小班健康猫捉老鼠教案

1、小班健康猫捉老鼠教案【篇一：小班音乐活动猫捉老鼠】小班音乐活动猫捉老鼠一、活动目标 1、学习遵守嬉戏规章,按歌词有制造性地做动作； 2、在嬉戏的过程中,体验和同伴一起嬉戏的乐趣；二、活动重难点 按歌词有制造性地做动作；三、活动预备 猫头饰一个,老鼠头饰如干个,录音机,磁带四、活动过程（一）复习歌曲 1、小伴侣们,我们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍,进 一步让幼儿懂得歌词； 2、今日老师给小伴侣们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们 就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高兴奋兴 地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正值他们睡觉的时候一只小猫跑 上来了,来捉老鼠了；我们跟着录音机再来把这首

2、唱歌一遍； 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子；（二）讲解嬉戏玩法和规章学习文档 仅供参考小伴侣们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大 米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后 来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去；（三）延长活动老师想请小伴侣们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好？【篇二：小班音乐活动猫捉老鼠案例分析】小班音乐活动猫捉老鼠案例分析周丽惠教材分析：猫捉老鼠是一首布满童趣、富有情境、节奏鲜明的 儿童歌曲；这样一首富有嬉戏情节的歌曲,对于小班的的孩子来说 应当是特别感爱好的；歌曲共有四段,曲调朗朗上口、歌词简洁易 懂,四段歌词节奏均没有转变；因

3、此比较适合小班下年龄段的幼儿 学习；目标设定：从小班下学期幼儿的年龄特点及学问体会、音乐才能等方面动身,我将活动目标制定为活动目标 唱歌曲,感受歌曲中轻松、开心的氛围；体验音乐活动的欢乐；活动流程及分析：1.明白歌曲内容,大胆学 2愉悦地参与音乐活动,活动第一环节为导入环节,以小老鼠找食的情境引导幼儿自然地融 入其中；同时,在跑动、找东西、吃米、睡觉等过程中渗入了歌词,帮忙幼儿对唱曲有了初步的印象；其次环节主要通过看图谱来懂得 和记忆歌词；第三环节通过多种形式地演唱来让幼儿把握歌曲；如 轻声唱、跟琴唱、边唱边做动作等来巩固练习,同时老师赐予不断 的勉励及勉励,引发幼儿唱歌的愿望；最终以嬉戏的形

4、式使幼儿变 唱边玩,体验到了音乐活动的乐趣；学习文档 仅供参考活动下来,有些困惑,原先的设计是整首歌曲孩子都是在运动中学 习,让孩子们边唱歌边嬉戏时自然地学会歌曲,试教之后发觉,孩 子们特别活跃,可是他们更加关注的是嬉戏而非歌曲本身,所以演 唱的成效不是很好；最终出示图谱学唱,但这样又感觉比较适合中 大班,对于小班来说不是很我好玩,怎样做有效的调整是我需要思 考的问题；【篇三：小班上学期户外嬉戏教案】小班上学期户外嬉戏教案 教案 :猫捉老鼠设计意图：小班幼儿活泼好动,喜爱追赶嬉闹,依据幼儿的特点我设计了一节猫捉老鼠的户外嬉戏,通过生动、好玩、形式多样的嬉戏活动,锤炼幼儿行动的灵敏性和快速反应才

5、能,学会快速躲闪；培育幼儿 团结合作的精神,以及对户外嬉戏活动的爱好爱好；活动内容：猫捉老鼠活动目标 1、学习遵守嬉戏规章,按歌词有制造性地做动作； 2、在嬉戏的过程中,体验和同伴一起嬉戏的乐趣；活动重难点 按歌词有制造性地做动作；活动预备：猫头饰一个,老鼠头饰如干个,录音机,磁带学习文档 仅供参考活动过程： 1、故事导入；咱们小伴侣最喜爱听故事了,今日老师给小伴侣们讲 个猫捉老鼠的故事好不好？师；有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找 了很多大米,他们就高兴奋兴地吃起大米了,吃完大米了正想睡觉 的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了；下面小伴侣跟着老师随 着音乐把这首唱歌一遍好

6、吗？ 2、老师带领幼儿学习歌词；（一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只 老猫观察,一把抓住它；） 3、老师请小伴侣们也来玩猫捉老鼠的嬉戏,好不好 . 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行嬉戏活动； 5、老师讲解嬉戏玩法和规章师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取 物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去；【延长活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的嬉戏；小班体育嬉戏活动教案：钻洞洞教学分析：小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短,要调动 他们的爱好就必需尽可能的使用他们熟识的,能把握掌握的物体,以便孩

7、子排除惧怕感,有积极投入的愿望；本次活动中就试图引发 幼儿关注自己最为熟识的身体来开展运动,挑战孩子和同伴互动、和老师互动,在情感上体验和好伴侣共同运动的乐趣；同时,本次 活动中仍进一步挑战孩子和自己的身体进行互动,勉励他们不断变学习文档 仅供参考换着各种姿态,探究着不同的动作,积存运动体会,从而进展身体 的和谐才能,平稳才能,力气的支撑,钻爬才能；教学目标： 1喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏； 2尝试用自己的身体做各种动作,进展和谐才能；嬉戏过程：一、预备活动 身体操儿歌：请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我

8、的身体动起来；（设计意图：预备活动“身体操 ” 一上来就吸引了孩子们的爱好,让孩子把自己的身体作为伴侣请出和自己一起嬉戏,拟 人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的,由于他们带着一种欢乐的情感来活动,就特别的投入和积 极；）二、嬉戏 钻洞洞 1做个小洞洞 a勉励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的 球穿过； （设计意图：孩子们通过仿照老师动作的基础懂得什么是 洞洞,洞洞的要求,接着开头自己做不同的洞洞,老师用大小不同的球勉励孩子做大小不同的洞洞,让孩子们的上肢得到了充分的活 动；） b 用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞；学习文档 仅供参考（设计意图

9、：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞,同时为最终做 大洞洞最做铺垫；） 2做个大洞洞；尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中 穿过；勉励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部 位；（设计意图：让孩子们在仿照的基础上进行制造,用手和脚的组成 各种大洞洞,让孩子们的才能在一个一个环节的递进中得到锤炼；）三、终止活动 身体操儿歌：感谢我的小手挥一挥,感谢我的小脚甩一甩,感谢我的腰,感谢我的头,感谢我的膝盖和屁股,再见！小班体育活动：好玩的瓶子（绕障碍物走）目标： 1、引导幼儿积极探究瓶子的多种玩法,体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐； 2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走；预备：人手两个瓶子、纸剪

10、小树、皮球五个、绒毛玩具如干、小房 子三间； 过程：一、导入：听音乐做瓶操； 1、今日,老师带来了很多瓶娃娃,这些瓶娃娃要和我们一起来玩游 戏,你们欢迎不欢迎？请每个小伴侣来选两个喜爱的瓶娃娃做好朋友；找到的小伴侣先找个空位置站好,我们先听着音乐和瓶娃娃一 起来活动活动； 2、听音乐一起做瓶操；二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩,自由探究,勉励孩子想出不同玩法；学习文档 仅供参考 1、“ 刚才,我们带着瓶娃娃做了操,你仍想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找个空地方去试一试；” 2、幼儿自由探究玩瓶子,老师巡回观看指导； 3、集中,幼儿示范叙述自己的玩法,集体学一学；“ 瓶娃娃玩累了,抱着你的瓶娃娃来休息一会儿,

11、你刚才是怎么玩的,来讲一讲；” 4、（配班老师玩打保龄球的嬉戏）看,刘老师在和瓶娃娃玩什么游 戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的,那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿明白瓶娃娃排列的规律：1 个、 2 个、3 个）； 5、幼儿玩保龄球嬉戏,要求：三人一组,把瓶娃娃放到三角形里,幼儿依次玩；看看谁的本事最大,打倒的瓶娃娃最多； 6、老师告知你们一个隐秘,瓶娃娃仍会变魔术呢！（老师在瓶娃娃 上粘上小树）看,瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树,然后种到黄点子上； 7、“ 哇,这么多小树,变成小树林了,小树林真漂亮,我们到小树 林里去玩一玩吧！ ” 老师示范绕障碍物走后,幼儿练习绕障碍物走；（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）三、嬉戏；“ 老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨,树林那边小动物的家也 被大水埋没了,小动物没地方可住,都逃到山上去了,老师为小动物预备了新居子,我们走过小树林,爬上小山坡去把小动物接到新 房子里来吧？ ”幼儿嬉戏,要求：每次抱一个小动物；小结：小伴侣们真能干,这么快就把小动物都送到新家里来了,小动物们真高兴；小动物为了感谢小伴侣,