教研活动方案

1、教研活动案研方 1为了加强我校教研工作建设和完善教研制度建设的工作基础上力开展教研活动合学期的重点工作及教学工作， 特制定本学期语文组教研活动方案。一、指导思以课改精神为导向，改进和加强学校的研工作，建立以教师研究为主体课堂为主阵地在新课改中面临的各种问题为研究对象促进每个教师的专业发展和成长提高教师的专业水 平和课堂教学能力。二、教研主立足本年级学科教材三、语文组研活动形式1在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有 记录。群策群力立足教材研讨。2三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案， 分工合作，优化设计，实现高效，学案

2、实现超周备课。3注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有 设计、有交流研讨。4教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认 真准备发言稿。5集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任 务。6确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组 成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。7听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。 四、活动时由各年段语文教研组长确立具体时间。五、活动地在自己年段的备课室。六、参加人本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。研方 2一、指

3、导思随着新课程改革的不断深入着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级我校迁入新址后各项教学工作都面临着新的发展机遇同时也存在着一些问题和困惑为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，扎实推进“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性更强结合我校教学工作实际特制定谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提 升。今后再适时在全校各学科推广。二、主题确的依据为使主题式教研工作开展的有价值过主题式教研确实能够达到解决困惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教 研主题的产生要

4、符合以下要求。1主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支 撑，教研目标清晰，可操作性强。2教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确确实实存在的问题为解决我校教学中的问 题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的研究。3教研主题要有一定的普遍性，每位参与教研的老师在日常教学过程中都可以开展且对每位老师的工作都能起到一定 的促进作用。4教研主题要有一定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展而 助力与学校的可持续发展。5教研主题的选取可以和正在进行的课题实验相结合，定 位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。6教研主题的

5、确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我 校以后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。三、实施步骤1主题确定阶段（20cc 3 月 3 月 20 日）各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写“谈固小学教研主题申报表”，按学校要求制定好研究计划 并完成研究主题的申报。2全面启动阶段（20cc 3 月 3 月 27 日）筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。3深入研究阶段（20cc 3 月 20cc 年 底）主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来日常工作 和“课例”研讨为载体，按既定计划进行研究。4总结提高阶段（20cc 6 月 日6 月 30 日）各教研组除了要对研究的主题进

6、行阶段性书面总结生成果展示教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会促进各个教研组在主题式教研方面交流学习各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论 文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。四、主题式教研时间和教研组人员的确定主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有侧重为了保证两项工作不互相冲突我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际情况， 在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。1教研时间安排单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中出现的常规性问题参加人员不变由本年级教研组长负责双周开展主题式

7、教研每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑获以及自己采取的做法和老师们进行交流讨交流的内容和要以本组确定的教研主题为 主。2双周进行主题式教研时学校成立 7 主题式教研组：低年级语文低部老师结合自己今后的发展方向和自身教 学中存在的问题自主选择，人数在 7 左右）；低年级数学组（和低年级语文组要求相同）；中年级语文组（三四年级语文老师）；中年级数学组（三四年级数学老师）；高年级语文组（五六年级语文老师）；高年级数学组（五六年级数学老师）；英语组（全体英语老师）。低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长中高年级语文和数学教研组原来的两个教研组长一起商讨并主持完 成各项工作。五、资料的整

8、理：为了保证主题式教研扎实有效的开展时也为了让各组的主题式教研成果能够在更大的范围内共享组要做好以下资料 的收集和整理，按学校要求及时上交。教研主题申报表。优秀教学设计。录课视频。在主题式教研方面开展的工作的照片和其它视频资料。 主题式教研阶段总结材料。教师优秀论文。主题式教研活动记录表（每学期 8 左右）。开展主题研究参考的相关文字资料或教师学习_。 研方 3一、指导思以_教育局 201x 深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“”特长培养课程的管理效果为促进区域内教研的均衡发展增进学校的优势互补为解决学

9、校和教师课程建设中所面临的问题搭建教研 交流和互动的平台。本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订_ 市中片区域教研活动方案如下：二、活动目以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提构建全员参与作互动展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则解决兴趣课堂教学问题为基本任务最终实现优化教育资源提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色 的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。三、活动主培养学生个性特长突显学校办学特色四、活动内以兴趣课堂为载体据各校师情情及特殊的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“”个性特长培养着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略开发并 实施彰显本校特色的校本课程。五、活动形观课议课，分课研讨。定课备课执教者先确定观课议课主题和本校相关 教师进行课前集体备课。观课议课要求教师观课认真议课主动解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。 六、活动时四月下旬（具体时间另行通知）七、活动地五常市时代小学八、承办方织机构组长：王国秋副