2021年“双减”政策工作汇报总结

1、学海无涯2021“双减”政策工作汇报总结2021“双减”政策工作汇报总结精选推举 下面是我为大家整理的2021“双减”政策工作汇报总结精选推举,供大家参考。 乐观落实 双 减 政策探究促进学生全面进展的方法和途径 XX 市各个中小学已经乐观实施 双减 政策，并乐观推动完善校内课后服务。同时在乐观探究促进学生全面进展、健康成长的方法和途径。 改进课堂，学生变 被动 为 主动 适应 双减 政策，不定期邀请名校老师共享教学阅历，提高课堂质量。在落实 双减 政策方面改进课堂，提升校内教育质量。 过去，老师讲授式的课堂，学生们上课兴致不高，效果不好，课后又用作业来压，学生负担很重。现在变成把课堂还给学生

2、，在课堂上充分发挥学生主动性、充分发挥合作小组这样的功能，老师起好引导作用。作业方面,我们完善作业评价制度，执行班级组统一作业，每日的作业,班级组的老师在一起进行商讨，不仅要能反映出今日的教学内容，同时不加重学生负担，减轻机械性重复性作业，达到考察学生知识把握情况的目的，保证书面作业不出校门。 杜秋再说，削减了书面作业，但是增加了实践类、探究类、阅读类作业。孩子学习书本知识很重要，但是通过实践类方式获得知识也同样重要。 教学 五专心 ，让学生 吃饱 不是让学生彻底不学习，而是避开过度学习，所以要发挥老师在学生成长中的重要责任。每一位老师都应当做到专心备课、专心上课、专心批改、专心辅导、专心评价

3、，把学校教育的主动权牢牢抓在手里，学校主食 吃饱 了，也就没必要到培训机构吃 零食 了。 对家庭而言，家长是孩子的第一任老师和终身的老师,要树立正确的育子观念，要关心孩子的身心进展，要理性看待孩子的差异化成长。不仅仅关注孩子的学习成果，更要留意孩子的道德品质和习惯养 成，关注孩子的睡眠、体育熬炼、亲子阅读、电子产品管理等。学校和家庭厘清边界，各司其职，孩子就会越来越优秀。 乐观转型成为 学习型家长 目前， 双减 政策的开展顺利，很多家长们都意识到不能够再去规划孩子的道路，孩子们心里也有数，所以对学生的管教明显松了很多，说明 双减 政策已经默认执行,并且发挥了应有的功能。 刚一开头听到减负，家长

4、难免有所疑虑，等开学后，通过孩子的作业情况与学习状态来看，确实不一样了，孩子渐渐地知道只要不拖拉，作业基本可以在学校写完。尤其在课后服务方面，一方面孩子在校完成作业，削减了家长与孩子的冲突，另一方面孩子参加社团活动，又提高了综合素养,丰富了孩子的课余生活。虽然是减负，并不表示孩子们不需要承担一定的压力和责任，同样家长也不意味就能成为甩手掌柜，家长的教育思想、教育理念、教育方法等，将在孩子的将来教育中发挥出更大的影响作用，所以现代的家长也应该成为学习型家长，这样才能够给孩子提供更全面、更牢靠的教育支持。如今周末和假期培训班不上了，正好可以陪伴孩子，与孩子一起体验生活，探究世界，培育他们的爱好爱好

5、。 用好课堂时间，端正学习态度 对于 双减 政策的实施，同学们当然是非常支持，明显感觉作业压力削减了，但是，这更要求学生要抓紧课堂时间。有些同学上课不专心听讲，常常走神，浪费了宝贵的课堂时间，却在下课时间去补课，这根本就是本末倒置。所以学生首先要端正好学习态度，否则请再好的老师都无济于事。 除了继续刻苦努力之外，学生更留意的应该是学习方法和学习习惯的培育，提高学习效率，养成快速答题的习惯。 自 双减 政策出台 后，x xx 区各中小学深刻熟悉 双减 工作的重大意义，主动对标 双减 工作各项要求，多措并举乐观推动 双减 工作落实落地。 Xx 二中 落实 双减 政策 提高办学质量 xx 二中校长

6、xxx 带领全体教职工共同学习关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，并根据学校特点进行个性化解读。他指出，实施 双减 政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。他希望老师们要以生为本，深挖课堂；要充分钻研教材教法，进展素养，提升能力；要提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。通过学习，老师们纷纷表示，要树立终身学习的志向，要走教与研结合的道路，用可持续进展的眼光，把教书育人的工作做到最实处。 xx 中学 全面落实双减精神 提高教育教学质量 xx 中学召开 2021 2022 学年度新学期老师大会，带领全体老师专心学习 双减 政策，详细解读 减轻

7、作业负担 办好课后服务 提升教育教学质量 增强支撑保障能力 等相关内容。校长范成海结合当前形势，重点解读 轮岗 、 双减 、老师队伍生态化建设、师德师风建设、规范聘请调动延退等相关政策，并针对学校规范课堂要求、推动 三学五环节 、执行 5+2 课后服务、规范晚自习安排等内容做出详细部署。他要求全体老师以饱满的精神状态 投入到新学期工作中，贯彻落实各项政策措施，建设品慧引航型学校。 xx 中小 落实 双减 工作 聚焦数学活动、作业设计 8 月 27 日，xx 中小邀请 xx 区教育讨论和老师研修中心小学数学教研员 xxx 围绕 提高数学老师的活动、作业设计能力 进行专题培训。张老师围绕 为什么要

8、设计数学活动 数学活动设计的案例解读 设计数学活动的建议 三方面对老师详细讲解如何设计数学活动。张老师强调，要设计挑战性的数学活动，激发儿童爱好和潜能；设计符合儿童认知的活动，对接认知起点和困惑；设计开放性的数学活动，彰显个性化的思考和表达。此次培训活动不仅提高了老师数学活动、作业设计的能力，更为落实 双减 工作打下了坚实基础。 xx 中小 学习 双减 文件精神 促进 双减 工作落地 xx 中小依据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见进行全面部署。组织全体老师围绕 学习文件后您有什么熟悉 根据对文件理解，接下来的工作您有哪些思考 两个问题开展自学，并于 8 月 30 日邀

9、请老师代表以领学沙龙形式沟通对文件的熟悉。5 位老师代表围绕游戏化教学、作业设计，低、中班级课业辅导与大家深入沟通，答疑解惑，与会老师结合发言内容进行闭环思考。随后，校长李海霞与老师共享自己的学习感受，并以学校办学目标为统领，作 增内涵 提质量 主题培训，进一步引领老师深 化对 双减 工作的熟悉。教学与德育主管领导也纷纷结合 双减 精神和 五项管理 要求对新学期工作进行整体解读与安排部署。 xx 小学 聚焦分层作业 落实 双减 工作 为贯彻教育部 双减 文件精神，切实提升作业质量，减轻学生作业负担，xx 小学开展 分层作业 我的探究与实践 系列活动。 1.暑期读书：暑期学校为老师打算透析作业作业设计 基于学生心理机制的学习反馈作业设计 300 妙招等 6 本专业书籍，按年龄和岗位分层自选 1-3 本假期学习，撰写读书感受。 2.老师共享：假前学校组织 分层作业 论文案例评比活动，邀请xxx 教授作为现场嘉宾，与全体干部老师一同为每篇征文进行现场打分，评比出一二等奖。专家结合老师实践与反思做现场点评，为新学期实践讨论提供理论