中班教案为什么我不能反思

1、中班教案为什么我不能反思 中班教案为什么我不能反思可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案为什么我不能反思活动目标1、 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面内容。2、 通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构。3、 体验绘本阅读和想象提问带来的快乐。4、 领会每个人都拥有与众不同的优点。5、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。6、 理解绘本内容，丰富相关词汇。教学重点、难点教学重点：观察画面，想象理解画面内容。教学难点：大胆发问，学说句式“为什么我不能像*那样?”活动准备PPT,小图书人手一本.活动过程一、 出示PPT,引起幼儿的关注,请幼

2、儿观看绘本的封面.师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面.1. 看看这上面有什么?他们在干什么?(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么?这是什么符号?你在哪儿看见过?它表示什么意思呢?)总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号表示.2. 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题.二、观察小鸟看到小鸭玩水的画面,初步了解句式“为什么我不能,像那样?”三、.带领幼儿一起观察画面,大胆想象,猜测,熟悉句式.1.小鸭的疑问(PPT)下面谁有问题了?小鸭看到了谁?小猫在干什么?(幼儿自由回答)那小鸭会问什么呢?(请2-3个幼儿回答02. 小猫的疑问(PPT)现在

3、又是谁有问题?猜猜小猫会问什么呢?(引导幼儿把问题表述完整)3. 同样的方法引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑问。在幼儿理解“泡泡”的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。4. 初步感受连环发问的循环圈。刚才这个故事小鸟的问题是：为什么我不能玩水，像小鸭那样，小鸭的问题是：为什么哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣.5. 师:小朋友们真棒!我们一起来看看最后一页,妈妈们的泡泡里有东西吗?师:哎呀呀,妈妈们都不知道怎样回答才好.为什么?师：小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛这些动物，它们一样吗?师：因为每种动物都不

4、同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。四、让孩子知道，有问题就要大胆问。1.师：小动物有问题会问妈妈，那小朋友有问题会问谁呢?2.学说句式“为什么我不能?”(师提前了解某个别孩子、家长的独特之处)A:师：“冯老师也有问题要问小朋友，为什么我不能像你那样干什么?B:问家长: “为什么我不能像*爸爸那样开车?” “为什么我不能像*妈妈那样做好吃的菜? ”五、亲子阅读小书，让孩子进一步理解故事内容。提醒孩子看书时要注意从左到右，一页一页翻看，一边看一边阅读。六、活动结束师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多的问题.小朋友,你们平时有不明白的事吗?以后,我们也要像这些小动物一样仔细观察,大

5、胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教,也可以和爸爸妈妈一起到书里或上网查找答案.七、延伸活动：在家活动-家长记录孩子的问题。教学反思本次亲子阅读活动,我着重以幼儿为主体,充分地应用课件,将观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。最后以有趣的环形出现，引导幼儿在日常生活中要善于提问，并努力想办法解决，起到了一个有效的推动和启迪作用。 在今后的教学中，为了更高的提高幼儿的积极性，我认为形式多变的方法很重要。如提问的方式、图片展示的方式、图片展示与提问先后顺序的方式等等都是需要好好思考的。图片在前，提问在后，可以培养孩子的观察

6、能力，让孩子在细节的观察中读懂故事。问题在前，图片在后，可以训练孩子的联想力、想象力。2、中班主题活动教案：我能保护我自己教案(附教学反思)活动设计背景由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题，在活动中总出现一些不安全隐患，所以，我制定了我能保护我自己的主题活动。活动目标1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。4、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识。5、学习简单的自救方法，直到远离危险。教学重点、难点重点是培养幼儿的自我保护意识。难点是幼儿年龄小不能很好的分辨哪些是危险的事和物。活动准备小朋友玩危险品受伤的

7、事例图片活动过程一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可

8、能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。教学反思1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。3、中班社会活动教案：相信自己我能行教案(附教学反思)活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。3.培养幼儿敏锐的观

9、察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。活动过程：一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿

10、意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。五、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶!七、播放乐曲相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。活动反思：自信是成

11、功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。指南社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，

12、在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了*，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理

13、学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!4、中班环保主题我为环保做什么教案反思活动目标：1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。活动准备：电池若干，纸箱若干，电池回收筒一个活动过程：1、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染，保护环境”，小朋友可以做些什么事情?2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)2)幼儿园

14、里设置垃圾回收站。提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收?怎样保护幼儿园里的环境?引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。3)设置电池回收筒。出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。3、讨论：家庭中可以为环保做什么?4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等)教学反思1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很

15、有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。5、中班安全活动教案：这些东西不能碰教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。2、培养幼儿的初步自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图2、配套幼儿用书活动过程：一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿简单地说出它们的用途。二、引语：小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上

16、撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。三、指导幼儿看图：1、图上有几个男孩，他们各自在干什么?2、图上有几个女孩，他们各自在干什么?四、引导幼儿想想，这样做有什么危险?五、教师告述幼儿：1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。活动反思：通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把

17、所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。6、中班健康活动教案：药片不能随便吃教案(附教学反思)活动设计背景作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动目标1.让幼儿知道不同的药功效不同。2.了解吃错药的危害。3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1.知道不同的药功效不同。2.吃错药的危害。活动准备自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、

18、胶囊、喷剂等)。活动过程一、教师与幼儿亲切问好：宝贝们好!今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏(小演员入场，自我介绍)。二、情景表演：场景：医院人物：医生、妈妈、宝宝(一)情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。(二)讨论情景并提问：1、妈妈带着宝宝去哪里?2、宝宝怎么了?谁给宝宝看的病?3、医生是怎么做的?4、请小宝贝们说说见过什么样的药?三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃?四、讨论吃药时应注意什么?小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。五、观察大画册，培

19、养幼儿的安全意识(1)让幼儿讲一讲画册中发生了什么事?小朋友这样做对吗?(2)让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。教学反思安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：药片不能随便吃，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三

20、个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以

21、平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧!7、中班主题活动教案：我不挑食教案(附教学反思)活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。活动目标1. 引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。2. 帮助幼儿围绕中心话题来讲述。3. 积极参与游戏活动。4. 知道人体需要各种不同的营养。5. 初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点;

22、这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值难点; 营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。活动准备1.常见食物图片2.把教师布置成家的样子3.手偶人手一个活动过程(一)开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。(二)展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。请几位小朋友在集

23、体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?以这种方式让有知道 ，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。(三)结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?教学反思中班讲述活动我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。2.帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。3.积极参与游戏活动。在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏

24、习惯改掉?我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿招待客人，了解客人想吃什么饭等。然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲述，所以我设计了自由讲述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们交流，自己喜欢吃的食物。最后在老师的带领下参观厨房，孩子参与活动的积极性非常好。不足之处：在这节活动中我有很多个不足之处，在教学活动中 我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我会更加努力的。8、中班健康活动教案：我不吃零食教案(附教学反思)活动目标：1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影

25、响成长。2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。3.初步了解健康的小常识。4.知道人体需要各种不同的营养。5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。重点难点：让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。活动准备：录像带，幼儿操作材料我不吃零食(一)、(二)。活动过程：一、幼儿看录像，回答问题。1.文文在家里喜欢吃什么?(零食：xx虾条、xx饼、xx圈)2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了?(饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食)4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)5.医生要文文多吃什么?不能吃

26、什么?(多吃饭和菜，不要吃零食)二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。三、对幼儿的回答和讲述进行总结。有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。四、幼儿讨论如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办?(可先吃一两块饼干，但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一

27、些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。教后反思：在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。9、中班社会活动教案：伞可以做什么教案(附教学反思)活动设计背景本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中“伞”的形状、结构。为了进一步让幼儿更全面的认识伞了解伞的作，所以安排了这次活动。活动目

28、标1. 了解伞的多种功能。2. 初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。3. 感受运用语言和想象所带来的乐趣。4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5. 培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。活动准备1. 儿歌：伞可以做什么2. 幼儿带来的各种伞3. 蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片活动过程一.导入1. 教师展示幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗?幼儿回答(遮雨，遮太阳)教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。)2. 教师展示蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：如果蚂蚁，小鸟，长颈鹿有

29、一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢?(教师鼓励幼儿大胆地，自由的想象。)幼儿充分想象，(比如：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。)二.欣赏儿歌伞可以做什么1.教师范读。2.鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。三.幼儿尝试仿编儿歌1.在熟悉了儿歌伞可以做什么的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。(如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝)2.师幼互动，教师念“伞可以做什么?”幼儿回答：“伞可以”3.分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。4.教师小结孩子们仿编的儿歌。四.拓展活动让幼儿带上自己的伞到户外游戏，体验伞可以做什么。教学反思1. 整堂课的环节设计合理，重点突

30、出。2. 全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。3. 幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。4. 在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。10、中班美术活动教案：我爱我家教案(附教学反思)活动的产生：结合主题活动我喜欢，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动我爱我家。活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。3、让幼儿体

31、验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机)五、引导评价家是，有了它会(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让

32、孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合、支持者。11、中班社会活动教案：我爱我家教案(附教学反思)活动设计背景现在宝宝都是独生子，一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都

33、为我们做了什么的同时，能帮家长做一些力所能及的事情，同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。活动目标1、 激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。2、 提高幼儿的表现力，口语表达能力。3、 在交流中感悟亲情。4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、 培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情难点：体会父母的爱 、学会感恩活动准备1、 课件 录音机2、 全家福照片活动过程1、 律动小龙人2、 故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越

34、来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。3、 提问(1) 小朋友你家里都有谁呀?(2) 叫什么名字?小结：4、 看照片每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好我爱我的家5、 看录象听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家?6、 交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、 游戏咱们一起来学一学小结：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈

35、的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。活动反思通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以帮助幼儿加深对观察的记忆。在家园互动的配合中，让幼儿尽可能地参与家中的小事情，发现“放手”后的孩子，独立性增强了，许多很配合我们，看到了成效，十分感谢我们。还有个别较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中继续努力，寻求方法。12、中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我教案(附教学反思)活动目标：1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。2、在熟悉歌曲的基础上，学

36、习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、幼儿会歌唱爱我你就抱抱我。2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。3、爱我你就抱抱我的音乐。4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。活动过程：一、谈话导入。1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来

37、听一听，唱一唱好吗?二、基本部分。1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就)2、教师出示四张动作图片。小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗?(分别出示图片)3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。4、分组拍手表演。今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗?(听声音猜乐器)6、与

38、幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。7、完整跟着音乐演奏三、结束部分。小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。13、中班数学活动我的脸上有什么？教案反思活动目标1. 加深对1和2的数的理解。2. 完整地朗诵儿歌，体验

39、儿歌的节奏美并尝试仿编。3. 能画出自己相貌的突出特征。4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5. 培养幼儿对数字的认识能力。活动准备1. “1”和“2”数字卡片。2. 自制我的脸上有什么?儿歌大挂图。3. 图画纸、彩笔、水笔。活动过程1. 出示“1”数字卡片，请幼儿用手指着脸上数量是 1 的器官。2. 出示“2”数字卡片，请幼儿用手指着脸上数量是 2 的器官。3. 出示我的脸上有什么?儿歌大挂图，请幼儿在( )内贴上适当的数字，然后一起念儿歌：我的脸上有什么?( )个嘴巴会唱歌。( )个鼻子闻气味。( )只眼睛水汪汪。( )只耳朵在脸旁。4. 引导幼儿在原来儿歌的节奏和韵律基础上

40、仿编儿歌，在仿编中，引导幼儿关注器官的数量和功能。如1个嘴巴哇哇叫，1 个鼻子闻东西，2 只眼睛看世界，2 只耳朵听声音，等等。5. 请幼儿画一张自画像，表现出自己相貌的突出特征。完成后，向同伴讲述，并交换欣赏。活动评价能数出1和2的数量。能流畅地念儿歌我的脸上有什么?。能画出自己相貌的突出特征。活动建议可以让幼儿将仿编的儿歌内容画下来，然后由教师为画配上诗句，做成幼儿创编诗歌集，投放在图书区中，让幼儿随时翻阅。活动反思能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，

41、数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。14、中班安全肚子为什么疼教案反思活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：图片1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。活动过程：一、教师讲述故事：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬

42、冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?二、观看图片，引导幼儿讨论：1、观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物。2、提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?3、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。三、游戏

43、：判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

44、四、活动延伸：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情