初中历史人教八年级上册 新民主主义革命的开始五四运动-教案1

1、五四运动教案【教学目标】了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。【教学重点】五四运动爆发的背景及重大意义。【教学难点】对五四精神的理解。【教学过程】一、导入新课播放中国共青团团歌视频师生齐唱（初步感受爱国）师：这是什么歌？为何说五四的火炬，焕起了民族的觉醒？今天就让我们一起走进五四。二、新课讲授（一）目标导学一：五四运动的爆发师：同学阅读教材第一段看看五四运动爆发的背景是什么？为重新瓜分世界德国1914年挑起第一次世界大战，历时四年的战争最终以德国的失败告终，6月由英美法把控的巴黎合会召开，作为战胜国的中国也参

2、加了，在会前顾维钧说，（PPT展示顾维钧的话）从顾维钧的话中我们可以看出他对这次会议期望很高，那在会议上中国提出了那些合理要求，结果怎样？取消帝国主义在华特权，收回青岛主权，废除21条，结果中国的合理要求被拒绝了，为何作为战胜国的中国还是成为列强宰割的对象。学生回答：弱国无外交教师概括：弱国无外交。在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角五四运动。同学们阅读教材回答问题导火线：巴黎和会中国外交失败时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生主力：学生口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争

3、，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字” 师：让我们为了捍卫祖国主权的完整，同北京学生一起喊出口号（通过口号激发学生爱国之情）师生：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”师：广大学生要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。广大青年学生在为了捍卫主权进行着不屈不挠的斗争，但是当时的北洋政府怎么做的：生：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。面对北洋政府的镇压，我们的青年学生没有屈服。第二天北京的学生举行了总罢课。在陈独秀的积极号召，宣传下，全国200多个地方的学生罢课，日北京学生罢课被捕800多名学生，消息传出，上海工人举

4、行了声势浩大的罢工。五四扩大。五四运动的扩大师：五四扩大的原因：生：在陈独秀的积极号召，宣传下，日本帝国主义的进一步威胁。师：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？生：除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。（学生回答后，教师总结）特点：五四运动发展成以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，发展成中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。师：面对民族危机，上海工人积极罢工，声援学生的爱国斗争。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到上海。师：商人罢市、工人罢工的结果怎样？生：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了

5、曹汝霖等人的职务，中国的代表拒绝的和约上签字。五四运动的直接目标实现了，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。师：说明了什么问题？生：工人阶级力量强大。(出示材料回答)师：五四运动的“直接目标”实现了？（学生回答后，教师总结）原因：五四运动实现了“外争主权、内除国贼”的目标，但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。（三）目标导学三：五四运动的历史意义师：五四运动是什么性质的运动？生：齐读师：那句最能体现运动的性质？生：外争主权，内除国贼师：为何说口号体现了五四的性质？外争主权为何体现了反帝的要求？生：巴黎和会上中国提出取消帝国主义在华特权，收回青岛主权，废除21条，这体现了反帝的要求，所以具有

6、反帝的性质。师：内除国贼为何体现反封建的要求？生：国贼指的是曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，他们代表着北洋政府，北洋政府实行封建统治，要求罢免他们的职务体现了反封建的要求。师：非常好，最后一点彻底是那句话体现了这一要求。生：“誓死力争，还我青岛”。师：所以我们说五四运动一场彻底的反帝反封建的爱国运动。师：伟大的社会革命运动，同学思考一下，我们哪一点最能体系五四运动同时一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝就民族力量而掀起的伟大社会革命运动。生:五四扩大的表现师：在运动中促进了马克思主义的传播。促进了马克思主义同中国工人运动的结合，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。师：为了纪念青年学

7、生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？生：爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出，好好学习、天天向上、锻炼身体、建康成长。师：五四的核心精神就是爱国主义，今年是五四运动一百周年纪念日，习近平总书记在100周年大会上对我们青年学生提出了要树立远大理想，热爱伟大祖国，要担当时代责任、要勇于砥砺奋斗、要练就过硬本领。“青春虚

8、度无所成，白首衔悲亦何及”，要锤炼品德修为。 高举五四的火炬，用青春拥抱时代，用生命点燃未来。三、课堂总结师：今天我们一起学习了100年前由北京的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动。在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大的力量，中国历史进入了新民主主义革命时期。“五四精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。（再次升华爱国） 五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日开始五四运动 地点：北京 五四运动的过程 参加者：北京3000多名学生 口号：“外争主权，内除国贼”等 发展：

9、北京（学生）上海（工人） 直接目标实现：（略） 五四运动的历史意义四、课堂练习，PPT略教学反思 这节课的难点是五四爱国精神的体会和发扬，为了让学生能够充分感受五四青年的爱国之情，我在课堂上设计了四处爱国感受点，开篇视频团歌一起唱，让学生能从激情的歌声中，不仅能领会爱国，而且能活跃课堂，让学生能够积极参与到课堂中来。然后跟北京学生一起高声喊出五四口号，感受那种因为国家弱，而被欺负的不平，为了捍卫祖国的主权，我愿意奉献一切，哪怕是生命。接着回到现实今天我们应该怎么做，好好学习天天向上，锻炼身体健康成长。时刻准备着，在祖国需要的时候挺身而出。最后再次总结时候强调爱国要行动要坚持，爱国需要我们继承和发扬五四精神。然后我根据不同的班级的学生情况进