《改变世界的工业革命》优教教案

1、PAGE12改变世界的工业革命优教教案名师说课课程标准分析本课的课标要求是了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。在18世纪60年代和19世纪70年代分别兴起了两次工业革命，它开创了人类文明史上的两个时代蒸汽时代和电气时代。这两次工业革命，突破了世界各地自然经济的防线把全世界都囊括在市场经济中，资本主义世界市场最终形成。学情分析有关两次工业革命的内容，学生在初中学过，对主要人物及两次工业革命的主要成就、事件起因、影响都有所了解，学习本课学生有一定的知识基础。另外，现代中学生思维活跃，敢于表现自我，具有一定的团结协作的能力，便于与学习伙伴合作讨论，当然在思维的广度和深度上

2、有待进一步引导。此外，本课相关资料在图书馆及网络等都能较容易地找到，可安排学生查阅相关资料，以便取得主富的学习资源。教学方法1教师制作多媒体课件，充分利用图片、影视大国崛起及相关情境资料，设疑引思，为学生提供知识脉络，解决知识性理论性难题。2让学生分组讨论两次工业革命的原因及其影响，加强合作探究，并派代表上讲台发言，并相互评价。3引导学生比较两次工业革命的异同，提高学生的比较归纳能力。学习方法1根据老师的课前预习提纲，自主探究问题，形成答案，以便在课堂上查漏补缺。2在讨论两次工业革命的影响时，分小组完成，在争鸣中分辨是非，掌握知识，请老师参与评论，共同概括要点。3由学生对本课进进行总结，列出本

3、课知识要点，形成知识体系。第1课时教学目标知识与技能1掌握工业革命的历史条件，两次工业革命的进程和具体影响。2正确评价蒸汽机对工业革命的重大影响。3正确评价电对工业革命的重大影响。过程与方法1建议教师指导学生阅读教材，结合已有知识进行探究，然后师生共同总结。2比较两次工业革命的特点，学生能够初步掌握比较的方法，学会通过概括历史特征得出结论的能力。3利用各种图表如工业革命成果表等，使教学内容直观化，使学生加深对教学内容的理解，提高学习效率。4运用练习法，提高学生阅读材料以及获取有效信息并利用有效信息的能力，加深对工业革命产生条件的理解。5通过探讨两次工业革命的进程与社会影响，引导学生正确评价工业

4、革命的意义。情感态度与价值观1通过对两次工业革命的学习，学生能够认识工业革命的成果被迅速运用到工业生产上，大大促进了经济的发展，说明科学技术是第一生产力。2万能蒸汽机和电力的发明使用，为两次工业革命提供了动力，为其他各项技术的进步提供了条件。3启发学生认识科学技术和发明创造等应用于实践的艰难历程，培养学生思考、探索、创新的科学精神。重难点分析重点两次工业革命的成就及其影响。难点工业革命发生的前提和条件；两次工业革命的比较。教学过程一、第一次工业革命教师讲解工业革命的概念：工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场变革，是

5、资本主义发展史上的重要阶段。工业革命最早发生于英国。请同学们思考：18世纪中期，英国具备了哪些进行工业革命的条件学生：1社会稳定，人口、资本流动自由，经济稳步发展。2随着市场需求的日益扩大，各行业兴起了技术革新的热潮。3英国议会颁布了有利于资本主义工商业发展的法律法规，成为工业革命出现的一个重要保障。4煤铁、棉花等资源主富。5牛顿力学的创立和普及，为机械发明准备了知识条件。教师引导学生阅读教材，填写表格，掌握工业革命的概况。多媒体课件显示：行业发明或改进发明者影响棉纺织业飞梭（织布）约翰凯伊加快织布速度珍妮纺纱机哈格里夫斯提高纺纱效率水力纺纱机阿克莱特提高纺纱效率冶金业提高炼铁技术采矿业提高采

6、煤技术交通运输掀起开凿运河、疏浚河道的热潮铁路运输史蒂芬孙人们迎来铁路时代汽轮对加强洲际间的联系起了重要作用动力万能蒸汽机瓦特使人类进入到蒸汽时代多媒体课件湿示材料：早在1624年，英国议会就通过专利法，当时称“垄断法”。法案规定，第一发明人对其新发明拥有正当的财产权利。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件1750年为7件，1760年增加为14件。请同学们阅读后思考：材料反映了什么问题英国专利法的颁布与工业革命最初发生在英国之间有什么联系在这场科技发明浪潮中，影响最深远的成就是什么学生：反映了英国政府对科技发明的重视。联系：提高了人们对科技发明的积极性，为工业革命提供了技术方面的条件。影

7、响最深远的成就是瓦特制成的万能蒸汽机。教师进一步引导学生思考：万能蒸汽机的发明有何影响学生：1技术变革中影响最深远的成就是万能蒸汽机。这种蒸汽机消耗煤和水而产生动力，而且可以普遍应用于各种生产和生活部门。它的广泛使用，使人类进入到蒸汽时代。2蒸汽动力克服了工业革命前人类使用的动力如畜力、风力、水力等所受自然条件的种种限制，可以随意移动，可以使工厂集中在城市进行生产。蒸汽动力的出现，最终使工厂一摆脱了水力条件的限制，加快了工业化的步伐。3蒸汽动力的使用，带动了交通运输业的革命，铁路运输时代开始了。教师：铁路运输在今天是非常普遍的现象，但在工业革命的初期，却是一个奇迹。铁路运输对当时社会的发展产生

8、了什么影响学生：1铁路集中了工业革命的多项成果，而且耗资巨大，它的发展让人们更真切地感受到了工业革命的威力。2铁路运输不仅大大增加了对煤和各种重型产品（铁轨、机车、车厢等）的需求，而且使货物更快地由工厂到达销售地，从而缩短了时间。铁路的兴建加快了工业革命的进程。3铁路旅行的盛行不仅加剧了整个社会流动的速度和规律，还对当时的社会关系造成了冲击。这从一个角度反映了工业革命对社会变迁的巨人影响。多媒体课件显示：19世纪初，英国蒸汽船“萨温那”号横渡大西洋观察图片，结合史实说明蒸汽船试航成功有什么积极意义学生：蒸汽船试航成功说明人类在洲际联系方面又出现了一种新型、快捷、高效的交通工具，它大大促进厂洲际

9、联系的加强，也更加有利于资本主义的对外侵略和扩张，从某种意义上讲，它的成功使资本主义开始真正走向世界，是资本主义世界市场形成的物质前提条件。多媒体课件显示：阅读下列材料：材料一英国一西欧；比利时、法国一中欧；德国（包括奥地利）一东欧；俄国一日本。与法德同时的还有美国，这样一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的。材料二为什么不是英国一法国一西班牙、葡萄牙呢难道是比利生斯山太高了吗但阿尔卑斯山也并不低。材料三为什么工业化浪潮也不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢是地中海太宽阔吗果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花材料四地缘是一个无可否认的原因。比利时的佛兰德尔与英伦

10、岛隔海相望，此地就成为英国与大陆贸易往来的集散地。从曼彻斯特到硅谷请回答：（1）这四个材料讲述的是什么问题（2）材料二、三与材料四的观，工点是否相矛盾试加以说明。（3）你认为造成材料中工业革命发展不平衡的主要原因是什么学生甲：介绍了工业化浪潮扩散的路线，讨论这条路线的形成是否受地缘因素的影响。学生乙：有矛盾。材料二、三否定了地缘因素对于工业化浪潮扩散路线的影响，材料四又肯定了地缘因素的影响。学生丙：主要取决于经济发展的程度和社会制度的状况。如英、美、法和德、俄、日等国资本主义制度的确立或资本主义经济的发展，推动了各自工业革命的开展。而在当时欧洲、非洲的一些国家，由于经济发展和社会制度的滞后。工

11、业革命就难以扩散到这些地区。教师：从材料看，工业革命的扩展对一些国家提出了要求，工业革命在英国开展了近半个世纪，才开始向欧美大陆扩散。为什么要相隔近半个世纪学生：1英吉利海峡将英国与欧美大陆隔离开来，使英国能暂时孤立的发展。2专利法的颁布，刺激了人们的发明热情，它也保证了英国的科技发明没有及时向外传播。二、第二次工业革命教师：19世纪下半叶，人类历史迎来厂第二次工业革命，这次工业革命的标志行业有哪些学生：以冶金、内燃机技术、发电机、电动机、合成化工为标志。教师多媒体显示第二次工业革命主要成就表，学生阅读教材后填写。学生逐一填写表格：行业发明或改进发明者（国别）交通领域汽油内燃机戴姆莱（德）柴油

12、内燃机狄塞尔（德）化学领域有机化肥李比希（德）人工合成染料柏琴（德）合成橡胶、合成油漆、多种塑料雷佩（德）炸药诺贝尔（瑞典）钢铁部门新的炼钢法英国、德国能源领域电教师：在这次工业革命中，最具影响力的发明是什么有何影响学生：电的发明和广泛应用最为突出。影响：1不仅从根本上改变了整个工业生产的面貌，而且改变了人类的生活方式，使人类迅速跨进了电气时代。2电力的广泛应用引起了一系列新兴工业部门的产生。在电力生产上，发电、输电形成了配套的生产系统，一大批生产发电机、电动机、输电线、变压器等相关器材的新兴工业如雨后春笋般地建立起来；在电力应用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等企业纷纷建立。3电的发明和使用是人类技术史上的一个重要里程碑。第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到了空前的广度和深度，给人类文明带来深刻的影响，这是18世纪出现的蒸汽动力所望尘莫及的。教师：同学们讨论一下，第二次工业革命和第一次工业革命相比有何特点学生：1开始的国家不同。第一次工业革命从英国开始，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，第二次工业革命从英国、德国、美国等几个工业发达的国家同时开始