大班美术教案指纹添画

1、Word - 37 -大班美术教案指纹添画1、大班美术教案指纹添画活动目标：1.学习在指纹上添画容易的线条，使其变成好玩的图案。2.试试用指纹印画，大胆想象，体悟创作的欢乐。3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4.进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。活动预备：纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。活动过程：一.故事导入，引起爱好。1.“今日教师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃窜了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后通过指纹抓住了小偷。”2.师：警察叔叔真厉害，通过指纹抓住了小偷。(教案.出自：快思.教

2、案网)指纹不但可以协助警察查案，还可以变成许多好玩的画。二.创设情境，为幼儿想象提供阅历。1.动脑筋，印指纹。师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，(教案.出自：快思.教案网)教师还遇到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢?小伴侣，你们有什么方法吗?师：我们来尝试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。2.指纹添画师：教师今日给你们带来了一些好玩的画，你们想看吗?(展示相关图片)(老师指一个指纹)呀，你们看，教师这个指纹变成什么呀?刚才变出来的是由几个指纹组成的?展示其他图片依次研究

3、。总结：刚才小伴侣们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔容易添上几笔，就变成了一幅美丽的画。三.幼儿制作指纹画。1.老师展示作画材料。师：小伴侣，你们想把指纹变成什么呢?(老师按照幼儿回答示范添画)师：小伴侣们真聪慧，变出这么多可爱的画。那你们想动手试一试吗?看谁变的多，而且和别人不一样。教师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦整洁了。2.幼儿作画，老师指导。3.出示幼儿作品，举行讲评活动。刚才教师发觉你们的小手都很能干，用指纹变了无数好看又可爱的图画，谁情愿把他的画和我们共享一下?(展示幼儿作品)2、大班美术活动设计指纹添画好玩的动物教案一、活动目标：1、学习在手指印上举行添画的绘画技能。2、

4、利用观赏、观看范画作品，了解在手指印上举行添画变出各种形象的办法，并大胆试试，制造添画作品。3、在绘画过程中大胆想象，注重画面的干净。4、培养幼儿的观赏能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。二、活动预备：画纸，黑色勾线笔，多种色彩的颜料，调色盘，卫生纸，报纸，ppt课件指纹添画：好玩的动物。三、教学重点和难点：教学重点;通过指纹的原形，组合添加成好玩的图形，把握技法、技巧。教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。三、 活动过程(一)、手指嬉戏，激活爱好。1、师：小伴侣今日我们班来了这么多的客人和教师，我们快和客人教师打声招呼，客人教师好。我们先来玩个手指嬉戏吧!手指嬉

5、戏：我有一双小小手，一只左来一只右，变成星星闪呀闪，变成蝴蝶飞呀飞，变成小猫喵喵喵，变成小狗汪汪汪，变成小鸡叽叽叽，变成小兔跳跳跳，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。2、师:刚才我们每个小伴侣都是奇特的魔术师，用手指头变出了许多什么?有哪些动物?3、我们的手指头本事可大啦，不仅能用玩嬉戏的办法变出许多动物，还能用另一种办法变出许多动物呢!你们想知道是用的什么办法吗?就让教师来告知你们吧。(二)、观看指纹添画，了解绘画步骤1、展示课件：单个指纹：你们看，这是什么?指纹。它是什么样子的?是什么外形、什么色彩的?椭圆形的。它是怎么画上去的呢?2、师：本来是用我们的指纹蘸

6、上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是奇特的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢?3、小眼睛认真看好了，这个指纹要变魔术了!变-变-变-展示单个指纹动物：变成什么了?刚才的指纹变成了小鱼的什么?又添画了什么?4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。展示其次个动物：这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的?6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。7、展示2个指纹印的图片：这是由几个指纹印出来的，这些指纹有什么不一样的地方?大小、外形?它们变成什么动物了?8、展示多个指纹的动物添画

7、，请幼儿观赏。问：这是什么动物?它添画了哪几笔?9、刚才我们观赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗?(三)、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。1、师：小伴侣，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢?现在请你仔细看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。我们一边用手指印画，一边学习一首儿歌。手指轻轻蘸色彩，用点力量印一印，擦干手指换色彩，颜色整洁又漂亮。然后拿笔画一画，马上变成孔雀。2、提出注重点：请小伴侣注重哦，教师有3个要求:用左手印指纹，右手添画;轻轻蘸色彩，用力压一压;准时擦整洁手，不要弄脏纸和衣服。(四)分组操

8、作，指导幼儿大胆创作。1、师：请小伴侣开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后按照教师的办法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再举行添画。请小伴侣卷起袖口，赶快来试一试吧。2、幼儿分组操作，老师适时地举行指导。四、作品评价，跟着音乐：1、幼儿叙述自己的作品，体悟胜利的欢乐，老师准时评价幼儿的作品，赋予乐观的鼓舞。2、小伴侣们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再尝试一些越发复杂的指纹添画，比一比哪个小伴侣的想象力最丰盛。3、大班美术活动教案：树叶添画教案活动目标：1、幼儿能按照树叶的外形举行想象，并

9、利用组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等办法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆试试创作出与众不同的作品。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。3、CAI课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿爱好。师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘零的情景)二、引领幼儿观看树叶，举行合抱负象。1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻觅、想象)2、观察CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。三

10、、幼儿制作叶子画。教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。这一环节是在前一环节的基础上举行挑选性的制造制作，对孩子们来说，这种弥漫自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，挑选不同的办法举行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、试试需要)挑选不同的方式，在已有些基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满足，体悟胜利的喜悦。四、出示幼儿作品，幼儿自评。聆听幼儿介绍，提出恰当看法。4、大班美术教案：指纹画童话娃娃幼儿园大班美术教案：指纹画童话娃娃活动目标1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出人物动态。2、培养幼儿大胆想象和添画的能力。

11、3、体悟用不同的绘画方式举行美工活动的乐趣。活动预备1、动画片-童话故事2、音乐：童话3、指纹娃娃范画。幼儿用画纸，黑色沟线笔人手一份。活动过程一、动画片引起爱好1、教师知道，小伴侣梦很喜爱看动画片，现在我们一起来看一个童话故事的动画片好吗?2、幼儿观察动画片老师：童话故事里有谁呀?引领幼儿研究，有美丽的公主，还有公主的好伴侣。噢，还有乐队呢，看他们跳的多愉快啊!二、观看指纹画1、展示范画老师：你们看这些童话故事里的娃娃好玩吗?谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的?(引领幼儿发表自己的意见)2、展示指纹画纸老师：小伴侣真聪慧，说对了，是在指纹上画出来的。你们想在指纹上画童话娃娃吗?三、老师示

12、范指纹画1、给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(老师先示范动作，然后画出动态)2、请1-2名幼儿做出美丽的动态，老师按照动态画指纹画。(激活幼儿的绘画爱好)四、幼儿绘画1.老师：你们想请童话王国里的娃娃干什么呢?表演什么好看的节目呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧!2.老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰盛有情趣。五、活动结束幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起欢乐的跳舞。5、大班美术活动树叶添画教案反思活动目标：1、幼儿能按照树叶的外形举行想象，并利用组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等办法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大

13、胆试试创作出与众不同的作品。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。活动预备：1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。3、CAI课件活动过程 ：一、创设氛围，引起幼儿爱好。师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘零的情景)二、引领幼儿观看树叶，举行合抱负象。1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻觅、想象)2、观察CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。三、幼儿制作叶子画。教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征

14、。这一环节是在前一环节的基础上举行挑选性的制造制作，对孩子们来说，这种弥漫自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，挑选不同的办法举行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、试试需要)挑选不同的方式，在已有些基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满足，体悟胜利的喜悦。四、出示幼儿作品，幼儿自评。聆听幼儿介绍，提出恰当看法。教学反思：幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点启发的教导才干成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小伴侣喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是按照幼儿的爱好、内在需求组织的。6、大班美术活动果壳添画教案反

15、思活动目标1.感触果壳制作的乐趣。2.能按照果壳的不同形状特征绽开想象并举行动植物造型。3.能大胆添画有关形象，丰盛画面内容。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：能通过各种果壳举行大胆地造型感触果壳制作的乐趣难点：画面内容丰盛活动预备阅历预备：熟悉各种果壳，知道有关动植物的外型特征物质预备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)活动过程一、引出课题展示各种果壳，提问：这种果壳的形状像什么?有什么用?二、老师演示老师示范23种果壳造型，做出好玩的图画，激活幼儿爱好。三、制作要求1.用棉签蘸白胶举行粘贴，用尽后把棉签放到

16、指定处;2.用水彩笔举行添画;3.大胆想出各种造型。四、幼儿制作老师巡回指导，协助幼儿丰盛画面。五、参观观赏出示幼儿作品，相互参观评价，说说哪些造型又好看又好玩，哪些作品画面最丰盛。延长活动在美工区投放各种果壳，供幼儿自选活动时使用。活动反思一、设计意图开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活阅历，让幼儿学习通过自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较为丰盛，而造型美观、立体感强的果壳能激活幼儿绽开丰盛的想象，启迪他们的才智。活动开头先向幼儿出示各种果壳，引发幼儿举行大胆的想象，再观察果壳组合成的图画，引起幼儿操作的爱好，而且也能让幼儿自然、开心地了解自然物的实用之处。接着让幼儿动手操作，通过果壳举行

17、贴画，在做做玩玩时进一步感触其中的乐趣。二、效果分析本次活动让幼儿感到又新奇又奇怪，一开头就产生了很大的爱好。在操作中，全体幼儿乐观投入，把各种果壳组合成形态各异的蚂蚁、小兔、乌龟、蘑菇、花朵、葡萄，充共享受到了自然物制作的乐趣。幼儿对本次活动相当喜爱，久久不愿停止操作，因此活动结束后，仍在美工区举行着果壳添画活动。7、大班美术活动描图添画教案反思活动目标1.复习用几何图形拼画、描画的基本办法。2.按照主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。3.利用操作活动，培养试试精神，进展想像力。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.各类几何图形

18、。2.水彩笔、蜡笔、纸。3.投影机、笼罩片、泡沫板。活动过程一、复习描画的基本办法师：小伴侣已经学过了描画，请告知教师什么叫描画，请一个小伴侣上台描画，其他幼儿观看描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。二、观赏投影片，开阔思路，学习添画办法1.分离展示笼罩片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?2.观赏教师的添画。内容：a.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。b.大树被锯倒，小鸟没有家了。c.在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。三、交代要求，幼儿绘画师：今日我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。幼儿绘画:老师指导幼儿拼

19、画、描画，鼓舞幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，帮助幼儿克服各人绘画中的难点。四、讲评1.幼儿讲评。提问：a.你认为哪张画描画得十分精确?b.你认为哪张画内容独特?c.你认为哪张画还需要修改，怎样改?2.老师讲评。发觉重叠拼画的办法，请用重叠拼画办法的小伴侣上台介绍自己的办法。活动反思在活动的操作环节我们为幼儿提供了充沛的时光、空间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的试试。体悟不同的教学策略，使幼儿更乐观更关注自我实践获得的过程。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我引发引领他们添画出容易的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点容易的，主要激活他们参

20、加活动的爱好、这样有利于老师对幼儿的观看和指导。8、大班美术活动好玩的剪贴添画教案反思活动目标：1.幼儿能挑选喜爱的人物图案举行剪贴、添画。2.幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。3.幼儿能用语言叙述自己的作品，感触创作的乐趣。活动预备：时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程：一、引领幼儿观看范画，了解绘画步骤1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平时画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2.猜一猜是怎么做出来的?老师小结剪贴添画的步骤：挑选人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。(幼儿在观赏范画的

21、过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探索作品的制作办法，了解剪贴、添画的步骤。)二、展示人物形象，引领幼儿想象叙述1.展示一个有动作的人物形象，引领幼儿观看。这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (竞赛、熬炼身体)按照孩子的回答延长提问：他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械)让你添画你决定画什么?2.展示一个人物上身形象，引领幼儿观看。这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么拦住了? (柜台、书桌)他有可能在哪?(车里，飞机里)假如让你添画你决定画什么?(老师引领幼儿认真观看人物的表情、动作，调动幼儿已有阅历大胆绽开想象，发表自己的主意，为下一步的添画做好

22、铺垫。)三、幼儿剪贴添画，老师巡回指导1.认真观看，想好要画什么，再在想好的位置举行粘贴。2.注重桌面的卫生，平安使用剪刀。老师提示幼儿按照剪出的人物动作、表情、服饰等举行想象添画。鼓舞幼儿有自己独特的主意，与别人添画的不一样。四、幼儿作品观赏1.幼儿相互沟通自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。2.老师选择几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色匀称、比例等方面举行评价。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。9、大班美术活动光影添画贝壳畅想

23、教案反思设计思路：这节课是一个延长课程，我们园在举行玩教具制作时举行了皮影的制作，我有幸参加了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大爱好，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏蛇偷吃了我的蛋，幼儿看过皮影后，对布上反射出的图像很感爱好，并试试着和教师一起表演。在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。借此机会我们生成了光影添画贝壳艺术。我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这正是我们海南的独有特色，所以我挑选贝壳为我这节课的主角。光影绘画表现事物的基础是光，假如没有光，我们就无法看到五彩斑斓的世界，更别提作画

24、了。光使物体展现在幕布上的轮廓，让幼儿有自我想象的空间，放开艺术的翅膀在想象的空间里随意翱翔。在教学实施前我们给幼儿观赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精致的画面，引领幼儿叙述自己创作作品的意图。幼儿有了以上的观赏和铺垫，然后利用学习的办法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿利用影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。加强了幼儿创新能力，又调动了幼儿的学习乐观性，还可以对他们举行艺术熏陶。活动目标：1、引领幼儿观看并描出贝壳在灯光照耀下的影子轮廓，让幼儿按照轮廓大胆试试创意添画。2、体悟光影添画的乐趣。3

25、、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：材料预备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透亮胶的白纸。阅历预备：幼儿在画画之前有描实物轮廓的阅历。活动过程：1、嬉戏导入，激活幼儿爱好。嬉戏活动猜猜它是谁老师：今日我们班来的一位小客人，我们来看看它是谁呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)幼儿：螃蟹老师：你怎么知道的呢?(引领幼儿试试说出螃蟹的影子)老师：真聪慧，我们来看看是不是螃蟹(师幼儿一起验证)。老师：我们再来看看这个小动物是谁呢?(在白幕布后面投射出贝壳的影子)老师：我们一

26、起请小客人自己出来我们看看它是谁好吗?展示贝壳。2、探究沟通，引领幼儿用描线的办法描出贝壳的影子轮廓，并举行创意添画。老师：那么谁有什么好办法让贝壳的影子留下呢? (幼儿沟通研究)老师：我有一个好办法!教师示范把纸放到白幕布上投射出影子并一边画一边出说：我们要把轮廓描下来哟。(描出贝壳的影子)看这就是贝壳的影子了，你觉得添上几笔会变成什么呢?幼儿发挥自己神奇的想象力试试诉说，教师现场添画。如：扇形的贝壳可以变成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。老师：你们想不想也尝试这个留下贝壳影子的好办法呢? 教师操作投影仪并讲解详细的做法。幼儿两人合作操作，老师巡回指导 老师指导幼儿，可适时引领幼

27、儿如何举行创意。3、观赏评析老师：刚才你都描得很好，无数小伴侣添上几笔后变成了另外好玩的造型。现在请小伴侣们来说说，你是怎么举行创意的。幼儿介绍自己的作品。活动延长：海底的世界十分丰盛，除了贝壳可以用来玩光影添画的嬉戏外，还有什么东西也可以用来添画，请你们回家找一找并带到幼儿园，下次上课的时候，我们再一起玩噢。活动反思：这节课是我们幼儿在接省级幼儿教导专项课题“本土资源在幼儿园美术活动中的开发与通过”中我上的一节美术课。我们班的孩子喜爱画画，喜爱用五彩的画笔来表述对周围世界自己的熟悉，在此同时也充分发挥幼儿学习的自主性培养、想象力、观看力和制造力。指南指出：“鼓舞幼儿在生活中精心观看，体悟，为

28、艺术活动堆积阅历与素材，让幼儿自主挑选，用自己喜爱的方式去仿照或创作”。贝壳在海南处处可见，假如让幼儿纯粹地通过贝壳画画，整节课对大班孩子来说就显得单调了些。因此，在开头我用我们演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，让幼儿猜出是谁?幼儿可以按照海洋生物的轮廓猜出物体本身，充分的激活幼儿对本节课的爱好点。指南中“关注孩子在美术活动中进展幼儿的想象能力”，爱因斯坦也曾说过“想象力比学问更重要，因学问是有限的，而孩子的想象力变化万千是学问进化的源泉。”直奔主题利用贝壳的影子，让孩子们绽开想象，充分发挥自己想象力和制造力。随之教师将幼儿的想象出来的物体，顺手画在拓好贝壳的影子上，让幼儿一下子明了教师的

29、意图。激起幼儿自我创作的爱好。在请幼儿们操作投影仪绘画时幼儿很感动，孩子们自己动手操作创意光影贝壳添画，越发让幼儿体悟到了创作的乐趣。在此同时，棘手也浮现了，幼儿听了教师叙述投影仪的操作。当幼儿自行操作时，对手电筒上下移动和光影在纸上大小变化的体现，使幼儿在调节物体大小时手忙脚乱。这是第一节课幼儿对材料和贝壳都很奇怪地，左摸摸右看看，显得这时候很乱。所以这是我这节课的不足之处，也是下一节课调节和改进之处。幼儿艺术学习的关键在于充分制造条件和机会，在让幼儿萌发对美的感触和体悟的同时丰盛其幼儿的创意，引领幼儿学会专心灵去感触美和发觉美，呈现幼儿对艺术的憧憬。评价环节，我请创意独特的孩子，来述说自己

30、的主意和创作意图，了解并聆听幼儿艺术表现的主意，领悟并敬重幼儿的创作，鼓舞孩子们大胆述说，敬重每位孩子的主意，在美术活动中让孩子试试制作具有制造性的作品。观赏孩子在美术活动中的创意和闪过点，我们对幼儿的艺术表现赋予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿作品。培养幼儿对绘画的爱好，进展幼儿的共性，并更好地增进幼儿思维、想象、动手操作等综合能力的提升。10、大班美术活动隐身动物(印添画)教案反思活动目标1.按照不规章的拓印材料添画不同的小动物。2.运用绘画语言举行制造性表现。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼

31、儿的技巧和艺术气质。活动预备1.白纸每人两张，硬纸片每人一张，外形为不规章形。2.油画棒每人一盒。活动过程1.动物在哪里。有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗?请幼儿在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定，提示幼儿不要随意移动纸板。用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)匀称涂抹。观看幼儿拓印出的效果图，看看像什么。2.找动物。这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢?鼓舞幼儿大胆联想，用添画的办法把动物画完整。按照个别幼儿的作品，引发其他幼儿大胆想像，准时表扬有制造性的幼儿。幼儿按照动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。3.动物现身。说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的一部分是动物的什

32、么部位。动物现身了，大家一起来参观，看看都有的什么动物?它们在干什么?活动建议1.在添画过程中，引领幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，老师也可先试试添画，使幼儿操作时能更有些放矢。2.活动中，老师应着重观看幼儿作画的联想力，适时给不同层次的幼儿以支持。3.将绘画材料放入美工区中，供幼儿继续创意性绘画。活动反思每一次的活动都有许多让我沉思的地方，就老师自身而言，惟独不断的实践，才干升华理论，比如在本活动的添画环节，引领幼儿大胆想像作画是活动的重点，若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，老师可试试添画，使幼儿操作时更有些放矢。活动中，老师应着重观看幼儿作画的联想

33、力，要注重观看幼儿的绘画，做他们的支持者和引导者。适时给幼儿的作品举行绝对和鼓舞，树立他们对美术活动的爱慕及对自己的信念。11、大班美术活动鸡（手形添画）教案反思活动目标：1、利用自己的想象和不断的试试，感触设计的乐趣。2、把握手形添画的办法，注重手形和内容添画的联系。3、培养一定的观看力、想象力、形象思维能力和制造力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动重点难点：重点： 学习手形添画的办法。难点： 按照不同的手形举行添画，并注重手形与添画的内容联系。活动预备：绘画纸、记号笔人手一份活动过程：一、设悬激趣

34、，情境导入：1、(1)小伴侣，教师今日带来了5位小客人(展示一只手)你们熟悉它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)(2)、那么，你会用自己的小手做哪些事呢?(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么?(这时，老师在幻灯上很快完成手形画鸡)2、(1) 好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，本来教师用很快的速度画了一幅十分好玩的画，你们喜爱吗?(2)、再看：这幅画有点象什么? 对了，这位小伴侣真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画?4、好，今日我们就来学习一个新本事：(板书：手形画)二、

35、指导点拨，由扶到放1、(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗?摆一摆(先用手摆出一个造型)描一描(用水彩笔把手形描完整)想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)添一添(请大家用最快的速度添完整)(2)添好了吗?请小伴侣回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的?(3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(展示)请大家跟教师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添 一添，小小手形变成画。”2、(1)除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么?(同学研究沟通)(2)那么教师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引领拓宽思路)(3)谁能摆出与教师不同的手

36、形(4)同学自行添加试试(师做容易评析)3、观赏范作，了解构图学问三、激活创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。(四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。)将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延长1、小伴侣，今日我们学会了一个什么本事?下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)2、那你的小手未来想干什么?3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。活动反思：本次教研活动课幼儿参加性都很高，

37、我觉得活动中有四个方面比较好。1.活动导入较有特色，富有引发性。幼儿都能乐观参加到活动中。2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰盛多样。3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4. 假如让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、学问、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。教学活动中的不足之处我谦虚听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有的欠缺，老师在教学活动中还有的放不开。在今后的教学和学习中，我要多临近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体味到胜利的乐趣，使幼儿欢

38、乐健康的成长。12、大班美术活动教案：画西瓜教案活动目标：1、初步了解有关西瓜的容易学问。2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。3、喜爱参加美术活动，体悟美术的欢乐。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.多媒体PPT2.颜料、棉签、蜡笔活动过程：一、导入1、利用问答方式引入活动。天气越来越热了，天热的时候特殊想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果.)今日教师带来了一个好伴侣，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。2、观看图片西瓜。西瓜大不大?是什么外形的?(囫囵西瓜是椭圆形的)什么色彩的?(外面的

39、皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的滋味怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么色彩的?瓜瓤里还有什么呀?什么色彩的?什么外形的?二、示范大家都爱吃西瓜，今日我们就来画画西瓜。展示基础图片，运用到蜡笔、认识的伴侣棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的色彩，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。三、巡回指导四、展评活动总结：利用今日的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才干快快长大。13、大班美术活动教案：刮画教案教学目标：1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。2、利用活动，让幼儿知道环境庇护的重要性，

40、教导幼儿要庇护环境。3、激活幼儿的想象力与制造力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。教学预备：1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。教学过程：一、利用故事垃圾房的烦恼引出课题。1、教师作兴奋状，提问：小伴侣，你们看看，教师的脸上是什么表情?(兴奋)今日，教师很兴奋，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小伴侣，你们一定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?2、教师展示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：(1)这是谁呀?它的脸上是什

41、么表情?(不兴奋、苦恼)(2)垃圾房为什么不兴奋呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。3、放故事磁带垃圾房的苦恼。4、听完故事后提问：小伴侣，垃圾房有什么苦恼呀?(幼儿叙述)5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法协助它吗?二、提出刮画要求，幼儿操作。1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有的人不懂得爱惜它们，不懂得庇护环境的重要性，那么，让我们一起来协助它们好不好?今日，就请小伴侣用刮画的办法把你想出来的办法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要庇护环境，爱惜我们的家园。2、提出刮画要求：师：教师为你们预备好

42、了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。三、幼儿作画，教师巡回指导(放轻松音乐)。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。师：现在，小伴侣的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么?(请若干幼儿叙述)14、大班美术活动教案：画杯子教案活动目标：1利用学习观看的技巧，培养幼儿的观看能力和审美能力。2多种方式培养语言表述能力。3培养幼儿大胆想象和动手能力。4让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：各种色彩、外形的卡通杯若干、彩色笔、

43、蜡笔、图画纸若干张活动过程：一、谈话法激趣。小伴侣，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，利用这堂课的努力，我们会获得自己最喜爱的杯子的。二、出示若干美丽的卡通杯。教师拿一只杯子让幼儿认真的观看后，提问：教师：孩子们，这是只美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小伴侣们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的色彩、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一

44、想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小伴侣沟通沟通，说一说，我挑选的杯子怎么认。三、引领幼儿，用清晰的语言表述出我喜爱这个杯子的缘由。尽量用由于我喜爱什么色彩，喜爱什么样的图案，喜爱什么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。四、老师在黑板上范画一个自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。提醒幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的益处在于便利拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，蓝色生死恋里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引领幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。五、幼儿

45、自由设计杯子画在画纸上。分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：绽开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、色彩，杯上的图案自由创作。六、作品出示。向教师、伙伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表述，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装点物，决定把杯子送给谁七、活动评价。每位幼儿都乐观参加，且大胆发言，在其次个环节让幼儿观看杯子时，个别幼儿很精心，观看很认真，说自己喜爱的理由也很新颖。比如：在出示女儿的水杯时有些幼儿就奇怪!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的研究开了，大家说了无数可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的意见

46、：宝物，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，本来孩子们的想象力真的很丰盛，设计的图案很神奇，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的才智是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。八、课后延长在全部的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小伴侣在全部的杯子中选一个他最喜爱的杯子送给他最爱的人。15、大班美术活动教案：撕贴画教案教学目标：1. 让幼儿学习轮廓举行撕纸，进展幼儿手眼协调的能力，增加手指的控制力。2. 利用让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和制造力。3. 培养幼儿对美术活动的爱好以及对美的感触。4. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：让幼儿学习轮廓举行撕纸，进展幼儿手眼协调的能力，增加手指的控制力。教学难点：利用让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和制造力。教学预备：学问预备：幼儿已把握了撕纸的基本办法、手指操、鼓舞