《安塞腰鼓》上课课件部编版1

1、安塞腰鼓第一课时刘成章安塞腰鼓第一课时刘成章学习目标 1了解作者及本文的写作背景； 2掌握课文中重点字词； 3了解安塞腰鼓及其民俗文化； 4全文结构梳理。学习目标 1了解作者及本文的写作背景；安塞腰鼓上课课件部编版1 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天我们学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。导入新课 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞

2、蹈之 刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。他在中学时代即步入文坛，写过诗歌、歌词和剧本，20世纪80年代以来主要从事散文创作。主要作品有纤丽的阳光 黄土情清晨之边，其中羊想云彩获得首届鲁迅文学奖。走近作者 刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、散文家 腰鼓是中国传统打击乐器。形似圆筒，两端略细，中间稍粗，挂在腰间敲打。演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作，称为“腰鼓舞”。 “腰鼓舞”是陕西民间舞蹈中影响最大的舞种之一，种类繁多，以安塞腰鼓最具代表性，最为出名。2006年安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。题目解读 腰鼓是中国传统打击乐器。形似圆筒，两

3、端略细，中间稍粗 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。 安塞腰鼓由来已久，据说本是古代军旅以增军中士气及传递情报所用，后来逐渐发展成为当地民众表达胜利的欢呼、丰收的喜悦的一种民俗舞蹈。 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县“后生”指年轻的生命，如日中天，光辉耀眼。有感情地朗读课文，感知文章大意。演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作，称为“腰鼓舞”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体，主要通过鼓手们豪迈粗犷的舞姿和刚劲有力的击鼓技巧来

4、体现美。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。再次朗读课文，说说课文三个部分分别应该怎样读？为什么？整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。冗杂（ ）烧灼（ ）磅礴（ ）戛然（ ） 愈（ ）淋漓（ ）给第二部分分层，并概括每层的内容。2006年安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。20世纪80年代，祖国在改革开放中日新月异，而当时西北黄土高原地区比较贫穷落后，人民生活仍然十分艰苦，但是，这里的人们并

5、没有丧失希望，他们一次次用安塞腰鼓宏大的气势、奔放的动作、铿锵的节奏宣泄生命的激情，表达永恒的精神追求。晦暗（ ） 束缚（ ） 羁绊（ ）具有队行多变、刚劲、豪放的特点。表演后：写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。表演中：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。给第二部分分层，并概括每层的内容。”今天我们学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。形似圆筒，两端略细，中间稍粗，挂在腰间敲打。主要作品有纤丽的阳光 黄土情清晨之边，其中羊想云彩获得首届鲁迅文学奖。应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。 安塞腰鼓多采用集体

6、表演形式，演出的阵容很大，少则数十人，多时可达上千人，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体，主要通过鼓手们豪迈粗犷的舞姿和刚劲有力的击鼓技巧来体现美。具有队行多变、刚劲、豪放的特点。 安塞腰鼓所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。“后生”指年轻的生命，如日中天，光辉耀眼。 安塞腰鼓多写作背景 本文选自1986年10月3日人民日报。略有改动。20世纪80年代，祖国在改革开放中日新月异，而当时西北黄土高原地区比较贫穷落后，人民生活仍然十

7、分艰苦，但是，这里的人们并没有丧失希望，他们一次次用安塞腰鼓宏大的气势、奔放的动作、铿锵的节奏宣泄生命的激情，表达永恒的精神追求。写作背景 本文选自1986年10月3日人民日报。 人到中年的刘成章远离家乡来到省城后，脑海里回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象，耳畔回响着高原上那在沉默中爆发的鼓点，不由怦然心动，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。 人到中年的刘成章远离家乡来到省城后，脑海里回闪着 咝（ ） 骤雨（ ） 瞳仁（ ）恬静（ ） 困倦（ ） 亢奋（ ）晦暗（ ） 束缚（ ） 羁绊（ ）szhutngtinjunknghufj读一读字

8、词积累 咝（ ） 骤雨（ ） 瞳冗杂（ ）烧灼（ ）磅礴（ ）戛然（ ） 愈（ ）淋漓（ ） 捶（ ）战栗（ ）蓦然（ ）rngjichuzhuylpng bln lm冗杂（ ）烧灼（ ）磅礴（ ）r词语解释【亢奋】【晦暗】【束缚】【羁绊】【蓦然】【冗杂】【烧灼】 【叹为观止】 【惊心动魄】 【戛然而止】 【大彻大悟】指高温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。赞美看到的事物好到了极点。形容使人感受很深，震动很大。声音突然中止。极度兴奋。昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。使受到约束限制；使停留在狭窄的范围内。缠住不能脱身，束缚。羁，约束。突然，猛然。繁杂。彻底明白，彻底醒悟。词语解释【亢奋】指高

9、温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众 有感情地朗读课文，感知文章大意。按照时间顺序将文章分为三部分，并概括每部分的内容。整体感知合作 有感情地朗读课文，感知文章大意。按照时间顺序 第一部分第二部分第三部分1-45-2728-30表演前：写安塞腰鼓表演前的寂静。表演中：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。表演后：写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。 第一部分第二部分第三部分 给第二部分分层，并概括每层的内容。第二部分5-1314-1718-2223-27宏伟的场面雄壮的响声击鼓的后生奇丽的舞姿 给第二部分分层，并概括每层的内容。第二部分5-要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分

10、描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。咝（ ） 骤雨（ ） 瞳仁（ ）应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。“呆呆的”运用拟人的修辞手法，形象地写出了安塞腰鼓安静时的状态。表演前：写安塞腰鼓表演前的寂静。再次朗读课文，说说课文三个部分分别应该怎样读？为什么？给第二部分分层，并概括每层的内容。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲

11、，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！安塞腰鼓多采用集体表演形式，演出的阵容很大，少则数十人，多时可达上千人，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。捶（ ）战栗（ ）蓦然（ ）安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。他们的神情沉稳而安静。“后生”指年轻的生命，如日中天，光辉耀眼。表演中：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。2006年安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。戛然（ ） 愈（ ）淋漓（ ）表演后：写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。 再次朗读课文，说说课文三个部分分别应该怎样读？为什么？第一部分 第一部分写的是

12、腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情、等待爆发。应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。 再次朗读课文，第二部分第三部分 整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。这是根据腰鼓表演的特点和文章语言的特点决定的。 要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。第二部分第三部分 整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快2006年安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。戛然（ ） 愈（ ）淋漓

13、（ ）它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。腰鼓是中国传统打击乐器。”今天我们学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。3了解安塞腰鼓及其民俗文化；安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。开篇用一短句独立成段，奇崛有力。安塞腰鼓多采用集体表演形式，演出的阵容很大，少则数十人，多时可达上千人，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。痛快了山河、蓬勃了想象力

14、晦暗（ ） 束缚（ ） 羁绊（ ）恬静（ ） 困倦（ ） 亢奋（ ）有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！表演后：写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。刘成章，1937年生，陕西延安人。应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。使停留在狭窄的范围内。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而

15、不乏力量。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！主要作品有纤丽的阳光 黄土情清晨之边，其中羊想云彩获得首届鲁迅文学奖。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。表演中：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。他在中学时代即步入文坛，写过诗歌、歌词和剧本，20世纪80年代以来主要从事散文创作。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！有感情地朗读课文，感知文章大意。

16、表演前：写安塞腰鼓表演前的寂静。2006年安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。“呆呆的”运用拟人的修辞手法，形象地写出了安塞腰鼓安静时的状态。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。形容使人感受很深，震动很大。具有队行多变、刚劲、豪放的特点。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体，主要通过鼓手们豪迈粗犷的舞姿和刚劲有力的击鼓技巧来体现美。3了解安塞腰鼓及其民俗文化；表演中：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。主要作品有纤丽的阳光 黄土情清晨之边，其中羊想云彩获得首届鲁迅文学奖。具有队行多变、刚劲、豪放的特点。第一部分写的是腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情、等待爆发。 课文朗读，再次感受文章的情绪转变，并从文中挑出形容安塞腰鼓的词语或句子，了解安塞腰鼓的特点。2006年安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产充满激情与力量壮阔豪放火烈容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞惊心动魄奇伟磅礴使人叹为观止痛快了山河、蓬勃了想象力象征黄土高原人元气与神魂充满激情与力量壮阔豪放火烈容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞 “一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章的开头，有何作用？第一部分（1-4）