小班体育活动“趣味环境激发兴趣”

1、Word - 4 -小班体育活动“趣味环境，激发兴趣”（一）趣味环境，激活爱好，1.巧创平安，避开危急。平安是举行活动的一切前提。活动前，老师应从儿童自我庇护能力较弱的特点动身，故意识地利用看图画、读儿歌、做小试验、相互研究等形式，全面举行平安教导，让儿童了解、适应周围的环境，懂得周围各类危急因素的危害。活动时，老师应四处走动，观看幼儿行为，订正幼儿危急动作，观看幼儿运动量，发觉问题准时举行平安指导和平安教导。2.亮眼捕获，有效评价利用日常生活中关注到幼儿的爱好兴趣作为开展活动的一个线索。爱好是最好的教师。幼儿的学习简单受爱好的驱使，他们对自己感爱好的事物会产生剧烈的探索欲望。挑选合适的站位，

2、全面关注幼儿在活动中的表现，赋予准时的协助和指导，在总结中提炼、评价。（二）丰盛材料，主动参加 1.百变材料，热烈参加 （1）容易材料，多变玩法 体育活动中 ，对于材料的挑选与操作，我们讲求一物多玩。一种容易的材料能够在自由探究的过程中被创新发觉更多的玩法。在有材料玩、会玩的基础上鼓舞幼儿大胆创新，玩出新花样。利用椅子这一常见材料，引领幼儿制造性的一物多玩，如听口令和椅子做方位嬉戏，躲在椅子后面，站在椅子上，跳下来到小组合作举行椅子搭桥比赛嬉戏等等，为幼儿提供容易、多变的材料，如长绳、皮球、凳子、平衡木、轮胎、竹梯等，在嬉戏中充分发挥幼儿主体性，激活幼儿参与体育活动的内在主动性，培养幼儿对体育

3、活动的热爱 （2）多种材料，组合创新 按照教学方案和目标 ，通过多种材料的组合来达到的这样一个过程。在花样跳绳中，从一开头的单绳跳，到通过跳跳球、羊角球等举行新的组合试试，为幼儿的体育活动增添了不少趣味。 （3）自制材料，乐观参加 满足幼儿的不同爱好要求。因地制宜，变废为宝，自己动手制作活动材料，如多个饮料瓶，橡皮筋制成拉力器，易拉罐，绳子制成高跷，布条搓成长绳，正是在这样制作的过程中，幼儿学会珍惜，怀着对作品的成就感去操作，百玩不厌。 2.内容丰盛，进展动作 （1）结合主题，循序渐进 按照本班特色，给出某个主题，如年级特色绳类，围绕绳这类材料，利用幼儿研究，共同创新玩法，让幼儿在玩中学，培养

4、他们运动的爱好，开拓通向运动的有效途径。 （2）民间嬉戏，贴近生活随着社会的进展长进，孩子的生活阅历也在不断成长，结合幼儿生活阅历，捕获幼儿爱慕又符合幼儿年龄特点的内容举行活动。许多民间嬉戏，玩法容易，但深得幼儿的爱慕。采纳生活中的民间嬉戏，丰盛幼儿的体育活动。（3）亲子嬉戏，共同增进 现在的孩子是家中的掌上宝物，家长对孩子的成长进展十分重视。同时，家长是幼儿园工作的重要合作同伴，因此需要我们乐观地寻求家长的协助，共同增进幼儿的全面进展。向家长推举亲子体育嬉戏，在这样一个亲子温情环境中，乐观增进幼儿进展。 （三）发挥主体，全面进展 1.确立主体，追随儿童 明确教学目标的存在性是为了幼儿，老师心

5、中当然有目标，更应当明确为什么要有这些目标，以及怎样灵便、自然 、有效地去实现它。假如无视幼儿的主体地位，不考虑幼儿的内在需要、进展水平以及年龄 特点，是不胜利的。活动依靠于幼儿的进展水平，依据本班幼儿实际状况，在活动中按照孩子们的反应灵便地转变策略。利用活动中细致的观看，敏感地捕获其中蕴含学习价值，赋予准时而适当的引领。2.充分活动，自主探究充分通过周围环境的有利条件，提供自由探究的时光，灵便地运用采纳个别、小组或集体的形式，为幼儿提供充分活动的机会，幼儿充分活动的同时，老师要亮眼观看到幼儿在活动中的表现。 3.层次递进，阶梯升高 这里要求我们按照幼儿的不同进展水平举行针对性的调节。在活动中深化观看幼儿的表现，并按照个别幼儿的需要准时地调节、转变。如在进展跳的嬉戏中，将小椅子到放在地上，几组小椅子不固定距离摆放，让幼儿自由试试过去的方式，并在娴熟以后，大胆举行跳动。4.关注个体，激活爱好有些幼儿本身不太热爱运动，缺乏爱好，对于这类幼儿老师应重在通过嬉戏