3-6岁幼儿发展指南(5-6岁)

1、指导 参考 范例幼小连接班 56 岁幼儿年龄特点及进展目标年龄特点身体各局部比例渐渐向接近成人比例的方向进展自制力量增加，留意力量集中约三格外钟自我意识的进展,自我评价从依从性评价向独立性评价进展有意行为增多共性初步形成情感的稳定性和有意性增长自理力量和劳动力量明显提高合作意识渐渐增加规章意识逐步形成动作机敏、把握力量明显增加,能够有意识地把握自己情感的外部表现爱学、好问，有极强的求知欲望观看更富于目的性，初步理解四周世界中比较隐蔽的因果关系能进展一些更加概括的思维和规律抽象的思维活动表现与表达方式多样化，可以用清楚连续的语言表达自己的愿望或是和他人用语言交谈交往，能生动、有表情地描述事物，阅

2、读兴趣显著提高制造欲望比较猛烈角色玩耍时，消灭一个主要角色和几个有关的社会角色的关系-指导 参考 范例幼小连接班 56 岁幼儿年龄特点及进展目标进展目标一阶段：了解简洁的养分学问，依据自己的需要盛添饭菜，不暴饮暴食参与简洁的整理、整理和清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯保持服装干净，学会依据气温的变化和自身的冷热增减衣服形成正确的坐姿、站姿和阅读、书写的姿势了解身体主要部位的功能及根本保护方法，了解简洁的防病学问生疏常见的安全标志，学习在某些危急状况下应实行的自救方法学习安全使用常用工具的方法，避开身体受到损害坚持在各种天气状况下进展适当的体育熬炼依据信号学习根本的队列和队形变换，正确、整齐

3、地做徒手操和器械操学会步伐均匀地走和跑跳动时动作灵敏协调，鼓舞其跳得高、跳得远与同伴共同探究绳的各种玩法，并能亲热合作，初步学会跳绳主动探究多种运动器械的玩法，开展竞赛活动，培育竞争意识利用自然资源及自制体育器械进展活动，准时整理整理水型体育器械健康二阶段：进餐时举止文明，在成人的提示下，留意调整饮食速度保持服装干净，鼓舞幼儿独立整理床铺保持正确的坐姿、站姿和阅读、书写姿势，能独立整理自己的学习用品了解龋齿及换牙的有关学问，帮助幼儿获得保护牙齿的方法学习处理日常生活中可能消灭的危急状况，学习承受相应的救助方法，保护自己的身体不受损害调整自己的心情，有意识把握自己的行为，保护自己，并不损害他人完

4、成各项体育活动任务，培育坚强、英勇、坚持到底的良好品质正确地进展队形和队列变换，能整齐、有力地做徒手操和器械操依据运动器械和障碍物的不同特点，探究、选择和运用不同的方法进展体育熬炼探究不同的跳绳方法，学会把戏跳绳-指导 参考 范例幼小连接班 56 岁幼儿年龄特点及进展目标进展目标一阶段：有礼貌地倾听别人说话，能区分声调、语调的不同，理解他人说话的内容和情感，并能乐观地应答主动与他人沟通，为幼儿供给公平沟通的时机，让幼儿体会自由交谈的乐趣正确使用声调、语调，丰富幼儿词汇，并鼓舞幼儿大胆学用说几句连贯完整的话，并乐于与同伴沟通、争辩，并尝试进展简短地概括通过观看，比较全面地表达大事的完整过程能听出

5、一段话或一篇作品的要点，能在欣赏、理解作品的根底上，想象并体会作品描述的情景和表达的情感独立地朗读诗歌、散文，并复述故事，学习仿编儿歌和进展制造性表达能围绕一个中心讲话，不离题地参与小组争辩营造玩耍识字环境，引发学认汉字的兴趣语二阶段：言专注地倾听他人说话，带着问题有意识地倾听诗歌、故事、散文等儿童文学作品，理解内容，有针对性地答复以下问题乐观、自信、自如地进展交谈，对有语言障碍的幼儿赐予特别的关注和指导用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方用流畅的语言表达实物、图片和情境的中心内容，用词造句准确养成宠爱提问的习惯，能清楚地提出问题； 养成先想后说的习惯，努力做到说话得体、有条理充分

6、体验作品所表达的情感，产生与作品相全都的情感体验宠爱欣赏绘本等儿童文学作品，初步理解口头语言和文字的对应关系激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓舞幼儿进展创编疼惜图书，指导幼儿学习修补图书认读常见的简洁汉字，对文字符号产生探究的兴趣，积存常用词汇把握正确的握笔方法和书写姿势，正确书写自己的姓名-指导 参考 范例幼小连接班 56 岁幼儿年龄特点及进展目标进展目标一阶段：乐意为班级、幼儿园做有益的事，培育幼儿初步的集体荣誉感和责任感生疏并敬重国旗，会唱国歌了解中国是个多民族的国家，为自己是中国人而骄傲简洁了解世界一些国家有名的自然、人文景观，培育幼儿对人类文化的兴趣关心四周的社会生活，初步理解、遵

7、守日常生活中根本的社会行为规章运用礼貌语言友好地与他人交往，体验与人和谐相处的愉悦乐观参与日常劳动，体验劳动的欢快了解饮食、交通、商场、邮电等行业人们的劳动，激发幼儿宠爱并敬重劳动者的情感乐观参与各种活动，有古怪心和探究解决问题的力量，能乐观发表自己的见解，不轻易放弃抑制困难的尝试，增加自信念擅长表现自我，了解、觉察自己的特长，增加自尊心懂得认真做事的重要性，鼓舞幼儿做事有始有终会用肯定的方式表达自己的需求、爱好、心情、情感初步把握自己的心情和行为，学习用适当的方式宣泄自己的心情社二阶段：情愿与他人共同玩耍、活动并友好相处，关注他人的心情情感，关心和帮助有会困难的和弱小的同伴简洁了解我国一些地

8、区有名风景名胜的名称、特征以及主要的物产和文化精品了解世界其他国家的民族文化，感知人类文化的多样性和差异性，敬重、公平的态度初步培育幼儿理解、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的欢快，培育幼儿初步的合作意识乐观主动地参与家务劳动、集体劳动和公益劳动鼓舞幼儿英勇地面对困难，并通过多方努力解决问题，享受成功的喜悦正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价，为自己和同伴的进步而快活认真做好每件事，培育幼儿的坚持性擅长与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动，自觉地把握自己的心情和行为，感受乐观心情和行为给他人带来的欢快经常自愿的与他人共享玩具、食物等物品了解自己四周环境的关系，能较快地适应变

9、化的环境，学会自己照看自己知道自己的成长与家人的关系，感谢父母长辈的辛勤哺育之恩-指导 参考 范例幼小连接班 56 岁幼儿年龄特点及进展目标进展目标一阶段：对不懂事物有较猛烈的古怪心，能主动探究四周事物并能觉察提出问题，寻问答关爱、疼惜、照料自然角和园地、饲养角的动植物细心、认真地对某一事物和现象进展观看，找出事物和现象变化的简洁缘由遵守假设干操作活动的规章，并能按规章检查活动的结果初步了解不同环境中动植物及其与环境的关系了解常见的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，初步理解保护环境的意义能乐观探究四周生活常见自然现象，积存有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性阅历，会观看记录感知空气的特

10、性，探究电、光、声等科学现象会使用多种工具、材料进展操作、试验、制作、体验成功、制造的乐趣了解一些能接触到的科技成果，感受其对生活的影响知道自己是爸爸妈妈造出来的，是从妈妈的肚子里生出来的，不同性别的人在生殖器官的构造上有差异引导幼儿乐观思考，大胆表达自己的操作活动过程和结果科二阶段：主动观看事物和现象发生、进展、变化的规律，产生探究的欲望，感受大自然的美与学奇异，宠爱大自然能主动运用多种感官、多种观看方法观看事物，具有整体观看、分部观看、比较观看力量按规章检查活动的过程和结果，引导其参与多个小组的活动，鼓舞其与同伴友好地进展操作活动，能实行轮番、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系乐观主动参

11、与有关科学问题的争辩，并指导其学习有条理地摆放和整理活动材料初步感知环境、动植物与人类的关系，进一步理解保护环境、宠爱大自然的意义，从身边小事人手，培育初步的环保意识和行为了解四季变化对人们衣着、生活的影响及觉察四季变化与天气的关系学习运用工具和材料进展简洁的科学小试验关注一些与生活相关的科技信息，初步理解其与人们生活的关系生疏人经受着从诞生、成长到年轻、死亡的生命过程，了解人生长、发育的根本条件食物、空气、水和个体安康成长的必要条件合理的养分、适当的运动和休息 较清楚地表达操作活动的过程和结果，并鼓舞幼儿敢于发表自己的不同见解，学会敬重别人的观点，借鉴别人的阅历-指导 参考 范例幼小连接班

12、56 岁幼儿年龄特点及进展目标进展目标一阶段：会 1100 的数数，会目测数群，学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数学习“ 10”以内的序数及单、双数和相邻数学习“ 10”以内数的分解与组成，初步体验总数与局部数之间的等量关系，局部数与局部数之间的互补与互换关系学习“ 10”以内数的加减，生疏加号、减号，理解加法和减法的含义初步把握“ 10”以内数加减运算的技能，初步体验加减互逆关系按物体量的差异和数量的不同进展“排序正确书写 0910”以内数的正、逆排序，以及按特定规律进展能区分和排列不同大小的物体，能较为准确地生疏和区分物体的高矮、粗细、长短、厚薄等，并学会用相应的词语来表示，但缺乏对物

13、体“量守恒”引导幼儿学习按两个以上特征进展分类理解符号 (、一。生疏正方体、长方体、球体等几何形体以自身为中心区分左右能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题数二阶段：学习“ 20”以内数的正、逆排序，正确书写学正确、干净的书写习惯20 以内阿拉伯数字，培育其认真、进一步稳固“10”以内数的分解与组成，进一步体验总数与局部数之间的等量关系，局部数与局部数之间的互补与互换关系渐渐能在规律的根底上理解量的可逆性和传递性关系学习“ 20”以内数的加减，使幼儿初步把握加减互逆关系具有初步的估算意识20 以内数

14、加减运算的技能，进一步理解生疏球体、圆柱体，引导幼儿依据形体特征进展分类，体验平面图形与立体图形之间的关系按标记进展逐级分类和自定标准进展分类找出物体排列的规律并排序，帮助幼儿自定规律进展排序引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与局部的关系，学习自然测量并进展统计理解昨天、今日和明天的含义，并尝试在生活中正确使用以客体为中心区分左右学习生疏时钟，使其学会看整点和半点。引导幼儿学习看日历，使其知道一星期中每天的名称和挨次生疏人民币，知道它们的价值是不一样的-指导 参考 范例幼小连接班 56 岁幼儿年龄特点及进展目标进展目标音乐一阶段：乐观主动参与各种音乐活动，使其产生乐观开心的心

15、情体验感知具有独特风格和情趣的音乐作品，初步理解作品的主题，鼓舞幼儿大胆地进展制造性表现保持正确的唱歌姿势，会听间奏，学习音域li 之间的歌曲学习不同题材的歌谣，运用多种方式表现歌曲的内容和情感在集体演唱活动中，留意倾听同伴的演唱，并学会调整和把握自己的音量，体验集体唱歌活动中的声音和谐与情感默契的欢快探究不同的演唱方法如领唱、两声部轮唱和合唱提高与同伴进展相互协调的力量，感知整体音响效果，帮助幼儿独马上兴演唱与表演，引导幼儿乐观创编歌词与舞蹈动作，体验创编的欢快把握简洁的音乐节奏、 乐谱识唱，能轻松自然的伴随乐曲演唱二十首以上的儿童歌艺曲，能够依据乐曲内容，发挥想象进展歌曲表演初步把握几种舞

16、蹈的根本语汇和律动的组合形式，乐观参与韵律术活动能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等用简洁的身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容， 乐观使用动作、 表情、体态与人沟通乐观参与制造性韵律活动音生疏乐曲旋律与构造，并学习用乐器演奏，提示幼儿遵守演奏的规章选择一些构造明显的乐曲，引导幼儿区分出音乐作品的性质，区分乐段以及乐乐句中明显的变化和重复关系大胆想象，并用多种形式表达其对音乐的感受，丰富幼儿审美情趣与二阶段：舞感知并理解多种风格的音乐作品，鼓舞其运用多种形式进展制造性表现，并体验制造的欢快蹈学习音域在 1 一 1或 2 的歌曲。乐观运用身体语言和表情与同伴相互沟通

17、，引导其体验与同伴合作唱的欢快较自然地运用表情、动作与同伴沟通合作依据乐曲的旋律和构造特点创编动作，并能机敏地变换舞蹈队形把握多种打击乐器三角铁、双响筒等的演奏方法，探究同一种乐器的不同奏法 乐观尝试自制乐器，区分乐器的音色，乐观参与设计乐曲的配器方案，鼓舞幼儿担当小指挥参与简洁的打击乐器的制作并演奏欣赏一些我国传统乐曲和地方乐曲，如京剧、黄梅戏、花鼓灯等，加深幼儿对我国民族文化的了解，培育幼儿的审美力量进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色玩耍等参与欣赏活动-指导

18、 参考 范例了解各少数民族的舞蹈特点与根本动作，结合音乐表演学习幼儿舞蹈，能有表情的表演 2-3简洁的芭蕾根本功的训练，知道如何站与坐，能够用自己的形体舞蹈来表达自己的情感和情感体验美术一阶段：乐观主动参与各种美术活动，确定和接纳幼儿的表现，使其产生乐观开心的心情体验感知具有独特风格和情趣的美术作品，制造性地进展表现使其初步理解作品的主题，鼓舞幼儿大胆想象，能用不同的艺术形式大胆地制造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和制造力鼓舞幼儿相互沟通、欣赏，共享共同进展美术活动的欢快学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习依据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感艺能将生活中感受过的或想象中的事物的动态构造或简洁情节表现出来，学会较合理的进展画面布局术娴熟地使用和选择泥工工具及其他关心材料，制造性地表现自己的意愿主动探究学习多种折纸方