程度上都是前人研究成

3、果的继续延伸。 引自Yale Bulletin and Calendar 2000年29 (34)卷 “站在巨人的肩膀上”- 文献检索 化学信息检索 的重要性8 知识是积累性的，人类历史上每一次突破性的重大发现在99 文献调研找到事半功倍的办法巨人的肩膀巨人在哪里？高度有多少？牛顿说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”科学的金字塔正是这样一代一代垒起来的。要站到巨人的肩膀上并非易事，而从塔尖上看到的广袤、壮美的风景，亦远非常人可以想象的。代表人物和代表性观点。新颖、重要、全面. 信息检索。99 文献调研找到事半功倍的办法巨人的肩膀巨人在哪里？高10信息资源在科研工作中

4、的时间比重据美国科学基金会统计，一个科研人员花费在查找和消化科技资料上的时间需占全部科研时间的51%，计划思考占8%，实验研究占32%，书面总结占9%。由上述统计数字可以看出，科研人员花费在科技出版物上的时间为全部科研时间的60%。 -美国科学基金会NSF(National Science Foundation)10信息资源在科研工作中的时间比重据美国科学基金会统计，一个11海量信息资源信息以各种不同的格式来自于各种不同的来源信息没有一个统一的格式信息量太大： -每年新增100多万篇学术论文 -每年新增200多万个专利文献； -每年新增大约20多万篇会议文献11海量信息资源12“科学研究人员不

5、应消极地用资料充斥头脑，而应该寻找现有知识上的空档、不同作者报告中的差别、自己观察到的现象与原先报告之间的矛盾、与有关课题相似的地方以及自己在实际工作中发现的线索。” - W.I.B. Beveridge, “the Art of Scientific Research”研究人员时间有限“首先必需认识到，科研工作者都十分宝贵自己的时间，除极少数和自己工作关系十分密切的论文以外，绝大多数读者都不会阅读全文。”- 邹承鲁 “我的科学之路”，2003年10月12“科学研究人员不应消极地用资料充斥头脑，而应该寻找现有知13“Enabling Scientific Discovery through a

6、 Integrated Information Infrastructure, the right information, the right place, the right time” Dr. Walter L. Warnick DOE, Information Technology Department Acquire: what I know I need to know 获取：我知道我需要知道的东西 Retrieve: what I know I dont know 检索：我知道我不知道的东西 Discover: what I dont know I dont know 发现：我不

7、知道我不知道的东西聪明地发现：领先一步13“Enabling Scientific Discove14 今天学者在从事研究工作时，迫切需要的是通过检索结果的分析，得到课题发展的全貌、趋势（从大的方面把握课题）； 同时，通过对检索结果的引文分析，从成千上万条的检索结果中找到那些关键的文献。-检索技术上：情报分析功能 把握课题的来龙去脉，最新进展以及发展趋势（也是课题查新的过程）-找到关键的文献 检索内容上：高质量的学术信息14 今天学者在从事研究工作时，迫切需要的是通过检索结15通过课程培养：获取专业课参考资料化学信息检索学年论文知识拓展专业、工作 毕业论文教育实习以提高学生的科学素养为基本目的

8、能力培养： 信息获取能力 信息综合能力 动手能力15通过课程培养：获取专业课化学信息检索学年论文知识拓展专16课程名称 的 进化历史化学化工信息检索化学化工信息检索与利用课本：化学化工信息与及网络资源的检索与利用2000年以前： 化学文献信检化学信息检索课程名称16课程名称 的 进化历史化学化工信息检索化学化工信息开设化学化工信息检索课程的目的为主动获取知识-提供工具充分利用现有条件检索和利用化学信息本课程内容：化学相关信息检索与利用Information Retrieval and Utilization in Chemistry and Related Fields开设化学化工信息检索课程

9、的目的为主动获取知识-提18该课程教材发展历史2000以前 2001 2002 化学化工信息检索王荣民王荣民18该课程教材发展历史2000以前 192003 2007 2012化学文献选修课，大三 必修课 大一 化学信息检索 该课程教材发展历史化学化工信息检索192003 20书籍发行情况2014年9月20书籍发行情况2014年9月212014 2016212014 22精品课程网址：/jpkc/2011/hxxxjs22精品课程网址：23学习内容第1章化学信息概述第2章传统化学文献资源与检索工具第3章工具书与网上图书信息 第4章期刊检索与全文下载第5章专利申请与在线检索 第6章美国化学文摘（

10、CA） 第7章 Internet化学化工资源第8章Internet生物医药信息资源 第9章学术论文撰写及网上投稿 第10章 化学软件下载与使用第11章 化学信息检索与利用的策略技巧附录1、希腊字母2、罗马数字表3、国际单位制中米制采用的字首4、化学名称常用数字字首5、系统命名中常见基团的词头、词尾名称对照表基础知识检索方法利用专业工具23学习内容第1章化学信息概述附录1、希腊字母2、罗马数字24使用的课本201224使用的课本2012254）相关获奖 254）相关获奖 26教学形式：讲授 + 实践实践课地点：集体：中文资料室、外文资料室；独立：学校图书馆； 校园内网络中心、网络教室；方式：分2

11、-3组进行。26教学形式：讲授 + 实践实践课地点：27作者（王荣民）-科研、教学经历简介学士、硕士学位博士学位博士后学位工作西北师大：助教 - 教授（二级）西藏大学援藏 教师中科院兰州化物所国家重点实验室客座研究员Waseda Univ 客座教授 27作者（王荣民）-科研、教学经历简介学士、硕士学位学工作西28“有机化学”、“有机化学实验”、“精细化工”、 “精细化学品化学”、 “高分子化学”、“高分子制备与表征技术” 、“智能高分子” “化学文献” 、“化学化工信息检索”精细有机品化学石油大学出版社 1996 酶化学2008.1 化学工业出版社 化学化工信息及网络资源的检索与利用，2003

12、，化工出版社 ； 2007，第二版；2012，第三版； 2016，第4版；专著教材讲授课程：28“有机化学”、“有机化学实验”、“精细化工”、 “精细29教育部新世纪优秀人才支持计划甘肃“五四”青年奖获得者；第三届甘肃青年科技奖获得者甘肃省“333科技人才工程”学术带头人主持了5项国家自然科学基金项目或多项省自然科学基金项目。JACS、Angew Chem 等国际、国内核心刊物发表论文200余篇。发明专利50余件；鉴定成果4项；成果转让3项。获省科技进步三等奖3项。在国家级出版社出版专著1部。教学论文与获奖 29教育部新世纪优秀人才支持计划主持了5项国家自然科学基金项省级精品课程：化学化工信息

13、检索省级精品课程：化学化工信息检索31通过百度检索，如：化学化工信息检索00更多精品课件请浏览百度文库：/p/wangrmcnlz?from=wenku31通过百度检索，如：化学化工信息检索00更多精品课件请浏览32化学化工信息检索课件百度“检索词”与章标题化学化工信息检索00-课程简介化学化工信息检索01-第1章-基础知识化学化工信息检索02-第2章-科技图书资源检索与利用化学化工信息检索03-第3章-期刊论文检索与全文下载化学化工信息检索04-第4章-专利信息检索与专利申请知识化学化工信息检索05-第5章-传统化学化工文献与检索工具化学化工信息检索06-第6章-化学文摘与SciFinder化学化工信息检索07-第7章- Internet化学化