幼儿园的教案怎样写

1、幼儿园的教案怎样写【篇一：如何写好幼儿园教案】如何写好幼儿园教案 幼儿园的训练内容是全面的,具有启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进了幼儿情感、态度、才能、学问、技能等方面的 进展；幼儿园训练无论是作为人类的一种活动,仍是一种社会现象,它都是一个整体,那么我们幼儿园教案的设计,在组织引导一日活动时,第一留意它的 “ 整体性 ” 从早入园到离园的整个过程 .下面就幼儿园教 案中的每一项逐一说明；日期填写清晰；一、本周保教工作要求：依据本周教学方案而定,它是集中训练活动和生活活动的纲领,换 言之,集中训练和生活活动是它的具体表达；

2、例如：现在是秋天,那么支配集中训练活动就应当把反映秋天的活动支配进来；如：唱 秋天的歌,画秋天的画；通过多种活动使幼儿比较系统的把握秋天的特点,形成秋天的概念；感受秋天的美,萌发幼儿喜爱大自然的情感,培育幼儿的动手才能、语言表达力、分析概括才能及观看力；通过体育活动和嬉戏培育幼儿对体育活动的爱好和英勇、合作的精 神,锤炼幼儿走、跑、跳等才能；依据天气变化增减衣服,预防感冒和传染病的发生；学习文档 仅供参考二、集中训练活动：每天课程支配肯定要表达动静交替的原就,相像类型课尽量分开；：如：第一节支配语言、其次节就是科学或健康；假如排不开,老师在教学方法上就必需更新,不能 在玩中学、学中玩、学中乐；

3、三、生活活动指导“ 一言堂 ” 要让孩子动起来,让孩子生活活动虽然貌视平常、琐碎,但在潜移默化之中却对幼儿身心的 进展有着不行忽视的影响,因此创设合理的环境,建立必要的常规,科学地支配和指导幼儿生活活动是幼儿园工作的重要组成部分,落实在教案上就是完成所制定的内容,保教工作要求里面“ 保育 ” 那个 目标,上面我们提到预防感冒、防止传染病发生,在这里,具体做法： 1、依据天气变化提示幼儿增减衣服； 2、留意个人卫生和环境卫生；生活活动的指导内容很多：进餐（训练幼儿饭前洗手、饭后漱口、训练幼儿不挑食、不掉饭粒、吃完自己的一份饭菜、寂静就餐、疼惜粮食等等）；入厕（各个幼儿园留意男女幼儿分开大小便,便

4、后洗手,提好裤 子；）睡眠（中大班幼儿学会整理床铺,自己穿脱衣服,系鞋带、整理自 己的被褥等）良好的睡眠习惯的培育,每周进行一次或两次；四、家长工作 1、学期初向家长介绍本班的工作方案,建立家园联系栏； 2.主要是家长协作幼儿园及老师工作；（例如;让家长帮忙幼儿复习当日的学习内容、参观、带废旧物、春天春游、秋天拾落叶等；）学习文档 仅供参考3.提示家长增强幼儿在家的体育锤炼,预防感冒等； 4.准时与家长沟通,明白幼儿在家的一些情形,如：健康等）；五、来园活动来园活动一般都是支配一些比较寂静的活动如： 1、晨会：请幼儿讲一下周日或路上、家里看到或发生的好玩的事,（这样的活动一般支配在周一进行）；

5、 2、故事会或听故事录音； 3、小制作,可小组进行； 4、谈话：为集中训练活动作预备的谈话； 5、音乐韵律活动； 6、早操；总之,来园活动肯定要留意幼儿的心情,要为幼儿能开心地开头一 天的学习、嬉戏、生活,多动脑筋多想方法；以上这些活动,老师 既可以指导又不阻碍与家长的沟通； 一训练教学活动在训练教学活动中,活动目标的制定应依据课时来确定,一节能完 成的依据教参的内容,一节完不成的应逐步加深难度,活动预备不 讲了,教学难点重点：第一,老师在备课前,必需娴熟把握教学内 容,这样才能找出教学难点,从而才能依据目标制定重点；如：教 幼儿绕口令的重点：就是练习近似音和口语表达力；学习数的组成 的重点：

6、就是训练幼儿思维的灵敏性和敏捷性,再如：玩攀登架的 重点指导 ;就是告知幼儿每攀一阶,先用手抓紧,然后脚向上跨一步,站稳后再 向上攀；教唱歌曲也是一样,你想让幼儿学会一曲歌曲,第一要攻学习文档 仅供参考克的就是这首曲子的重点、难点；如：以前没有见过的节奏型、附 点音符或休止附或弱起小节等,只有解决了教学中的难点才有可能 达到教学目的；教学过程教学过程篇幅不大,所以不要求老师写详案,但三言两语草草了事 确定是不行的,第一要把引出活动课题实行的形式表达在教案上,是谈话的形式？仍是情境表达？例如：大班教材里的一首毕业诗我想开头用谈话的方式引出课题,基本部分：老师第一要用极具感 染力的语调朗诵吸引孩子

7、对学习这首诗的愿望,然后重点突出的正音（平翘舌音）例：1.今日是我最终一次站在这里；2.强调朗诵诗歌不能添字、丢字, 3.让幼儿通过语调、语速、语感来充分表达自己对 幼儿园的流连之情；教授诗歌：方法很多,有分句教,两句两句教或整首跟读,这就看 你班上幼儿的接受水平及老师的体会而定,巩固复习是分组、个人、集体或是师生互动接上下句嬉戏等多种形式；终止部分也有很多方法,没有固定模式,一般有总结性终止、有自 然终止也有活动延长性终止,依据活动需要而定；成效分析：大致有三点；第一点：是基本达到目标要求,有多少幼儿已经把握；大致的百分 比,老师应当一清二楚；其次点 ;是部分目标没完成的缘由,这里有几种可能

8、,可能是老师的 目标制定的过高或方法不当,也可能是孩子平常学问积存不够,仍 可能是孩子没留意听讲或是有插班生；第三点：实行措施：老师留意孩子平常的学问积存,加强练习或者 以优代劣；【体育活动】学习文档 仅供参考上午的体育活动基本上是一个小时的体育嬉戏：基本体操和基本队 形、基本动作的训练；我们就以下午的体育嬉戏为例：第一明确体 育嬉戏的目的是什么,进展幼儿该动作的进展状况,其次老师要熟悉嬉戏怎样玩,玩的方法,步骤,介绍玩法和规章要用简洁的语言 表达并给幼儿做示范,嬉戏中的一些语言和口令必需规范、固定、不能随口变来变去,玩法简写,但规章要求必需表达在教案上,因 为规章要求是嬉戏的主要成分,具有组

9、织、训练和保证安全的作用 .户外体育活动一是集中活动：写名称、指导和规章即可；二是分散活动在教案上要表达：供应材料、总要求和重点指导；例玩球；玩玩做做：是一种操作性极强的一种活动,它能培育幼儿的想象力、动手、动脑才能,使幼儿的手部肌肉得到进展的一种活动,备课时 要写出材料和工具,制作方法、玩法即可；离园活动是幼儿一日生活中的最终一项工作,也是向家长展现幼儿 园胜利训练的绝好机会,一天老师付出再多家长看不见,但最终这一环节忽视了那么对你一天的辛苦都是否定；离园活动大体与来园支配的活动基本一样,都是支配一些较寂静的 嬉戏,一般以小组嬉戏为主,这样便于老师边送园边与一些家长沟 通情形,下面我提一些建

10、议大家参考；【篇二：如何撰写幼儿园训练教学案例】如何撰写幼儿园训练教学案例一、什么是幼儿园训练案例？（一）训练案例的由来学习文档 仅供参考案例一词由来已久,英文为case ,又被译为个案、实例、个例、事例,最早显现于律师与医生行业； 20 世纪 40 岁月后运用至训练领域,训练案例是由案例进展、演化 而来；训练案例是一种描写性的争论文本,通常以叙事的形式出现,是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性大事；一个好的训练案例,就是一个生动的故事加上出色的点评,它表达 好玩,引人入胜,要渗透课改的思想和理念；（二）幼儿园训练案例的界定幼儿园老师撰写的是训练案例,这种案例,我们不妨称之为幼儿园 训练

11、案例,即在幼儿园这个特定场所中,老师通过观看、反思等手 段,对某一典型训练现象（这种训练现象是含有问题或者说疑难情 境在内的真实发生的）进行具体、照实地描述,并在描述的基础上,经过分析,达到对所含问题的诠释或解决；这里的训练现象不仅仅是指幼儿园里的集体活动现象,如教学活动,仍包括集体活动之外的,老师认为具有价值的个别训练现象,如某 个幼儿行为问题等,这也经常被幼儿园老师称之为“个案 ”；由于集体活动特殊是教学活动一般具有普遍性,因此,涉及这方面 的案例成为目前幼儿园园本教研的主要内容；简洁的来说案例是老师对某一真实训练情境发生后的描述和反思,一般是就事论事,类似于训练反思,其目的主要是为明白决

12、自己当 下训练工作中的实际问题；对幼儿园老师来说,撰写案例目的有：如对个别幼儿的深化明白与帮忙,或对一种教学方法和教学情形的 反思；二、为什么提倡幼儿园老师撰写案例？明确撰写案例的意义,不是为写而写,更不是被逼而写；学习文档 仅供参考通过撰写案例,培育新型的幼儿园老师：善于观看、经常反思、乐 于共享、喜爱表达；三、怎样撰写案例？案例从何处来？并不是全部被描述出来的内容都可以称之为案例； 一）案例的特点 第一、故事性；即展现与反映的是一个现实的训练教学事例；它是 依据训练教学过程中的教学事实进行争论的,是生动事例的再现,要有一个中心主题或观点；对这个事例的描述要具体、明确,能反 映出事情发生的具

13、体经过,让人觉得真实、可信,简洁引起大家的 共鸣；其次、典型性；即具有典型意义和普遍意义,内容最好是大家共同 关注的焦点,能反映时代的要求；并且通过这个事例可以给老师带 来很多摸索,今后遇到同样或类似大事,知道该如何应对；描述要 能清晰地说明一个问题,表达一个思想,包蕴肯定的理念；第三、问题性；即案例中要包含有一个或几个疑难问题,同时也可 以包含有解决这些问题的方法和摸索； 二）撰写案例的基本形式 引言 案例背景 案例描述 提出问题 解决问题的方法 评析； 1、引言 即开场白,可以不必太多语言,主要用于描述案例大致涉 及到的主题； 2、案例背景 即与案例发生的环境和条件有关情形：时间、地点、人

14、物、事情的 起因等；案例背景是否交代清晰,将直接关系到对案例中解决问题 方法的分析、评判是否真正能把握大事背后所隐含的问题实质；案 例背景介绍无需面面俱到,而应主要说明大事发生是否有特殊的原 因和条件；学习文档 仅供参考 3、案例描述即整个大事的具体记录,在描述时留意把握能反映主题的内容,对 于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致； 4、提出问题案例是包含一个或多个问题的实际情境的描述；幼儿园训练案例主 要是揭示幼儿训练过程中存在的问题,从而引发摸索,因此,在撰 写案例时,第一要有问题意识,要明确提出存在的问题是什么,问题产生的缘由有哪些,问题核心要反映课改的理念； 5、解决问题的方法撰写案例

15、的目的,不仅是发觉问题,更需要解决问题；因此这个环节很重要,老师要明确解决什么问题,方法是什么,方法要有针对 性,需要具体表达解决问题的步骤和过程； 6、评析评析要有理论依据,表达先进训练思想,要跟上课改的步伐,不夸 张、不缩小,有时是反思或争论,一般来说,可以让读者深化对案 例的熟悉；（三）撰写案例的敏捷形式夹叙夹议式即一边描述性地记录集体活动过程的真实情形,一边对活动进行分 析与点评；这种写法的优点是面面俱到,对每一个环节都进行深化 细致的分析,对活动过程作出全面的评判；先表达后谈论即先描活动的某一过程或片断,然后依据典型事例,确定一个主题 绽开谈论；这种写法往往能以小见大,便于突出文章中

16、心,作者观 点鲜明,读者很快便能懂得作者的写作意图；学习文档 仅供参考随想式即把自己在活动过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录 下来；内容既可以是活动过程中的某一问题,也可以包含解决问题 的某些方法,或者表达教学中胜利的体会、失败的教训 . 这种写法 的优点是形式自由,任作者发挥；由于没有过多的限制,作者可以 随时随地记录自己的感想；（ 四）撰写案例的基本要求目的要明确、内容要真实、情形要完整、取舍要恰当、表达要客观；最终需要指出的是,在撰写案例过程中,要留意爱护案例中涉及的 人物的合法权益,特殊是对于具有负面性的例子,表达时要防止使 用真实人物的姓名,以免引起不必要的纷争；四、案例与

17、教案、教学设计、教学实录、论文的区分 1、与教案、教学设计的区分教案和教学设计都是事先设想的训练教学思路,是对预备实施的训练教学措施的简要说明;案例就是对已发生的训练教学过程的反映.一个写在教之前 ,一个写在教之后 ;一个是预期 ,一个是结果 . 2、与教学实录的区分案例与教学实录的体例比较接近,它们的区分也表达了案例的特点和价值 .同样是对训练教学情境的描述,教学实录是有问必录,而案例是有所挑选的 . 3、与论文的区分从文体的表述方式上来看,论文是以说明为目的,以谈论为主 ;案例就以记录为目的 ,以记叙为主 ,兼有谈论和说明 ;从写作的思路和思维方式上来看 ,二者的区分是 :论文写作一般是一

18、种演绎思维 ,思维的方式是从抽象到具体 ;案例写作是一种归纳思维 ,思维的方式是从具体到抽象 .学习文档 仅供参考五、好案例的标准归纳起来 ,一个好的案例的标准,应当具备以下几方面: 1、鲜明的案例主题 2、清晰的案例背景 3、典型生动的案例大事 细节和结果 4、深化浅出的案例分析 六、案例的一般格式 标题 醒目 ,鲜明 1、用大事定标题“ 偷” 仍是拿 饭菜到了后 2、用主题定标题专心呵护孩子的心灵批判到哪里去了背景 案例的背景 1、间接背景 2、直接背景 展现 案例的描述 2、解决问题 .这是案例的主题 ,对问题的解决过程应细致描述 . 反思和分析 案例反思 1、对行为的反思 2、对理论的

19、提升【篇三：如何写好幼儿园教案如何写好幼儿园教案学习文档 仅供参考 1500 字】幼儿园的训练内容是全面的,具有启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进了幼儿情感、态度、才能、学问、技能等方面的进展；幼儿园训练无论是作为人类的一种活动,仍是一种社会现象,它都是一个整体,那么我们幼儿园教案的设计,在组织引导一日活动时,第一留意它的 “ 整体性 ” 从早入园到离园的整个过程 .下面就幼儿园教 案中的每一项逐一说明；日期填写清晰；一、本周保教工作要求：依据本周教学方案而定,它是集中训练活动和生活活动的纲领,换 言之,集中训练和生活活动是

20、它的具体表达；例如：现在是秋天,那么支配集中训练活动就应当把反映秋天的活动支配进来；如：唱 秋天的歌,画秋天的画；感受秋天的美,萌发幼儿喜爱大自然的情感,培育幼儿的动手才能、语言表达力、分析概括才能及观看力；通过体育活动和嬉戏培育幼儿对体育活动的爱好和英勇、合作的精 神,锤炼幼儿走、跑、跳等才能；依据天气变化增减衣服,预防感冒和传染病的发生；二、集中训练活动：每天课程支配肯定要表达动静交替的原就,相像类型课尽量分开；：如：第一节支配语言、其次节就是科学或健康；假如排不开,老师在教学方法上就必需更新,不能 中学、学中玩、学中乐；三、生活活动指导“ 一言堂 ” 要让孩子动起来,让孩子在玩学习文档

21、仅供参考生活活动虽然貌视平常、琐碎,但在潜移默化之中却对幼儿身心的 进展有着不行忽视的影响,因此创设合理的环境,建立必要的常规,科学地支配和指导幼儿生活活动是幼儿园工作的重要组成部分,落实在教案上就是完成所制定的内容,保教工作要求里面“ 保育 ” 那个 目标,上面我们提到预防感冒、防止传染病发生,在这里,具体做法： 1、依据天气变化提示幼儿增减衣服； 2、留意个人卫生和环境卫生；生活活动的指导内容很多：进餐（训练幼儿饭前洗手、饭后漱口、训练幼儿不挑食、不掉饭粒、吃完自己的一份饭菜、寂静就餐、疼惜粮食等等）；入厕（各个幼儿园留意男女幼儿分开大小便,便后洗手,提好裤 子；）睡眠（中大班幼儿学会整理

22、床铺,自己穿脱衣服,系鞋带、整理自 己的被褥等）良好的睡眠习惯的培育,每周进行一次或两次；四、家长工作 1、学期初向家长介绍本班的工作方案,建立家园联系栏； 2. 主要是家长协作幼儿园及老师工作；（例如;让家长帮忙幼儿复习当日的学习内容、参观、带废旧物、春天春游、秋天拾落叶等；） 3. 提示家长增强幼儿在家的体育锤炼,预防感冒等； 4. 准时与家长沟通,明白幼儿在家的一些情形,如：健康等）；五、来园活动 来园活动一般都是支配一些比较寂静的活动如： 1、晨会：请幼儿讲一下周日或路上、家里看到或发生的好玩的事,（这样的活动一般支配在周一进行）；学习文档 仅供参考 2、故事会或听故事录音； 3、小制作,可小组进行； 4、谈话：为集中训练活动作预备