《核能》优教教案 省一等奖

1、PAGE4核能教案【教学目标】了解核能、核裂变和核聚变了解核能的优点，还要知道它可能带来的问题【教学重难点】教学重点：核聚变、核裂变教学难点：核聚变、核裂变的过程。【导学过程】【创设情景，引入新课】核能是一种先进的、可以替代常规能源的新能源。目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个。其年发电量约占全球年发电总量的17%，到下世纪，核能有时能成为一些国家的主要能源。要了解核能是怎么回事，就需要从物质结构原子和原子核的组成说起。【自主预习案】1、物质是由组成的，分子是由组成。原子很小，它的直径不到nm2、原子由、三种粒子组成。质子带电荷，电子带电荷，和构成原子核。、依靠强大的核力紧密地结合在一

2、起，因此十分牢固，要使它们3、或重新组合是极其困难的。但是，一旦使原子核或，就可能释放出惊人的能量，这就是能。年底，科学家首次用中子轰击比较大的原子核，使其发生，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。5、用轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出能，同时还会产生几个新的，这些又会轰击其他铀核，于是就导致一系列铀核持续，并释放出大量能，这就是反应。6、核电站利用发电，它的核心设备是。在这个过程中发生的链式反应是控制的。原子弹爆炸时发生的链式反应是的。7、如果将某些质量很小的，在超高温下结合成新的，会释放出更大的能，这就是，有时把它也称为反应。8、海水中蕴藏着丰富的、可以实现的核。科学家预言

3、，通过可控制来利用核能，有望彻底解决人类能源问题。【课堂探究案】（一）原子和原子核：展示原子和原子核的挂图，观察挂图，阅读课本并回答：任何物质的原子都是由位于原子中心区域带正电的和带负电的组成的；原子核又是由带正电的和不带电的组成的。（二）、核能：本世纪初，科学家们通过实验和理论研究对原子和有子核的组成有了正确的认识，发现原子核是可以改变的，而且在改变过程中可以释放出巨大的能量原子核能，简称核能，通常也叫原子能。那么，怎样才能有效地获得蕴藏在原子核里的大量核能呢（三）、裂变阅读教材上讲裂变那一段课文。1裂变指的是什么现象；观察教材上铀核裂变的示意图，结合阅读课文中的讲述，了解铀核裂变释放出核能

4、，转化为周围物体的内能是怎么回事；裂变释放出的核能十分巨大。2链式反应展示链式反应挂图：的现象叫做链式反应。如果对裂变的链式反应不加控制，在极短时间（约百万分之几秒）会释放出大量核能，发生猛烈爆炸，就是根据这个原理制成的。核反应堆能缓慢、平稳地释放核能的装置。核反应堆是核电站的核心设备，核反应堆中发生的链式反应是可以控制的。（四）、聚变获得大量核能的另一重要途径科学家们发现，某些质量较小的原子核结合成质量较大的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做核聚变，简称聚变。【当堂训练案】1核电站是利用_发电的，它的核心设备是_，其发生的_是可以控制的。2核裂变是指用_轰击_获取核能的途径。3核聚变是指质量很_的原子核，在_下结合成新的_来获取核能的途径。4下列说法不正确的是（）A原子核在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能B用中子轰击比较大的原子核可以使其发生裂变获取核能C核电站里的链式反应是可以控制的D原子弹发生爆炸时发