《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》解析课件

1、轻叩诗歌的大门与诗同行轻叩诗歌的大门与诗同行学习目标：1、正确流利有感情朗读三首诗2、体会感情3、仿写诗句4、练写儿童诗学习目标：走啊，一起走,我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海,海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海的（ ）如此的（ ） 海的（ ）如此的（ ） 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库我们去看海走啊，一起走,我们去看海 海的胸怀如此海的浪花如此美丽海的波涛如此壮观海的胸怀如此广阔海的故事如此多彩海的浪花如此美丽我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里跳跃 潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌去看海

2、，有读不完的生命启迪去看海，有（）不（）的( )去看海，有（）不（）的( )我们在海的怀抱里跳跃 我们去看海走啊，一起走我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海海是我们的梦。海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里跳跃 潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌去看海，有读不完的生命启迪去看雨去看花我们去看海 我们在海的怀抱里跳跃 去 这首诗的作者是金波，这首诗表达出了作者对大海的 之情，对大自然的_ 之情，同时也对大海的 。从这首诗中我们可以看出大海有许多告示：1

3、、 。2、 。3、 。4、 。喜爱热爱向往追求海江百川，胸怀宽大。海里蕴藏着丰富的资源和财富。海跳跃着鲜活的生命。海永远不会停止呼吸。 这首诗的作者是金波，这首诗表达出了作者对大海的 我喜欢你们 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们介绍个朋友 它的名字叫猫。致老鼠 致老鼠从这首诗中可以看出作者眼中的老鼠和一般人眼里的老鼠是不一样的。从这首诗中可以看出作者眼中的老鼠和一般人眼里的老鼠是不一样的眼睛耳朵习惯作者态度机灵粉红爱做坏事还是喜欢眼睛机灵 诗人

4、希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。 诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大 爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨 咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了 爸爸的鼾声1、本文作者采用了什么修辞方法？2、本文把爸爸的鼾声比作什么？本文作者采用了一个比喻手法。把爸爸的鼾声比作出了轨的火车。1、本文作者采用了什么修辞方法？本文作者采用了一

5、个比喻手法。爸爸的鼾声是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声”，作为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人运用形象的比喻，她觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车“；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了站。全诗童趣盎然，充满了父女亲情。 爸爸的鼾声是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾1朗读我们去看海这首小诗，可以体会到作者_的感情。 2致老鼠这首儿童诗真有趣。小诗人把_当做_，写出了和一般 人眼中不同的_。最后，小诗人希望老鼠和_交上朋友，表现了_。 3爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像_；爸爸的鼾声停了，小作者就觉得_。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。1朗读我们

6、去看海这首小诗，可以体会到作者_致六二班全体同学 我们喜欢你们 一双明亮的眼睛和机灵的耳朵 一张能说会道的小嘴 虽然经常淘气 做了许多错事 可我还是喜欢你们 。亲爱的孩子们啊 上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草 这些顽劣的“小老鼠”，从今天开始将被我们找出， 我们将用长长的一个学期 教会你们 ：遵守纪律、诚实做人、专心听讲、有责任感 我们相信 等期末一到我们会拥有许多许多 可爱的“米老鼠”。 致六二班全体同学 我们喜欢你们 这些顽劣的“小老鼠”，致小狗我喜欢你们 一双渴望的眼睛， 湿润的鼻子。 虽然爱咬东西， 可我还是喜欢你们。 如果你到了我们的王国， 一定要教你 洗澡、开门、坐公交车。 还要教你们自己说话， 不要再猜测你到底想要什么。 我还要给你 介绍个工作 因为你什么都会做。 致小狗我喜欢你们 一双渴望的眼睛， 湿润的鼻子。 致小猪我喜欢你们一对肥大的耳朵圆圆的鼻子虽然很懒可我还是喜欢你们如果我到了你们的王国一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙还有教会你们克服懒惰做事要认认真真我还要给你们介绍个朋友他的名字叫人 致小猪我喜欢你们一对肥大