小学数学一年级下册四 有趣的图形认识平面图形_第1页
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文档简介

1、认识平面图形教学设计 成都高新区锦晖小学 陈丽丽教学内容：一年级下册3637页。教学目标：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系；培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。教学重难点：重点：认识长方形、正方形、三角形和圆；难点：体会“面在体上”。教具准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱实物、多媒体课件、展台。学具准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱实物、空白纸、水彩笔、直尺。教学活动：活动内容活动的组织与实施学生活动设计意图一、创设情境，激发兴趣通过黑猫警长帮助张爷爷找好人的情景故事，引

2、入四个脚印。学生思考：这四个脚印是谁留下的？通过简单的情景引入，激发学生兴趣，启发思考，引出课题。二、感知观察，探究新知感知“面”在“体”上。 通过摸一摸活动，引导说出“面”的特点是平。摸一摸活动 学生通过观察，发现这些平面图形的“家”都在立体图形上。初步感知“面”在“体”上。（二）、动手操作，加深印象 1小组合作要求：（1）.小组内说一说取下脚印的方法；（2）.小组内由组长分配每人取下一个脚印。2.全班分享3.教师示范小组合作全班分享让学生亲自动手实践验证，并采用小组讨论交流的方式，使每个学生都参与到学习活动中，同时在交流的基础上，认识长方形、正方形、三角形和圆，理解平面图形和立体图形的联系，体会“面在体上”。三、巩固加深、拓展迁移根据课堂实际教学情况，完成下列闯关题：1第一关：分一分，连一连2第二关：火眼睛睛3第三关：涂一涂4第四关：请你接着画5第五关：请猜猜我是谁？闯关活动让学生进一步理解长方形、正方形、圆、三角形的特征。四、全课总结这节课你有什么收获？谈本节课的

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