幼儿园小班数学课件锦集

1、幼儿园小班数学课件锦集【图形要回家】活动目标1.认识长方形。2.辨别正方形和长方形，感知两者异同。3.进一步了解数字1-4的实际意义。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.增强思维的灵活性。教学重点让幼儿准确的辨别长方形和正方形。活动准备1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。2.若干张大小不同的正方形纸卡。3.长方形物品，两个空盒子。活动过程1.出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：这是什么图形？正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）这四条边的长度相同吗？2.出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：这个图形有多少条边？

2、（老师在纸卡边上写数字1-4.）这四条边是不是一样长？哪条边短？哪条边长？这是什么图形？3.指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。4.给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。5.出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。6.出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。教学反思在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启

3、发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。【认识正方形】活动目标：1.引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。3.引发幼儿学习的兴趣。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1.学具：4根一样长小棒图形卡片若干。2.教具：画有各种图形的图片。正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。活动过程：1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。比比4根小棒是否一样长。请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有几条边几个

4、角？教师小结（用正方形彩纸演示）：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。2.出示实物，加深对正方形特征的认知。出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。3.游戏：练习从众多图形中找到正方形。游戏名称：狐狸找家游戏玩法：观察场地上哪些圈中是正方形；教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使