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文档简介

1、快乐的家园教学目标：1 知识 ： 经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的 1 的物体，认识 110 各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。2 能力 ： 理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。3 情感 ： 初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。教学重点 : 正确数出数量是 1 的物体，理解 1 可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。教学难点理解基数、序数的联系和区别。教具准备 ： PPT 110 的数学卡片。一、创设情境，引入课题同学们，

2、你们看这是什么？（一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。）这些物品和数量用的是哪个数来表示的？1 的作用事真大。二、探究新知，讲授新课1 、出示主题图，今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想去吗？乡村的早晨非常美，看一看图上有什么？ 1 可以表示什么？生活中很多事物可以用 1 表示。 1 可以表示 1 个单个物体，也可以是一个整体，能表示很小的东西，也能表示很大的东西。第一名也用数字表示。“ 1 ”可以表示这么多事物，你知道生活中“ 1 ”还可以表示什么吗？2 、 认识其它和数：说一说，在生活中 2 可以表示什么？ 3 呢？ 4 呢？鼓励学生多说。3 、 看图：（ 1 ）图上小朋友们

3、在做什么？你喜欢踢足球吗？（ 2 ）请学生读出运动员衣服上的号码。衣服上的数字表示什么？（数有基数与序数之分）（ 3 ）与 5 号运动员相邻和有谁？（ 4 ）你还能提出哪些问题？三、巩固练习，形成能力1 、看懂题意，独立连线2 、数一数，画一画引导学生弄清题意、自己试做，然后集中交流。4 、 第 3 页 3 题、引导学生先弄清题意：数出左边要求的数量，画出相应的符号来，看谁画得快又准。四、小结：谁能说一说这节课我们都学习了什么？学习了 1-10 各数的认识及在生活中的应用。板书设计：快乐的家园表示一个人、一座山、一个箩卜也可以表示一群小鸟、一筐箩卜还可以表示号。表示数量的： 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、 10教学反思：玩具教学目标 ： 进一步正确地数出 5 以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写 15 各

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