校本研修总结

1、Word - 3 -校本研修总结 校本研修总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？以下是细心整理的校本研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 校本研修总结1 我作为一名教研员，依据我校的实际，制造性地开展工作，取得了良好的成果，形成了可喜的局面，“务实、规范、敏捷、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、老师三位一体的工作模式已经建立，我校老师的整体素养有了显著提高。现在将我校本学年的工作总结如下： 一、加强管理，使研修工作顺当开展。 为了切实抓好研

2、修管理工作，由教研员负责，制定研修制度及考核细则，准时布置研修内容及定期进行研修考核，建立个人研修档案，使管理上更加科学化、规范化、制度化。 二、多层次，开展研修最佳切入点。 在研修对象上，把老师分为新老师、青年老师、骨干老师。进行多层次研修；按岗位特点划分班主任、研修者、教辅岗位人员，新老师和青年老师要过三关“基本功过关，教育理论政策法规关，计算机应用关，骨干老师要在三个力量方面“上档次”；科研力量上档次，教学及指导力量上档次，计算机机应用力量上档次；班主任要提高“三种力量”教育科研力量，处理偶发大事力量。 三、乐观开展丰富多彩的业务活动，大力提高老师业务水平。 在学校领导大力支持下，教科研

3、室周密支配，积 此处隐蔽2051个字新自己的教学理念，不断改革自己的教学实践。但我们在平常经个别访谈同学，通过听课活动了解到老师在落实课改精神有失偏颇，教学中存在很多不足。诸如：部分老师仍旧存在理论与实践两张皮，对于新理念也能接受，课堂教学上操作起来困难；有些老师学问储备不够，不能很好地驾驭课堂；对于“合作学习”、“争论讨论”、“设计生活环境”等活动只觉得费时；老师忽视对同学的激励评价或激励性评价泛而不到位；忽视同学的共性学习及学习的自主性。 我们经过跟踪调查，讨论分析，对新课改中存在的问题应实行以下对策： 第一，学校要想方法加大对增加教学设备的经济投入，创设良好的课堂学习环境。其次，要求课改

4、老师把教学中存在的问题和困惑带到校本研修活动中，让大家共同分析、研讨，拿出解决的方法。第三，连续为课改老师搭建“走出去，请近来”的平台，使课改老师不断得到学习、提高。第四，构建学习型学校，使老师树立终身学习的愿望。第五，充分发挥教研组作用及学科带头人的引领作用。 校本研修的确是一条提升老师专业水平，促进老师专业成长的快速捷径，它为老师构建了相互学习，共同提高的平台，它使学校的教科研活动，老师的连续教育培训更加贴近实际，它使老师增长了文化学问，增加了教学技能，推动了新课程实施。为构建学习型学校，为老师树立终身学习的愿望奠定了基础。 通过校本研修，现在我校已涌现出一批好的课堂教学典型老师，像付争艳的语文课，卢喜的作文课，李丽的数学课等都在原来的基础上有更大的创新，为我校老师树立了典范。校本研修是一项长期工程，我们将构建“多形式、多层面、多层