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最苦与最教学设计第课一导新 苦? 乐(定) 二明论?吗 么? 。( 点三作简 四阅课，解词(q)揽(ln)悲天悯人(mn) ()生论文容苦的( 1、2 案 的乐的(第 段中找 案) 任(第 4、5 ) ()据上题答再讨，清文构从明 文可分三部：分1、2 段 分3 自然段论述分4、5 段 的()作究分人组论下题1的 2任?作者是怎样层层深入阐述 的? 3的结论是什么? 。 。(或 )第课()()论一分第 ：? 吗足分老死达 呢(正)(反)?第 ： 任 等) ：、2 自然段第 1 第 2 段进一步指出()论二分呢 ()论三分?忧 呢 呢说 ? 乐尽得小的责任，就 法处; 句;主动(。) 助(。) ( 。呢 ; ( 。的 ( 。( 。八谈学这课之你何获 (生所言 九结语在生旅上尽人盼快，人欢伤但痛 苦快”是对生妹永伴在活舞上我学 习识是此为那花乱“字宫，呕沥 ;为 了令心的文费心。些面看确辛，而 在苦另端迎我的是串乐音。信学通 过课学，责有更的解也实受了身责任当任我走时我应勇尽，让们尽任 的时受生最吧!

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