《鸟(第一课时)》初中生物公开课课件

1、初 中 生 物 课 件第五单元 第一章 动物的主要类群第六节 鸟初 中 生 物 课 件第五单元 第一章 动物的主要类群第六教学目标教学重点教学引导教学过程巩固练习教学目标教学重点教学引导教学过程巩固练习教学目标知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点， 概述鸟类的主要特征.能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的 探究活动.情感目标：认识鸟类在生物圈中的作用及与人 类的关系，增强保护鸟类的意识； 教学目标知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点，能力目标教学重点 通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述“鸟类适于飞行的特点”及鸟类的主要特征。教学重点 通过对各种鸟类的观察与比较，使学生

2、能概述“鸟教学引导 能在空中飞行的鸟类较生活在水圈、岩石圈的动物可以跨越更大的空间，扩大生存范围，那么鸟类具有那些特征来适应飞行呢？教学引导 能在空中飞行的鸟类较生活在水圈、岩石圈的动物教学过程 地球上的鸟类有_多种，各种环境中都能看到鸟的踪迹，除_、_等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行，其扩大了活动范围，有利于_和_。迁徙的鸟类_，寻找食物丰富的地方越冬；或者从南到北，返回_的地方。引言：视频觅食繁育后代从北到南产卵育雏9000企鹅鸵鸟教学过程 地球上的鸟类有_多种，各种环境中都能看到教学过程一、鸟类适于飞行的特点：1.体形为流线型 可减小飞行阻力教学过程一、鸟类适于飞行的特点：1.

3、体形为流线型教学过程一、鸟类适于飞行的特点： 前肢变成翼 扇形适于扇动空气2.飞行器官：1.体形为流线型 可减小飞行阻力教学过程一、鸟类适于飞行的特点： 前肢教学过程一、鸟类适于飞行的特点：绒羽正羽体表被覆羽毛 保温和飞行 前肢变成翼 扇形适于扇动空气2.飞行器官：1.体形为流线型 可减小飞行阻力教学过程一、鸟类适于飞行的特点：绒羽正羽体表被覆羽毛 教学过程3.胸肌发达 牵动两翼飞行一、鸟类适于飞行的特点：胸肌体表被覆羽毛 保温和飞行 前肢变成翼 扇形适于扇动空气2.飞行器官：1.体形为流线型 可减小飞行阻力教学过程3.胸肌发达一、鸟类适于飞行的特点：胸肌体表被覆羽毛教学过程一、鸟类适于飞行的

4、特点：4.骨骼： 有龙骨突（胸骨） 适于附着发达的胸肌龙骨突长骨胸骨 薄而中空 可减轻身体比重教学过程一、鸟类适于飞行的特点：4.骨骼： 有龙骨突（胸骨教学过程5.消化系统:资料：1、鸟类消化特点 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或者昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉： 800-1000克肉一、鸟类适于飞行的特点：直肠 直肠短，排便快 减轻身体比重 食量大，消化能力强 为飞行提供足

5、够能量4.骨骼： 有龙骨突（胸骨） 适于附着发达的胸肌 薄而中空 可减轻身体比重教学过程5.消化系统:资料：1、鸟类消化特点 雀形类的教学过程一、鸟类适于飞行的特点：6、心肌发达 血液运输氧的能力强2、鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较心脏占体重的百分比/%心搏次数/min人0.4272鸽1.71135244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615教学过程一、鸟类适于飞行的特点：6、心肌发达2、鸟与人的心脏教学过程3、鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通， 分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。气管气囊肺7、呼吸方式（双重呼吸） 提高气体交换的效率一、鸟类适于飞行的特点：气囊：辅助呼

6、吸； 散热降温； 减少内脏之间的摩擦。（呼吸器官）6、心肌发达 血液运输氧的能力强教学过程3、鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通， 教学过程一、鸟类适于飞行的特点：3.胸肌发达牵动两翼飞行1.体形为流线型可减小飞行阻力体表被覆羽毛保温和飞行2.飞行器官： 前肢变成翼扇形适于扇动空气5.消化系统:4.骨骼： 有龙骨突（胸骨）适于附着发达的胸肌 薄而中空可减轻身体比重 直肠短，排便快 减轻身体比重 食量大，消化能力强为飞行提供足够能量7、呼吸方式（双重呼吸）提高气体交换的效率6、心肌发达，心搏次数快 血液运输氧的能力强鸟类飞行特点：视频提供升力提供动力教学过程一、鸟类适于飞行的特点：3.

7、胸肌发达牵动两翼飞行1教学过程二、鸟类的主要特征：1、鸟类的体表被覆羽毛;2、前肢变成翼;3、具有迅速飞翔的能力;4、身体内有气囊;5、体温高而恒定.教学过程二、鸟类的主要特征：1、鸟类的体表被覆羽毛;2、前肢鸟类课堂小结适于飞行的特点体型飞行器官骨骼肌肉消化心脏呼吸主要特征鸟类课堂小结适于飞行的特点体型飞行器官骨骼肌肉消化心脏呼吸主巩固练习1、麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是 （ ）A.翼和腿上的肌肉 B.胸肌 C.后肢肌肉 D.两翼肌肉B2、下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是 （ ）A.家鸽 B.家燕 C.蝙蝠 D.麻雀C3、下列哪一组是鸟类所特有的特征

8、（ ）体表有羽毛；用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；体温恒定； 体内受精； 有发达的神经系统； 前肢变成翼A. B. C. D. B巩固练习1、麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是 巩固练习5、在家鸽频繁出没的地方，人们常常发现家鸽随时随地将粪便排出体 外，主要原因是（ ）A.消化系统不完善，消化能力差 B.消化能力强，吸收能力差C.食量大，形成的食物残渣多 D.直肠极短，不能储存粪便6、“双重呼吸”是鸟类特有的呼吸方式，这种呼吸发生在鸟类（ ）A.静止时 B.行走时 C.任何时候 D.飞行时DD4、关于鸟类体温恒定原因的叙述，正确的是 （）有良好的产热和散热结构 气候变化时，鸟有迁徙的习性

9、有羽毛的保温作用 鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多A. B. C. D. D巩固练习5、在家鸽频繁出没的地方，人们常常发现家鸽随时随地将巩固练习7、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上资料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行。（1）、信鸽的翅膀展开呈_,在飞行过程中起主要作用的是_。（填“正羽”或者“绒羽”）（2）、观察信鸽的骨骼，可以发现_很突出，长骨_。（3）、信鸽_的肌肉比身体其他部位的肌肉发达。（4）、信鸽的身体里有发达的_,他们分布在_之间，有的还突入到骨的空腔里。当信鸽飞行时由于剧烈的运动产生的_大部分由它通过呼吸排