九年级全一册配套课件：专题五 电与磁及电磁波

1、分层导学物理九年级全一册 配套课件专题五 电与磁及电磁波单元知识结构图单元知识结构图1.如图1是一种磁悬浮地球仪的示意图。地球仪的底座里面有一个电磁铁，可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是()A.如果想取下地球仪，应先切断电源B.这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的C.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，地球仪受到的磁力大小不变D.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了课堂复习导学B课堂复习导学2.关于磁体和磁场，以下说法中错误的是()A.悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B.铁、铜、

2、铝等金属材料都能够被磁化C.磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D.通电导体周围一定存在磁场B3.在探究通电螺线管磁性特点的实验中，小明连接了如图2所示的电路，通电螺线管M端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，下面说法正确的是()A.通电螺线管M端为S极B.小磁针N极水平向右C.若滑动变阻器的滑片P向b端移动， 通电螺线管的磁性增强D.若滑动变阻器的滑片P向b端移动， 通电螺线管的磁性减弱课堂复习导学D4.小宇同学参加了学校研究性学习小组，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如

3、图3甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下，冷却后，磁铁仍不能吸引铁钉。 (1)小宇的实验可得出的初步结论是：。(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的减弱直至消失，无法(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。高温可消磁磁性吸引(3)同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处 。课堂复习导学难以设定报警的具体温度或不可以重复使用课堂复习导学5.电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电

4、流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁(电阻不同)设计了两种连接方式：A.将两个电磁铁直接串联在电路中 B.将两个电磁铁直接并联在电路中(1)以上两种设计中，你认为正确的是()(2)简述你的理由 . . . 。A 电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关，那么要想研究“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，就必须控制通过它们的电流相同，由于它们的电阻不同，并联时的电流就不同，而串联可以使它们的电流相同6.如图4所示是一种水位自动报警器的原理图。水位没有达到金属块A时，灯亮；水位达到金属块A时，由于一般的水是，灯亮。课堂复习导学L1导体L27.如图5所示，GMR是

5、一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是()A.S1断开，滑片P在图示位置B.S1闭合，滑片P在图示位置C.S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端D.S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端课堂复习导学D课堂复习导学C8.下列四个实验，能说明电动机原理的是()9.在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是() A.减少一节电池 B.调换磁性更强的磁铁 C.把电源正、负极及磁铁南、北极同时对调 D.把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调课堂复习导学D10.(201

6、7广州)图6中的a表示垂直纸面的一根导线，它是闭合回路的一部分。它在选项所示各磁场中水平运动时，哪种情况不会产生感应电流()课堂复习导学B11.如图5是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，根据 (选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”)的原理发电，这个过程能转化为电能，产生的电能储存于魔方内。魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的(选填“电源”或“用电器”)。课堂复习导学电磁感应机械电源12.有关电磁波，以下说法正确的是()A.电磁波不能在真空中传播 B.电磁波在空气中传播速度为340 m/sC.光波不属于电磁波 D.手机通信是利用电磁波

7、来传递信息的课堂复习导学D13.“嫦娥一号”卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波辐射。下列说法正确的是()A.微波属于电磁波 B.微波是可见光C.这四种微波在真空中波长一样 D.这四种微波在真空中传播速度不同课堂复习导学A课后巩固提升A1.选项中磁体两极间磁感线的画法正确的是()课后巩固提升2.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有()磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁感线是铁屑组成的地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A. B

8、. C. D.A课后巩固提升3.关于电与磁，下列说法正确的是()A.同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 B.电动机工作时，是将机械能转化为电能C.利用电磁感应现象制成发电机 D.地磁场的北极就在地理北极附近C4.如图6所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。 (1)电磁铁磁性的强弱是通过观察 来确定的。 (2)闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向(选填“a”或“b”)端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流，电磁铁磁性越强。(3)在图6中，电磁铁的上端是(选填“N”或“S”)极。课后巩固提升吸引铁钉的多少a越大S5.小亮自制了如图7所示的

9、装置，在有机玻璃管上绕着带有绝缘层的导线，线圈两端连接着小功率灯泡，管内放入条形磁铁，用橡皮塞堵住管口两端，当沿图中箭头方向来回摇动时，小灯泡就会发光。该装置发电的原理是 ，线圈中电流的方向是(选填“变化”或“不变”)的，在此过程中将能转化成电能。课后巩固提升电磁感应变化机械6.(2017昆明)为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了图8中所示的实验装置：(1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针偏转。(均选填“会”或“不会”)(2)将细导线悬挂的导体放入蹄形

10、磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针偏转.(均选填“会”或“不会”)(3)综合(1)(2)中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是电路的一部分，且一定要做 的运动。(4)在这个试验中能转化为了电能。会不会不会会闭合切割磁感线机械7.同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线烧成约3 cm2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3 cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁，如图9所示。给线圈通电

11、并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。(1)在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是(选填“A”或“B”)。A.两端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周。(2)线圈在转动过程中能转化为 能。(3)小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，写出一条可能造成该现象的原因。B电机械(或动)电源电压较低8.对下列四幅图的表述正确的是()A.甲图中，闭合开关，小磁针静止时N极指向右侧B.乙图中，闭合开关，滑动变阻器滑片P向右侧滑动时，弹簧测力计的示数变小C.如图丙是发电机的工作原理图D.如图丁是电动机的工作原理图课后巩固提升A9.(2017哈尔滨)图11甲是探究电磁感应现象的装置，图乙所示的设备中利用此原理工作的是()课后巩固提升B10.(2018山东威海)关于电磁波，下列说法正确的是() A.电磁波的传播速度比光速小 B.电磁波在真