人教版四年级上册语文阅读理解及答案

1、人教版年上册语阅理解及案（免）一 阅短，答题蝙蝠和雷达（节选）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞， 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠 的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳 朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线 电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从 雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就 更安全了1蝙蝠探路的方法是_2下列说法不正确的一项是（ ）。A蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起

2、来探路的B雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波C雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵D科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达3下列关于“超声波”的说法错误的是（ ）。A超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来B超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的C在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向D人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见4画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？ _5你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种） _二 课阅。1 / 特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学 们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱

3、的老师身上，谁也没 有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们 将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近 人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时 光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这 个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课 了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老 师，

4、您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学 们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又 端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。1本文主要运用了（_）和（_）两种描写方法。A 语言描写 B 场面描写 C 动作描写 D景物描写2下课了，为什么同学们“谁也没有动”？ 请用原文语句回答。 _3在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了

5、激动和幸福的泪水”？ _2 / 4将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？ _5马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ _三 课阅，答题女娲造人（节选）女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来 继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作 了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤， 伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方， 就

6、出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般 无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。1女娲造人的目的是（ ）A女娲想让人类叫她“妈妈”。B女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D女娲想造出人来管理宇宙。2盘古用_劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_。这 些想象都很奇特，运用了_的手法，这也是神话故事的特点。3在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了_描写。 4请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。盘古（_）女娲（）A神通广大 B勇于献身5这个语段是中国古代神话故事，我还读过、_。3 / 四 阅短，答列题绿手

7、指法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对园 丁的称赞。/一天这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老 奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么 不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一致反对。大家说：“你根 本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” /老奶奶决心一个人干下去。她撤下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了， 全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子，精心 收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种 就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复

8、，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满 怀信心地栽种着金盏花。20 年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿 烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。/秋天，她把 100 粒种子寄到了 20 年前的那家园艺所。她不知道那则启事是 否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告 诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现， 问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色 的金盏花？我也能种出来”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。但愿你我也能长出新的

9、“绿手指”1点字选择正确的读音，打上。再挑（tio tio）选颜色浅的花的种（zh zhng）子栽种（zhng zh ng）。2写出近义词。怀疑_漫长_3理解文中的两个“绿手指”。4 / 法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指_。但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指_。 4联系上下文解释词语。侍弄_5按短文内容填空。老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为_。 6老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用 3 个词语来表达。 _五 阅短，答题打伞的女孩南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只 好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她 的雨

10、伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头 的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客 呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声 音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林 间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要 不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山 里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比 菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个

11、人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。 但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲 雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦 啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。 只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴5 / 旺起来呢！1给下面画线的字选择正确的读音佝_（gu j）偻 打量_（ling ling）上浮_（fu f）兴_（xng xng）旺2从文中找出一个比喻句，_。在这个句子中，作者把_比成 _。3联系

12、上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指_，“制宜” 在文中指_。4文中说两位女孩很“木讷”，理由是_联系上下文来看，“木讷” 这个词可以理解为_。5从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？ _六 阅短，成习一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤 来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前， 你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最 大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢， 就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也

13、没有与 他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿 起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家 去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格 琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许 多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去6 / 的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没 有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗 平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你

14、的了。”1联系上下文，写出下列词语的意思。闹饥荒：_蜂拥而上：_2从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“ ”画出来。3文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格 林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了 _的写法，突出了格林琴_品质。4为什么格林琴得到了奖励？_5你想对文中其他的小孩说些什么？_七 阅短。黄帝的传说黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。可是炎帝的子孙不甘心向 黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。可是蚩尤不听劝 告，屡犯边界。黄帝不得已，叹息道：“若我失去

15、了天下，蚩尤掌管了天下， 我的臣民就要受苦了。我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。现在他不行仁义， 一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑 不安。为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（）”的怪 兽，把它的皮剥下来做了鼓面。然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从 它身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮7 / 鼓。再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一 起响了起来，声音震天动地。黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩 尤大败而逃。蚩尤平时把铁

16、块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。他还能在空中飞行， 在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。于是，黄帝命人把“夔”皮鼓 使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。黄帝给蚩尤戴上枷锁，杀了 他，然后把他的身和首埋在了两个地方。蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛在 荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血迹。黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。黄帝带领百姓开垦农田，定居 中原，奠定了华夏民族的根基。1这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（ ）。A| B| C| D| 2下列说法正确的一项是（ ）。A黄帝不想继续战争，一直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过 他B

17、黄帝最后用“夔”皮鼓制伏了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽C诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原D看到“铜头铁额”这个词语，就能想到蚩尤3文中画“ ”的句子的意思是_可以体会到黄帝具有 _的品质。4说说这个故事的神奇之处。（不少于两点）_5结合短文的内容，给这个故事再起一个名字：。八 阅短，成习牛和鹅（节选）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快 地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个 结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划8 / 他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然

18、后就 像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪 啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘 里，向远处游去。这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的 恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟 一个酒瓶子一样罢了！金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕 的！看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！ 可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔 到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”我记住金奎叔的

19、话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得 比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我， 碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大， 可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。1作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？ _2联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？_3金奎叔的话让“我”明白的道理是（ ）A人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。B不能仗势欺人，欺负弱小。九 阅短，答题野兰父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间,

20、庭院里就有了9 / 百余种,像个兰草园似的。有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到 “轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我 发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰淡淡的花,香气浓烈,站在 谷底任何一个地方都能闻到。我从来没见过这么清妙的兰草不仅连声叫好,而且又动手挖起一株准备带 回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些 好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢”父亲又问。我说:“这里兰草的 姿态比家里的更美 ,味儿也更香。”父亲接着说 :是的,那么为什么一样的兰草 , 长在两处就有不同的姿态和味道

21、呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培便成了欣赏 然就失去了大自然的环境和条件。”观赏的盆景,自父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜这么精神的野兰,会有几个人 知道它而来欣赏?父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地 说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长只为自己的特色 而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,( )以献媚处世,( )会像家兰那样失去自己的品质 对社会有贡献的。”品格 品性的,这样的人是不会父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15 年过去了,我一直没有忘却。 1在文中 内

22、选择恰当的词,在下面画“ ”。2在文中( )内填写关联词。3用简洁的语言概括第 3 自然段的主要内容。 _ 4把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。 _ 5野兰的品格是怎样的? _ 615 年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么10 / _ 十 阅下课（段，成面题走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和 阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河 床

23、。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿 妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过 野花的地方。啊，我和阿妈走月亮村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了， 收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打 着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪从果园那边飘来果子的甜香， 是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好 吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响看。是啊，它旁边，是它浇灌过的 稻田。哦，阿妈，这不就是我

24、们家的地吗？春天，我们种的油莱开花了，我在 田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就 要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田 埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待 阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲， 只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影的果 园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，丽的11 / 月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1文中第一自然段中两个“升起来

25、了”，我们能从中体会到作者_ 的心情。2说说“我”和阿妈走过了哪些地方？看到了哪些景物？_3“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮”为什么说这是一个“多么奇妙的夜 晚”？_4课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”？为什么这样写？_5明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着 那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着？ _十、 课阅。路面上的新科技长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜 色），而在欧洲彩色路面已较为普及，彩色路面通过道路颜色的不同，如红、 绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的略面上行驶，从而避兔了车辆 的混行，大大增强了安全性

26、。现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽丰行驶到二 环路雍和宫到东直门转弯时，会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原 来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗 粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆 “各行其道”。与此同时，一种新颖的透水路面也应运而生。这种路面做成三层：最上层 安置了透水材料，保证雨水及时吸纳进路面，中间层是分流设施，负责将吸纳 进来的雨水分流到回收系统，最底层为密封层，防止雨水渗迹到地下。12 / 透水路面含有一种强化纤维材料，使路面吸水功能提高 到 20%，有的甚 至高达 25%，所以这种路面不

27、积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交 通安全。这种能吸纳回收雨水的透水路面，对于水资源不够丰富的城市来说，无疑 是个福音。1第二自然段中写了“此处路面与别处不同”，这种不同之处体现在_和 _两方面。2透水路面各层功能可分别概括为_、_、_ 3判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）第二自然段主要采用了举例子的说明方法。）（2）彩色路面在我国已经普及了。（_（3）对于缺水型城市，建议该城市铺设透水路面。（_4第四自然段中运用了列数字的说明方法，主要是为了说明（ ）A透水路而吸水能力强。B强化纤维材料好。C汽车行驶不易打滑十、 阅文，成习逾越一朵花的距离香子兰是一种豆科植物，它在花落后会结出

28、豆荚形的果实。成熟的香子兰 果实晒干变黑后，就会成为散发浓郁香味的香料，这种香料被广泛用于食品和 化妆品。由于产量低，香子兰的价格仅次于藏红花，是世界上第二昂贵的调味 “香料之王”。最初，香子兰只生长在墨西哥，因为只有墨西哥特有的长鼻蜂 才能给它授粉。因为香子兰果实的珍贵，当地的印第安部落经常为争夺它发生 武力冲突。1793 年，南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻 蜂。那年春天，香子兰在岛上生长茂盛，并开出了淡黄色的花朵，这令留尼汪 人很高兴。但令人们想不到的是，那些长鼻蜂竟然出了问题：它们无法适应火 山岛上的生活，最后都死去了，而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。13

29、/ 香子兰的花期短暂，每朵花只开一天。没有授粉者，就意味着这些花将全 部凋谢却结不出一颗果实。人们（ ），却只能眼看着花谢而绝望。一天，一个（ ）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊，没 想到这一捻竟捻出了奇迹：不久以后，这株香子兰结出了香喷喷的果实。这 样，岛上的人们才知道，香子兰是雌雄同体的植物，没有长鼻蜂，人工也可以 为它授粉。这个发现，使得香子兰的足迹开始遍及世界。如今，每当香子兰开花时，人们只要随身带一根长长的针，刺一下花蕊， 就完成了授粉任务。香子兰的故事告诉我们：有时，希望与我们只相隔一朵花的距离，有些人 因为（ ）、消极等待而与其失之交臂，而有些人只是动了一下手指，奇 迹就

30、出现了。1选择恰当的词语填进文中的括号里。心有不甘 无动于衷心急如焚2按短文内容填空。（1）香子兰香料特别珍贵是因为_而且最初只生长在 _。（2）留尼汪岛上的香子兰将无法结出果实是因为_，而且 _。（3）留尼汪人用手捻出奇迹是因为香子兰是的植物，_ 也可以为它授粉。3下列说法正确的一项是（ ）。A香子兰的果实成熟后就是一种散发浓郁香味的香料B香子兰香料是世界上第二昂贵的调味“香料之王”，只用于食品调味C香子兰在留尼汪岛上结不出果实是因为引进的长鼻蜂都死去了，岛上再也没 有蜜蜂了D人工授粉的方法让香子兰在墨西哥以外的地方也结出果实4画“ ”部分中的“动了一下手指”在文中指_，“奇迹”指的是 _。

31、5这个故事给了你什么启示？14 / _十、 课阅。炊烟在我看来，走进乡村最触动 人心的 莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱 炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起 在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。 早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后 渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才 行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心

32、眼儿里 喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或 是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感 觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。 暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊 烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。 1本文是按照_顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是_的，中午的 炊烟是_的，黄昏的炊烟是_。2短文的第自然段采用的写作手法是( )。A夸张 B照应 C对比3“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句 话中的“

33、_”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了 _的修辞方法，写出了作者对_热爱之情。 4说说本文表达了作者怎样的思想感情。 _15 / 十、 阅短，答题父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。虽然整天忙碌，但在人们的眼 中，父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他 仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过 那些嘲笑他的人们。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲自此就不再 让我做家务，只叮嘱我要好好读书。空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的 故事一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他

34、看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪 能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片 浓重的希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期 望！1受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？ _ 2简要写出父亲对“我”的关心。 _ 3画横线的句子中的“深切期望”指的是 _。十、 阅短，成习九曲溪漂流大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣， 当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所16 / 震撼。九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而

35、写出脍炙人 口的九曲棹歌而闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚 登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里， 随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景 致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的 像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流， 但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成 一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向 澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流

36、，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳 可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、 放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声 音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三 声。”1给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。威武凛然亭亭玉立风骨刚健A_ B_ C_2九曲溪因“_”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 _；顺水漂流，一路经过_ _。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。 3下列对画“”的句子理解不恰当的一项是（ ）A这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。B这句话写

37、游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。C这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。D这句话流露出作者悠然自在的心情。4短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？17 / _答1、1嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再 确定飞行的方向2C3B4不能删去。因为这两个词说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精 的精神。5狗电子鼻蛋壳薄壳建筑2、1 A B2怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这 一生再也难于相聚了。3因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留 下了泪水。4不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。5这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。马教授是 一位热爱教学事业，爱学生的老师。3、1B2斧子用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人 3动作4 B A夸张54、精卫填海夸父追日18 / 1tio zhng zhng2疑惑悠长3那位培育出纯白金盏花的老奶奶持之以恒的精神4老