学前班数学教案（3篇）

1、Word - 6 -学前班数学教案（3篇）10是一个特别的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小伴侣认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。这次美丽的为亲带来了3篇学前班数学教案，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。学前班数学教案 篇一活动目标：1、幼儿通过层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形举行二级次分类。2、观看分类板、看是否标记试试把图形二次分类。3、在“闯关嬉戏”中充分体悟分类的欢乐。4、启发幼儿学习图形的爱好。5、让幼儿学习容易的数学题目。活动过程：一、展示图形宝宝，引入主题。“今日除了客人教师，还有谁来到了我们班？是什么图

2、形宝宝？图形宝宝来干什么呢？”二、在闯关嬉戏中把图形二次分类。1、闯关开头：请观察唐老鸭设计的路线图，这个路线图应当怎么走？幼儿试试操作。2、幼儿操作，看标记把图形举行第一次分类，并请幼儿叙述操作结果。3、继续闯关：（1）小组研究路线图；（2）请个别幼儿介绍操作办法；（3）幼儿操作，老师巡导；（4）幼儿的操作结果出示在黑板上，一起验证。三、闯关胜利。请幼儿讲讲在这次闯关嬉戏中的感觉？学前班数学教案 篇二活动目标：1、利用摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必需同时具有两个集合内图形的特征。2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。3、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力

3、。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿对数字产生爱好。活动预备：空心大圆4个（分离为红、黑、各一，绿2），标记若干（如南P333图二、三、四、五、六）。活动过程：一、复习10的组成。开展拍手嬉戏和碰球嬉戏。复习10的组成。二、学习按标记将图形分类。1、展示教具(五)，引领幼儿观看标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。2、谁来将图片按标记分离放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样的图形。三、学习交集分类。1、展示图六，引领幼儿观看两个家怎么了：这两个家怎么了？有没有彻低重叠，是谁的家和谁的家有部分重叠了，重叠的这一部分有谁的家。（是绿色、三角形的家。）2、展示图七，引领幼儿认真

4、观看：你们想想什么图片可以住在绿色的家和三角形的家重叠的地方？3、老师和幼儿一起在两个圈重叠的地方放上绿色的三角形，并在重叠处的上方贴上相应的标记。四、运用交集分类阅历。1、展示图八：请你们想一想板上的标记和两个空心圈，红心圈里放什么图形，黑心圈里放什么图形，他们重叠的地方又应当放什么图形？（现在请小伴侣想一想。）2、请一名幼儿分离将图形片送至红圈、黑圈和两圈重叠的地方，请其他幼儿检查他放得是否正确，并说说为什么。同时想想重叠的地方应当贴什么标记。五、幼儿操作。1、小伴侣先看看材料上（两个相交的圆圈）每个圈上插着什么标记，想想在每个圈内应放什么图形，放好后，再想想两个圆圈重叠的部分内应当放什么

5、图形，将图片放在里面。完成后告知大家你是怎样做的。2、幼儿操作，教师巡回指导。六、结束活动。1、表扬上课表现好的孩子。2、和孩子一起整理活动用具。活动反思：这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较认识的。要求幼儿利用比较辨别出每组图形的不同之处并举行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，惟独稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增强难度，让孩子按物体的两个特征举行分类。学前班数学教案 篇三活动目标：1、学习按事物的两种不同特征举行二次分类，体悟类包含关系。2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作爱好。3、让幼儿体悟数学活动的乐趣。4、体味数学

6、的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。活动预备：教具：色彩、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干活动过程：一、开头部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿爱好。二、基本部分：1、观看演示。展示图形卡片，让幼儿观看其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿举行研究。2、幼儿研究回答后，老师挑选一种分法举行演示，如：将图形分成外形不同的两部分。在此基础上引发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。老师演示分法。3、老师小结：可先将图形按外形分，再按大小分；也可先按大小分，再按外形分；还可先按色彩分，再按外形分。4、幼儿操作。让幼儿观看图形的形状特征，然后按其特征举行二次分类。5、复习巩固。老师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。三、结束部分：老师奖评小结，带领幼儿举行户外活动。活动反思：在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思量的问题：嬉戏中如何灵便、有机地处理好教学活动中的“动”与“