买菜小学作文

1、买菜小学作文 买菜小学作文 在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是为大家收集的买菜小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 买菜小学作文1 你们的妈妈辛苦吗？可是我们的妈妈比你们的妈妈辛苦的多得多。因为她有我和弟弟这样一对双胞胎的孩子。在学校里，老师总是教育我们：自己的事情自己做。家中的事情帮着做。今天是星期六，我们兴致勃勃地帮助妈妈去买菜。走在路上，寒风阵阵，觉得有些冷，我们就三步并作两步走。一会儿就来到了菜市场。菜市场里面人山人海，再看看蔬菜，好多好多

2、，多得让人眼花缭乱，这么多种蔬菜呀！有大白菜、卷心菜、胡萝卜、西红柿、茄子我们来到一个小摊前，我首先拿起了一个又大又紫的茄子，就问那位叔叔：“叔叔，您这茄子多少钱一斤啊？”“小朋友，这茄子一元三角钱一斤。”叔叔和蔼可亲的说。我仔细看了看这个茄子真新鲜！“叔叔，您还能便宜一点吗？”我又问。叔叔爽快地答应了我，我便把茄子装进了兜子里。我又拿起一个卷心菜说：“卷心菜怎么卖？”叔叔连忙回答说：“五角钱一斤。”我又小心翼翼的把卷心菜装进了菜兜。我一共付给叔叔两元五角钱。在回来的路上，我好像觉得兜子里发出了阵阵菜香。也联想到了在外忙累了一天的妈妈，回到家中做饭、洗衣、辅导我们做功课，是多么辛苦哇！ 买菜小

3、学作文2 星期六早晨，我一蹦一跳地跟着妈妈去买菜。菜场里真热闹啊！叔叔阿姨拎着兜，爷爷奶奶提着篮，到处都是吆喝声和讨价还价声。菜场里的菜真多呀！有圆圆的土豆，绿油油的青椒，红彤彤的西红柿，黄橙橙的玉米，水灵灵的黄瓜他们好像正在开大会呢！我们挑选了两根黄瓜。笼子里关着的鸡在唱，鸭在叫。水盆子里养着的鱼儿在吐泡泡。我急忙叫妈妈停下来买鱼，热情的卖鱼阿姨马上给我们挑选了好几条鱼，我们要了其中最好的五条，她还免费帮我们杀好。我连忙说：“妈妈，我还要留一条鱼养呢！”卖鱼阿姨说：“小朋友，我送你两条小鱼好了。”她还给我袋里加了点水给我养好，我连忙接过袋子对她说了声：“谢谢。”我们还买了两棵包心菜，就高高兴

4、兴地回家了。中午，我津津有味地吃着自己买来的菜，觉得别有一番滋味。 买菜小学作文3 今天是寒假的第一天，我闲着没事干，便跟着妈妈买菜去了。到了市场，到处都是讨价还价的声音，组成了一曲“菜市交响乐”。来到卖青菜的小摊上，妈妈看中了一把青菜便扯了一根尝尝，还一边告诉我选菜的方法：1、先看青菜的颜色，越青越好；2、尝青菜的味道，越甜越好。接着，妈妈又拉着我“奔”向辣椒摊，妈妈一边挑着辣椒，一边传授着“祖传”选椒密方：1、只要辣椒不烂就行了；2、青辣椒要青，红辣椒要红。我突然“带鱼瘾”发作，便强行把妈妈拉到了卖带鱼的地方。那里除了有带鱼，还有其他鱼，在那里乱游乱动，差点就把我的衣服弄湿了。只见杀带鱼的

5、婆婆手脚麻利，一只手把鱼头弄开，另一只手把杂物取出，再把鱼砍成一节一节的，装进袋子里，放在称上一称，“十四块！”婆婆说道。因为我们在这个摊上还买了其他东西，所以妈妈让我做算数：14+135+35=？“14+135+35=31！”我回答道。“答对了！”妈妈说。我们又去了很多地方：猪肉摊、烧鸭摊、豆腐摊、等等。这真是一次又有趣、又长见识的买菜记！ 买菜小学作文4 今天，我和妈妈去买菜。在走出家门前，我就问妈妈：“妈妈，今天我们吃什么菜？”妈妈说：“你说呢！”我说：“今天我们吃面条，好吗？”妈妈说：“好呀！面上放什么菜呢？”我说：“再烧一两只菜就够了，可以烧一碗豆腐什么的。”妈妈说：“好呀，那就依你

6、说的去买吧！”我跟着妈妈走到菜场，就先向买豆腐的地方走过去。来到豆制品区，我问一位摊主：“请问，你的豆腐多少钱一盒？”“八毛钱一盒。”那个摊主说。“好，我买一盒。”我付了钱拿了一盒豆腐就走了。旁边有卖大蒜的，我就走过去问那位摊主：“你的大蒜多少钱一斤？”“两元钱一斤。”“好，请给我称半斤。”那位摊主熟练地拿起一些大蒜，一称，正好是半斤。我就付了一元钱，接过大蒜拿着走了。我们最后来到卖面条那儿。“请问，这面条多少钱一斤？”“一元一角钱一斤。”“我想买一元钱面条，请给我称上。”那摊主称好后还再给我加了几条面条。我想这人真好，以后我还会到他那儿去买面条。在回家的路上，我还在想着刚才买菜的经过，我想通

7、过自己到菜场买菜，学会了一些书本上没有学到的知识，而且这买菜还非常有趣，下个星期天，我还要和妈妈一起来菜场买菜！ 买菜小学作文5 星期天，我和妈妈去集市买菜，还没进大门，就听见里面一串串的吆喝声和一阵讨价还价声，声浪一阵高过一阵。进了大门，只见人头攒动，一片繁忙的景象。我跟着妈妈走进集市，妈妈先来到卖青菜的摊子前，熟练的稳拿摊主：“多少钱一斤？”摊主说：“1元4角一斤！”妈妈随口说：“太贵了！”于是便走了，来到另一个摊子前，又问：“多少钱一斤？”摊主答道：“8角一斤！”“那就称一斤吧！”说完，妈妈便从口袋里掏出钱，给了摊主，我帮妈妈拎着菜。然后，又买了鸡肉、鱼还有虾，我们采购了一大堆，高高兴兴

8、地往回走。走到半路，妈妈忽然想起要买葱，于是，妈妈对我说：“你帮我去买葱，好吗？“我点了点头，便又往集市跑去。我跑到菜摊子跟前说：“葱怎么卖？”那位叔叔哈哈大笑起来，对我说：“这不是葱，是大蒜！”他又指了指旁边的摊子说：“那才是葱呢！”我的脸涨红了，赶紧买好葱跑回了家。回家后，我把买葱的是一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，笑了，并说：“买菜也不是一件容易的事啊！” 买菜小学作文6 星期天上午，我和妈妈兴高采烈地来到宏伟市场买菜。市场上人山人海，耳边不时传来各种叫卖声，真是热闹极了！我们来到了蔬菜摊前，看见了红彤彤的西红杮，像一盏盏闪亮的小灯笼，紫盈盈的茄子，像一艘艘弯弯的小船。还有绿油油的青菜，

9、像一个 个可爱的娃娃，通红通红的菜椒像一盏盏漂亮的灯笼。碧绿碧绿的菠菜像一条条可爱的草裙。雪白雪白的蘑菇像一把把精致的小伞。接着，我和妈妈来到水产摊前，只见各种各样新鲜诱人活蹦乱跳的水产，装在大小不一的盆里，龙虾挥舞着两只大钳子，像舞台上的大将。一条条鱼儿在水里游来游去，快活极了。螃蟹静静地躺在水里，悠闲地吐着泡泡。最后，我和妈妈来到家禽摊着，大公鸡顶着红艳艳的鸡冠神气活现的站在笼子四处张望，好像在说：“瞧，我多神气！”大白鹅伸长了脖子：“嘎，嘎，嘎”地 叫着，好像在说：“我一身白白的羽毛很漂亮吧！”最后，我和妈妈买了我爱吃的蘑菇，青菜还有鱼，和妈妈欢天喜地的回家了。 买菜小学作文7 今天下午

10、，狂风呼啸，风雨交加，我正要写作业的时候，突然，妈妈急急忙忙地说：“松凯，今天我们要吃火锅，我忘记买香葱和菠菜了，你能不能帮我买回来呀？”我边拿着一张钞票和两张一元钞票边说：“可以，妈妈。”说完，我就一溜烟跑出了家。一来到菜市场，吆喝声、买卖声和数钱声混成一片，真想一首欢闹的乐曲。只见路边摊位上的蔬菜都留着晶莹的露珠，我来到一个摊位，管摊的是一位紧皱眉头的叔叔，我大声地问道：“请问一下，一捆香葱和一斤菠菜一共多少元？”“一共八块五。”叔叔回答，他又说道：“没法减价。”我觉得太贵了，就拿着钱来到了另一个摊位。这个管摊的是一位阿姨，我大声的问道：“请问一下，一捆香葱和一斤菠菜一共多少元？”“香葱两

11、元，菠菜四块五。”阿姨说，我边把钱交给阿姨边说：“我就买这个了。”阿姨立刻把菜和五毛给了我，我拿好东西，突然看见了妈妈，原来她害怕我落了东西就跟了过来。我高兴地想：“买菜的感觉真不错。” 买菜小学作文8 星期天早晨，奶奶叫我和她一起去卖菜，我和奶奶去买菜。开始，我还不知道怎么去卖菜的。奶奶就教我，说：“是这样的，别人来买菜时，他要多少就卖给他多少，如果他要买一斤菜就收他一元钱。”我说：“奶奶，我懂了。”奶奶高兴地说：“这么快你就学会了？”我自豪地说：“当然懂了，现在我来帮你去卖菜吧！”奶奶愉快地说：“好的！”来到菜场，放下菜筐，我就大声叫喊起来：“我这青菜好吃，大家快来买呀！一元钱一斤！”许多

12、人被我的喊声吸引过来，纷纷挑起了菜来。奶奶忙着提秤称。我忙着收钱。有一位和我差不多年龄的小孩过来买菜。他不知道挑什么菜好。我就主动帮助他挑了几棵嫩菜给他。他笑着付了钱走了。不一会儿，我们的菜就全部卖完了。我说：“奶奶，我们回去了。”奶奶说：“好的。”奶奶骑着三轮车和我一起回家了。 买菜小学作文9 星期天的早晨，我和妈妈一起去菜市场买菜，走近菜市场一看，哇，小菜好多啊，各种各样，真是琳琅满目，有禽蛋类、肉类、海鲜类、蔬菜类等等。由于今天是星期天，所以街上人很多，市场里非常拥挤。我们先在戴着草帽的农民伯伯那里买了一把小青菜，然后又在肉摊上买了一块肉，最后买了两只大青蟹，买蟹的时候，妈妈不住地和那个

13、小贩还价，最后终于买下了。在回家的路上，我问妈妈：“为什么要和小贩还价？”妈妈回答说：“小贩说的是往往是虚价，经常买菜的都知道，过日子就得会精打细算，这样才能积少成多。”“为什么不和农民伯伯还价？”我又问道。妈妈笑着说：“农民伯伯说的价格已经很便宜了，再说，菜又新鲜，所以不用还价。”今天跟妈妈买菜收获可真不少。 买菜小学作文10 今天，不知怎的，妈妈居然生病了，老爸又去玩了，买菜的重担自然落在我的头上了。吃完早点，我就匆匆的准备出门，可妈妈还是有点不放心。“你就放心吧！男子汉说到做到，保证没问题。”我理直气壮地说。拿着钱就出门了。来到超市，我立即像“米小弟”发起“总攻”不一回儿，我就“攻”下了

14、一大带米，哇！这帮“米小弟”可真沉啊！看来我还是须要“篮车大哥”帮助，我把米放进去，我又向“豆腐大哥”进行攻击，三下五除二“豆腐大哥”也败在我的脚下。最后一个最难攻，当然是脾气暴躁的“司令长官”辣椒，我又请来“塑料大叔”，把好几个“司令”都塞进了带子里。一会儿，我就买好了所有要买的菜了。回到家，我气喘吁吁的对妈妈说：“你要得菜我都买回来了！”妈妈高兴地说：“我的孩子懂事了！”这时我甜甜的笑了。 买菜小学作文11 星期天，妈妈带我去西门菜场买菜。买菜的路上有很多来来往往的汽车，有摩托车电瓶车，还有很多的行人。路的两旁有商店，小吃店，有杂货店，文具店等。到了菜场，门口的人是挨挨挤挤的，有老人；妇女

15、；小孩。 菜场里有很多的摊位，有卖蔬菜的，如青菜；药芹；萝卜；花菜；韭菜；卷心菜。有卖水果的，如苹果；梨子；桔子；香蕉；西瓜 ；葡萄。有卖肉的，有卖鸡、鸭、鹅。我们先来到蔬菜摊位，她是一位阿姨，辨子长长的，眼睛大大的，鼻子高高的，大约有1。62米。看到我们走近，便热情的介绍她的各种菜，我们告诉她要买药芹，韭菜。她说：“韭菜1。5元一斤 ，药芹2元一斤。”妈妈说：“太贵了吧。”阿姨说：“现在都涨价了”阿姨又说：“那你说是多少啊？”妈妈说：“我说韭菜1元一斤，药芹1。5元一斤。”最后阿姨只好同意韭菜1元一斤，药芹1。5元一 斤了。说着就把菜放在电子称上称了。称好后就给我拿，妈妈付钱给她。我想原来买

16、菜也是学问。而后妈妈又买了我最喜欢的牛排，看着鲜嫩的牛排我的口水都要流出来了。买完菜我们高高兴兴地回家了 买菜小学作文12 又是一个双休日，这一假日我当家。早上，爸爸和妈妈陪着我上菜场买菜。已来到菜市场，看到集市上人山人海，听到各种叫卖声、车流声汇成一曲嘹亮的晨曲。我们配琳琅满目的农产品吸引住了。这时，“卖菜、卖菜喽，快来买新鲜的蔬菜喽！”一阵阵响亮的叫卖声从菜场的东头传来。一位和气慈祥的老爷爷正在叫卖。我们一看，青菜新鲜水灵、碧绿娇嫩，像刚从地里收上来的，于是我就问： “老爷爷，青菜多少钱一斤？”老爷爷慈爱地笑了，说：“小朋友，真能干，头一次买菜吧，算一元钱一斤吧！”我喜滋滋地挑了些青菜请老

17、爷爷称，然后付了钱。站在不远处地爸爸和妈妈这时也走过 来，笑着说：“不错，不错，挺像一个小主人的。”我还想再买一些卷心菜，妈妈说：“你买了鱼，又买了青菜，不要再买卷心菜了，应该买些别的菜。”我一听，觉得有道理，平时老埋怨爸爸和妈妈做菜花样少，看来，爸爸和妈妈去买菜还花了不少心 思呢！于是，我们又来到市场的.西边，买了肉、鸡蛋、豆腐、虾提着一篮子沉甸甸的菜，我的心里别提有多高兴。集市买菜，使我体会到爸爸和妈妈的辛苦，还懂得了不少卖菜的知识。 买菜小学作文13 今天早上，天气凉爽，因为昨天刚下过雨。爸爸要我陪他去买菜。来到了菜市场，菜市场上人来人往，很热闹。我们到卖鱼的摊子上，看见盆子里有游来游去

18、的小鲤鱼，还有伸着脑袋往盆子边上爬的乌龟和一动不动的鲶鱼。到了卖鸡鸭的地方，我看见几只公鸡正在啄 米吃，几只鸭子静静地卧着，唉，它们并不知道自己的命运，如果他们被别人看上了，就会变成人们餐桌上的香喷喷的美食。真可怜啊！我问爸爸：“爸，今天买什么菜？”“青椒、豆角、黄豆芽和面 条。”我们先买青椒，青辣椒像一个个小绿灯笼，爸爸精挑细选，拿了几个，说：“就这么多。”我们买完青椒，就买豆角，爸爸说：“要挑没虫眼的。”我一根一根看，帮爸爸挑了几根，豆角就买完 了就该买黄豆芽了。黄豆芽像一个小蝌蚪在盆子里呆着。走到卖面店，爸爸说：“买两块钱面，要做蒸面条吃。”我抢着拿面，谁知道袋子不结实，底下烂掉了，面掉

19、了，两块钱浪费了，爸爸又买了两 块钱面，这会我小心地拿，没有掉。我和爸爸买完菜回家，中午就等着吃爸爸做的蒸面条了。这是我第一次和爸爸买菜。 买菜小学作文14 今天妈妈要我陪她去买菜，我开始还不是很愿意，但是妈妈说我已经长大了，应该给她当个小帮手了。我想妈妈平时也很辛苦，现在放假了应该帮妈妈做一点事，就答应了。我们走路去菜市场，有很多汽车，也有很多人，到处都很吵。到了菜市场，妈妈问我想吃什么菜，我说我想吃土豆，还有南瓜。妈妈说要不要买点甜椒回去炒肉吃，我说可以啊。于是我们买了土豆，甜椒，南瓜，还有洋葱，韭菜等好多菜。妈妈把买好的菜都放在随身带去的布包里面，不一会儿妈妈的包就很沉了。我主动说拿点来

20、我提嘛，于是妈妈就把南瓜和甜椒给我提着。我们在菜市场里又逛了一会儿，还遇到了妈妈的同事阿姨。阿姨表扬我真乖。妈妈也表扬了我，我心里真高兴。在回家的路上，妈妈突然说：“李玘璘，你提的甜椒怎么没有了？”我一看，真的，我手里只有南瓜了，甜椒不知道什么时候已经掉了。妈妈又带着我回头去找，可是没有找到，妈妈说肯定已经被别人捡走了。妈妈还说看来以后只能给我拎一种菜。不管怎么说，今天还是帮妈妈做了事，虽然没有做好，但是妈妈也没有怪我。我以后会加倍小心的。 买菜小学作文15 今天晚上我和妈妈一起去菜市场买菜。到菜市场以后妈妈问我晚上想吃什么，我说我想吃青菜，于是妈妈就带我去买青菜。我们找到一个卖青菜的摊位在那

21、里左挑右选，那个阿姨卖的青菜，长得十分的清脆，浑身上下散发着宝石一样的绿色光芒，十分的诱人，好看。可是妈妈看了看，却带着我离开了。妈妈又带着我来到另外一个摊位，这个摊位的大爷卖的青菜上面有好多小洞洞，一看就是虫眼，但是妈妈却觉得这些菜很好，挑了几颗就让大爷结账了。我很不解的问妈妈，为什么第一家的青菜长得如此的好，你却不买，第二家的菜叶上有虫眼，但是你却付账了？妈妈说现在的商家为了能够卖个好价钱，就会在菜叶生产的时候给它施肥，但是这些青菜，回到家以后如果洗不干净，就会对人体造成伤害，所以妈妈就挑选那些有虫眼的，天然绿色成长起来的蔬菜，这样才对我们的身体有益。原来买菜有这么多学问啊，我今天又长知识

22、了。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：买菜教案 买菜教案 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是为大家收集的买菜教案，希望对大家有所帮助。 买菜教案1 教学目标：1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。教学重点：1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行

23、计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学难点：正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。教法学法：主动探究法、实验操作法。小组合作交流法教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课二、自学导航1、完成课本估一估。2、提出自己的疑问供小组成员讨论。3、小组合作，每组根据任务大小派出若干名同学展示成果，同学认真听，认真评，并提出置疑。4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？1.252.41= 3.66-1.25=5、概括小数加减法的计算法则。6、为什么要小数点对齐，它起什么作用？三、当堂训练1、0.25.5=1.2+9=5.03+3.24=4.5+1.05=2、判

24、断对错，有错的题目在下面空白处订正。4.28 5.23 0.8+ 4 + 1.17 + 0.64. 32 6.30 1.4（ ）（ ） （ ）四、作业布置1、练一练4、5、6题写作业本。2、完成相关配套练习。 买菜教案2 活动目标1、感受歌曲的节奏，体验说唱歌曲的乐趣。2、学习用说唱的风格有节奏地说出菜名。3、学习用图帮助记忆歌词。活动准备歌曲我和奶奶去买菜，鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。活动过程一、入室活动。教师播放音乐兔子舞，请幼儿随音乐进入活动室。二、练声游戏(教师弹琴练声)。教师：1234565/你最喜欢吃什么?幼儿：54321XX/我最喜欢吃XX(最

25、后的菜名用说的)。三、学习新歌。感受音乐。师：请幼儿听一听这首歌和平时听到的有什么不同?(提醒幼儿歌曲中有说唱部分)四、感受音乐内容。(1)通过提问，帮助幼儿记歌词。师：歌曲中唱了什么?(教师清唱，鼓励幼儿回答)师：鸡蛋什么样的?(鸡蛋圆溜溜呀)师：青菜什么颜色的?(青菜绿油油呀)师：母鸡怎么叫的?(母鸡咯咯叫呀)师：鱼儿做了什么动作?(鱼儿蹦蹦跳呀)师：除了这些还买了什么呀?(萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆)师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情?(拿也拿不了)(2)教师出示各种食物图片，感受说唱的乐趣。师：刚才我们是用问答的方法学习了歌词，接下来我要用说唱的方法来报菜名。请你们仔细听一听，歌

26、曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗?唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。(快)(3)教师演唱歌曲中间部分，提示幼儿用图帮助记忆说唱部分的歌词。(4)教师和幼儿合作，分别用说和唱的方法报菜名。3、学唱歌曲。出示电子大书，教师带着幼儿一起有节奏地朗读歌词。教师弹琴，请幼儿轻声跟唱。教师带领幼儿唱歌。教师播放音乐，请幼儿一起拍手跟唱。五、趣味演唱。1、接唱。师：你们唱得这么好，接下来我们先玩接唱游戏吧!老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后

27、一句大家一起唱，看谁接得好。2、角色表演唱。教师当奶奶，幼儿当菜宝宝，合作表演。幼儿分别扮演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼，其余老师唱歌(可用动作来表现歌曲节奏)。活动应变说唱的形式是中班小朋友不经常接触到的歌唱形式，因此，本次活动的重难点放在说唱形式的练习上，让幼儿感受说唱的乐趣。活动延伸美术活动：请幼儿画出自己最喜欢吃的蔬菜。或者绘画和奶奶去买菜的场景。区角活动表演区：投放音乐材料，鼓励幼儿用不同的形式唱歌。环境创设张贴幼儿绘画的蔬菜或和家人去买菜的场景。家园互动1、请幼儿利用幼儿用书，和家长一起演唱歌曲，感受说唱的乐趣。2、请家长和幼儿一起改编歌词，并把改编好的歌曲带回幼儿园分享。随机教育在餐前活

28、动中或者过渡环节，和幼儿一起演唱歌曲或者进行歌曲仿编活动。 买菜教案3 目标：1在感受歌曲的基础上，分析歌词，理解歌曲。2、混龄同伴合作买菜，并进行改编歌曲。材料准备：青菜，萝卜，土豆，黄瓜，西红柿，茄子，刀豆，豇豆，虾，螃蟹，辣椒若干，每个菜上贴有1元，5角，2元，3元的标价。实物展台，图片，磁带，篮子盘子各8个。活动建议：复习感受歌曲。1说说这首歌曲听上去的感觉是怎样的？（开心，一蹦一跳）2从什么地方听出来高兴？（天气好等）分析理解歌词的内容。1他们买了什么菜，是怎么样的？2小结歌词将菜的特征编了出来。（颜色，形状）3、幼儿结伴表演买菜。（手勾手）将第一句话改编掉结伴玩买菜的游戏1哥哥姐姐

29、带好弟弟妹妹拿篮子一起选菜。2认识选择的菜的品种，并指导弟弟妹妹数数。3、创编歌词：混龄结伴将买到的10种菜编成歌曲。（将篮子换成盘子）幼儿合作编歌曲，鼓励幼儿与别人编的不一样。延伸：算算花了多少钱。 买菜教案4 【教案目标】1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。【活动准备】蔬菜的实物、音块。【教案过程】一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲

30、买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”嘴巴圆圆地渐渐打开。3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。3、运用熟悉的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整

31、齐地演奏。5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。附：蔬菜歌简谱以上就是本次教案的全部内容。老师在具体实施的时候可以根据情况挑选音乐和道具。阅读本次大班音乐教案的还阅读了：卷心菜折纸方法（蔬菜类）青菜奶奶的生日，认识蔬菜蔬菜和水果 认识红色、黄色、绿色宝宝把蔬菜都吃掉蔬菜印章画 蔬菜拼图好吃的蔬菜和水果我们要多多吃蔬菜 买菜教案5 教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。教学准备：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作材料一份，浆糊等。教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些

32、菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。;本文可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别集体重复再说一遍，巩固对表

33、格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少?(请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。3、学习买菜师：现在我们来买菜(出示蔬菜图片)，这些菜你们都认识吗?一起说说看，有红颜色的辣椒.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗?4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。6、活动延伸：师：今天你

34、们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗? 买菜教案6 活动目标1、在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。2、有节奏的朗诵儿歌。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。活动过程1、引题（出示篮子）这是什么？我们能用它干什么？2、游戏陪妈妈去买菜我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。菜场到了，小乖乖买什么菜？（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）这么多

35、菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬。3、欣赏和学习儿歌清诵买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫买菜。听录音，边拍节奏。跟着录音学念一遍。分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。4、改变个别名词，练习巩固儿歌如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。5、结束部分买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。 买菜教案7 一、亲亲热热我是小明星指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴。准备：玩具小话筒1只。活动目标1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语

36、言进行表述。2、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。过程：1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍。教师：“宝宝，你们好，我是XX老师，很高兴见到你们。”2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一起欢迎勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXXXXX，你真棒！”（拍手两下，最后一个动作翘翘大拇指）3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。二、做做玩玩异型嵌板指向：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对。准备：人手1份：异型嵌板（三角形、房型、树型）1块；背景音乐。过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具

37、托盘。2、教师示范游戏玩法。将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是什么；再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称。教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问：“什么不见了？”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说：“XX回来了。”反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板。3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特征；引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试；根据宝宝的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取1个），让宝

38、宝进行配对练习。家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。4、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、说说唱唱小兔买菜指向：通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜。准备：1、故事角色木偶及大卡片1套。2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书小兔买菜1本，小碗1个（内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套）。过程：1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引起宝宝兴趣。教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的.？”教师用木偶和图片教具边演示边讲

39、故事，并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称。2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法。3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书。提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜；第二遍时，贴在书的相应位置；读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯。4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料。四、开开心心小兔去买菜指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。准备：人手1个小菜篮，若干蔬菜模型（放在架子上），各种障碍物（如爬。钻、跨的器械），大箩筐1个，小兔木偶1个。过程：1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。2、教师创设游戏情境

40、，导入活动。教师：“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。”提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏重复多次。提示家长：注意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么。4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢。附

41、故事：小兔买菜星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭。来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：“多新鲜的西红柿，给我来一个吧！”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着最大的一个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔：“你最爱吃什么菜？”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝卜吗？来几根吧。”小兔高兴地说：“好的，谢谢！”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜！瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜。家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝

42、宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。活动反思：1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩

43、子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。 买菜教案8 教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。教学准备：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作材料一份

44、，浆糊等。教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？ （菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以

45、第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。3、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你

46、们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。6、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？ 买菜教案9 【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了买菜这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。【活动目标】1、巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识。2、尝试改编歌词,并从中体会改编的乐趣。3、在歌唱中养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。【教学重点、难点】活动重点:引导幼儿改编歌词并演唱。活动难点:幼

47、儿自己尝试改编歌词。【活动准备】1、活动室布置成一个菜场,准备各种各样的蔬菜卡片。2、准备几个小篮子或者小盒子。3、歌曲买菜的词曲挂图(要大一点)。4、歌曲的韵律。5、小厨师帽若干个。【活动过程】一、组织教学 情境导入1、随音乐买菜买菜的旋律进入活动室,幼儿发现活动室变样了。师:我们的活动室变成什么样了?幼:菜市场、超市买菜的地方等师:每天都是谁给我们做饭啊?幼:厨师伯伯、妈妈、奶奶等师:想不想变得很能干,给爸爸妈妈做好吃的菜呢?幼:愿意师:今天你们都变成了小厨师,所以今天你们要自己买菜,做出美味可口的饭菜给爸爸妈妈好不好!幼:好!师:那小朋友们就跟着老师去买菜好不好!(每人发一个小厨师帽和小

48、盒子。二、挑选蔬菜 认识蔬菜1、音乐停止,幼儿开始在“菜场”挑选自己喜爱的菜的卡片,这是老师要适时的提醒幼儿不能挑食和偏食。2、幼儿挑选完毕,将小盒子集中在一起,向幼儿提问为什么要买这些菜。3、引导幼儿根据自己挑选的菜的卡片,结合歌曲买菜中“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容词来形容一下自己买的菜。比如辣椒红通通、南瓜大又圆、黄瓜细又长、鸭子嘎嘎叫、大虾弯弯腰等等。三、老师示范 自己改编1、根据韵律复习歌曲买菜,从中找出小朋友和奶奶去买了些什么菜。2、提示幼儿可以把歌曲中的菜换成自己刚刚买的菜3、出示挂图,老师示范,比如把“鸡蛋圆溜溜呀”换成“洋葱圆溜溜呀”等,再引导幼儿自己改

49、编歌词,老师把幼儿所换的菜的卡片贴在挂图上,让幼儿能清楚自己换了什么,也可以让幼儿自己更换。4、当菜名全部换完之后,老师带领幼儿根据韵律唱一唱这首改编的歌,让幼儿感受改编的乐趣。5、引导幼儿根据自己买的菜来改编歌词并唱出来,对唱的比较好的幼儿给予鼓励。6、师:小朋友们,我们今天是不是买了好多好多菜,那现在让我们做一回小厨师好不好!四、活动延伸游戏过家家【教学反思】本节课能基本按照初步设想完成,师幼配合较好,幼儿能表达自己的情感和兴趣,对后面的延伸活动能起到较大的推动作用,但是这节课因为条件限制,没办法带到真正的菜场实践和观察,所以幼儿对蔬菜的形状色彩特点等认知不够,因班级幼儿太少,发言不积极,

50、会在以后的活动实践中多用实物来教学,积极引导幼儿主动发言。 买菜教案10 活动目标：1.在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。3.借助图谱理解歌词。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）活动流程：1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。（1）、

51、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。师：孙子和奶奶买了.小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？（3）、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲。（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢快）（2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。.5、歌曲仿编。（1）、教师出示蔬菜图片。师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。（2）、幼儿集体选图仿编。（3）、幼儿相互仿编。6、幼儿集体表演唱。教学反思：本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生

52、动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展 “逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。 买菜教案11 活动目标：1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1小兔家场景2青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜3纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜活动过

53、程：一：情景导入1小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办？2今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。二：买菜 （示范）1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。3小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。三：大家一起来买菜（幼儿操作）1小朋友一定要买新鲜蔬菜（画封闭的圆）2把自己的菜篮装满（作品的丰满）四：送菜1提着篮子把买好的菜送到小兔家。2相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜？看看蓝中的菜是否新鲜？ 买菜教案12 活动目标1.了解菜场的分布，感知菜场里有肉类、蔬菜、水产类，知道各种各样蔬菜和鱼。2.会通过语言、动

54、作演绎买、卖菜的过程，体验买卖东西的快乐。活动准备1.各种蔬菜图片，卡纸，蜡笔，剪刀。2.布置菜市场活动区域。活动指导1.制作各种鱼，让幼儿可画可剪，根据已有经验，制作成不同品种的仿真鱼。2.用橡皮泥制作成仿真香肠。玩法提示1.卖家与买家可以先选菜“请问，你要买什么？”“我要买”“要多少？”“要两个”，记得要去称一下哦！2.一位幼儿卖蔬菜、一位幼儿卖水产，一位幼儿卖肉类，一位幼儿负责称重，称重完后才可以拿菜回家。指导要点1.提醒卖菜的幼儿用礼貌的语言来招待客人，例如：“请问，谢谢，麻烦一下”。2.买菜的幼儿也要说清楚自己要买什么，买多少，买完要去称重区称，这样才可以带回家。 买菜教案13 设计

55、意图：幼儿园纲要中提出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动买菜。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。活动目标:1、学习有表情

56、的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。2、根据自己的生活经验仿编歌词。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备：相关PPT、歌曲买菜活动过程：一、导入听音乐进教室幸福拍手歌，幼儿跟着音乐做动作。二、新授1、谈话：师：小朋友们，今天老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小朋友的图片）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答）师：老师告诉你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳）师：今天的天气怎么样啊？（好）师：今天的天气真呀真正好，

57、咱们和奶奶一起去市场转转（出示市场场景）师：小朋友们，你们看市场多热闹啊！说一说市场都有卖什么的？（请幼儿自由发言）师：小朋友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫买菜。请你仔细听听奶奶都买什么菜了？2、播放歌曲买菜（1）听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自由发言，说说感受。教师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最后又是唱的。（2）歌词捉迷藏，请幼儿根据自己听到的，猜歌词。可重复再听一遍音乐。3、学习歌词出示图谱说歌词，并能加

58、入动作表现歌词。4、学习歌曲教师逐句教唱两遍，教师和幼儿创编动作表演唱三、仿编歌词1、谈话：小朋友们，你们都和谁去过市场？（幼儿自由回答）请你试着唱唱！幼儿尝试演唱。如：今天的天气真呀真正好，我和爸爸去呀去买菜。2、仿编中间说唱部分，请幼儿大胆表现。谈话：当东西很重的时候，我们除了可以说哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我们还可以怎么说呢？（幼儿自由回答并试着演唱）2幼儿完整演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。四、结束活动请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小朋友合作站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演我，再次演唱一遍歌曲。活动反思：这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种

59、生活需求。买菜每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗?”你见到过菜市场有哪些菜?幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入主题。在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油?白菜大又好呀?后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。这节课很不好的是我没

60、有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，如果加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会提高很多，对这节课的效果会更佳。 买菜教案14 活动设计背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验 ，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班买菜的音乐活动。活动目标一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。二、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。三、知道各种菜都有丰富的营养。教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。二、音乐磁带。三、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的