幼儿园中班教案《蜡笔、水笔和毛笔》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案蜡笔、水笔和毛笔含反思 活动目标： 1、熟悉各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能。2、体悟不同的笔作画的乐趣。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。活动预备：1、收集毛笔、蜡笔、水笔等各种笔。2、黑白画。活动过程：一、作品观赏初步了解不同的笔1、幼儿参观画展。2、说说自己最喜爱哪幅作品，为什么？3、猜猜它是用什么笔画出来的。4、小结：各种各样的笔可以画出不一样的图画，线描画、水墨画等。二、幼儿操作探究试试使用不同的笔1、幼儿挑选自己喜爱的笔做画。2、伙伴观赏自己的作品，猜猜用过了哪些笔？（生生互动，大胆沟通。）3、说说这些笔

2、伴侣还有什么本事？4、和这些笔伴侣玩要注重些什么？小结：蜡笔要用力涂，水笔要轻轻画，毛笔轻重要小心。三、和笔做伴侣1、在我们的生活中，假如没有笔行吗？为什么？2、让我们和这些笔伴侣去玩一玩。各种各样玩笔的办法，让笔排队、配对安装笔、画画、涂涂。3、沟通共享：你和你的笔伴侣是怎么玩的？活动反思：五颜六色的蜡笔，细细粗粗的水笔，毛茸茸的毛笔，在孩子们幼稚的小手运做下流动出一幅幅五彩线条的图画，本次活动的胜利主要依赖于两方面的因素。一是选材结合当前常见的用具主题，符合幼儿现有水平。我让幼儿观看三种笔的形状特征，小伴侣们都很乐观，高兴地和伙伴沟通自己眼中不同笔的特征。在这基础上，利用用笔画画，促使笔与

3、幼儿之间产生情感上的互动，幼儿产生了深厚的爱好，以此得出结论：蜡笔用力涂，水笔轻轻画，毛笔轻重小心。在这个活动之前，幼儿已试试用水笔画秋天的树叶，并堆积了一定的线描画的操作阅历。二是宽裕、融洽、平等的创作环境解放孩子的手和脑。本次活动老师利用作品观赏、幼儿操作、和笔做伴侣三个步骤组合成寓教于乐的美术活动，老师亲切的语态、平等融洽的师生关系使幼儿产生平安、乐观的心情状态。但也有不足之处,我们在平常的区域活动中，能够做到按照幼儿的能力水平提供层次性的材料，但是，在教学活动中这方面的工作就做得有点欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考虑幼儿的能力特点。不同难度、不同层次的操作材料，能够满足不同能力水平的幼儿，使不同能力水平的幼儿都能在自己原有些基础上得到一定的提升。分组教学其次批孩子时，可以能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度略微高一点，如可以让他们运用毛笔，画画秋天的景色（菊花、昆虫树木等），而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应当降低一点，如选用蜡笔，作品的轮廓小点，只要涂上漂

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