四年级语文版语文上册期中知识点综合复习辅导题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18四年级语文版语文上册期中知识点综合复习辅导题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。yn s qng x xing hui xio gu png fn nn min rn sho xn ch chng zn y hu 2. 看拼音，写词语。j shu zhung jia shu qing ji sh xn s k wi dng xu zh chng n shu bi cn 3. 看拼音，写词语。qng xng gn j yn xng ci lio fn xng j bng jio gn dng l 4. 看拼音写词语。rn

2、g m pn chng zh wi jng zu wi y li bo pi sng yn m b p x qu 5. 读拼音，写词语。shn q yn h b du png d ti lin f chn nin j pn dng 【补全词语】6. 补充词语。志（_）高（_） 精（_）报（_） 视（_）如（_）铁（_）无（_） 秉（_）执（_） 刚（_）不（_）若（_）所（_） 大（_）凛（_） 英（_）无（_）7. 把词语补充完整,并完成练习。左（_）右（_） 疑惑（_）（_）若（_）所（_） 铁面（_）（_）深（_）简（_） （_）（_）犹豫1.照样子,写词语。(1)画横线的词语(含有反义

3、词):_(2)画浪纹线的词语(描写人物品质):_2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是_,和“东张西望”意思相近的是_。8. 将下列四字词语补充完整，并选词填空横（_）竖（_） 归根（_）（_）呼（_）唤（_） 出乎（_）（_）1（_）的是，这位游泳名将在本次赛场上的表现并不出色。2传说龙能（_），威力无边。3这件事情，（_）还得靠你自己去解决。4仓库里（_）地放着很多木头。9. 将词语补充完整，再完成练习。水天相（_） 若（_）若现 山（_）地裂 齐头（_）进 人声鼎（_） （_）无声息 响（_）云霄 窃窃（_）语1.仿照画“_”词语的结构再写两个：_2.写一个与画“”结构一样的词语：_3

4、._与画“”词语的词义相近。10. 补全下列词语，并完成练习。悬梁（_）（_） （_）（_）可当 相提（_）（_）井然（_）（_） 失（_）落（_） （_）（_）偷光不可（_）（_） 惊（_）动（_） 心急（_）（_）1上面词语中与古人读书求学的故事有关的是：_ 、_ ，我还知道这样的词语，如_。2形容心神不定非常惊慌的样子的词语是：_；形容（水）来势猛的词语是：_。【形近字词】11. 比一比，再组词。即（_） 慎（_） 绳（_） 堵（_）既（_） 填（_） 蝇（_） 赌（_）堤（_） 竖（_） 须（_） 较（_）题（_） 坚（_） 顺（_） 狡（_）12. 比一比，再组词。级（_） 齿（_）

5、 鲫（_） 掩（_）极（_） 龄（_） 即（_） 淹（_）13. 火眼金睛，辨字组词。 宿（_） 未（_） 径（_） 菜（_） 宜（_） 味（_） 经（_） 彩（_） 14. 辨字组词。眠（_） 喧（_） 恕（_） 辫（_） 眼（_） 渲（_） 怒（_） 辨（_） 拙（_） 淮（_） 延（_） 磕（_） 茁（_） 准（_） 廷（_） 瞌（_） 15. 辨析形近字组词。 遭（_） 破（_） 娲（_） 状（_） 炼（_） 糟（_） 波（_） 锅（_） 壮（_） 练（_） 【句子训练】16. 按要求写句子。1“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）_2我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）_3我这个

6、配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）_17. 句子天地。1雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（改为转述句）_2伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）_3它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句）_4三月的桃花，是春天的明镜。（仿写句子）_5一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）_18. 按要求写句子。1印刷术是我国的四大发明。（修改病句）_2李老师光荣地被评为全国“优秀教师”的称号。（修改病句）_3一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）_4我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）_5看道边李树多子折枝，诸儿竞

7、走取之，唯戎不动。（翻译句子）_19. 按要求写句子。1.当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子里射进来。（缩句）_2.这不是难为蝴蝶吗？（换一种表达方式，意思不变）_3.从正面、侧面看声庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种样子。（根据意思写诗句）_4.人们在无边的黑夜中度过一个又一个无数的长夜。（修改病句）_20. 修改病句。1这篇文章的语句和用词很通顺。_2中国的人口是世界上最多的国家。_3这些工作因为都是些小事，但却能培养我们的责任心。_4草原把夕阳映得五彩缤纷。_5我们按捺不住激烈的心情，一起欢呼起来。_6我明天早上很可能一定去你家玩。_

8、7循着钟声，来到了山半腰的寺庙。_8上课时，老师对我们的态度非常严格。_【古诗阅读】21. 课内阅读。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首小诗中，诗人把_类比成_，把_类比成_。2诗中第一个“风雨”指的是_。第二个“风雨”指的是_。3诗中“躲”字表达了诗人对_之情。4这首诗表达了诗人对_的赞颂。22. 古诗阅读。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这首诗的作者是宋代的诗人_，诗中描写的季节是_。2诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？_3诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_诗

9、的三、四句表达了诗人对_的喜爱之情。23. 阅读古诗，回答问题。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。疏疏：_阴：_走：_3古诗后两句的意思是：_4这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.初春。 B.暮春。24. 阅读古诗和短文，完成练习。蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1给加点的字选择正确的解释。（1）不论平地与山尖（物体锐利的末端或细小的头 尖刻灵敏）（2）无限风光尽被占（占有 处于某种地位或属于某一种情形）2作者写出了蜂_的特点。3古诗表达了作者_的思想感情。25.

10、 片段阅读。繁星小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。（选自繁星春水西南师范大学出版社）1“摘”在诗中的意思是（）A.取B.选取C.摘借2诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是_，表达殷切叮嘱的句子是_。3这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？_4你还读过繁星中的哪些诗呢？写出一首吧。_【阅读理解】26. 认真阅读短文，完成练习。 |看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄”儿子漫不经心地说

11、：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。|老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢！”老王不由自主地愣住了。|在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀

12、一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。1给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。2在文中找出下列词语的近义词。急忙（_） 到达（_）3给划线字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子 （ ）A拉 B牵涉 C挂念4短文已用“|”分成三段，第一段主要写的是：_5给短文加一个题目，最合适的一项是（ ）。（填序号）A母亲的电话 B父亲的唠叨 C牵挂 D电话6文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是_。7“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？ _27. 阅读短文，回答问

13、题。 海啸一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子，住在山上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气闷热，大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。海水刹那间变成墨色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫孙子拿来火把，亲自点燃了自家即将收获的稻子。一片熊熊大火把天空映红了。孙子急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想到拯救四百多村民的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现山上起火了，都蜂拥上山来灭火。第一批上

14、山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。孙子哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻子。”老爷爷此时向四周望了望，问：“全村人都来了吧？”他指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇

15、。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。1给加点字选择正确的读音，打“”。拯救(zhnzhng)闷热(mnmn)即将(jj)2照样子，写一写。熊熊大火(AABC式)_铺天盖地(含反义词)_3海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“_”画出两处。4老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子？_5读了这篇短文，你有什么收获？_28. 课内阅读。“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去!”

16、克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干!”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1根据解释从文中找出相应的词语。吓得不知怎么办好。_遇到紧急情况不慌不乱。_像钢铁铸成的。_山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。_2从文中找出下列词语的近义词。派遣_ 片刻_沉没_ 好像_3“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人

17、都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”？_4找出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。_29. 阅读材料，完成练习。秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的

18、，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ni）嚅（r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星

19、期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“” ）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起2对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）A全体同学对这件事都有疑义。B全体同学对这件事都没有疑义。C只有一个同学对这件事有疑义。3短文第（_）和第（_）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。4短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？_5短文主要描写了小男孩的语言、_和_，表现了他是一个_的孩子。6想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）_30. 课内阅读天窗（节选）从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一暼；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！1选文第一自然段写孩子们透过天窗看到的_、_，想