大班科学多变的世界教案反思

1、 大班科学多变的世界教案反思1、大班科学多变的世界教案反思 活动设计背景 大班幼儿从小班、中班到大班在不断成长，立刻要升入小学。这次活动要从幼儿自身的成长变化入手，让幼儿逐步感知世界上的一切事物都在变化之中的道理。通过玩玩做做，让幼儿动手动脑 ，从而发觉人是最聪慧能干的。人可以转变世界，让幼儿知道要从小学好本事，长大做一个有用的人。 活动目标 1. 引导幼儿观看身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理，只是有的事物变的快很简单被我们发觉，有的事物变得慢不简单被发觉。 2. 人可以使事物发生转变，变成自己想要的事物。 3. 激发幼儿探究事物“变化”的兴趣，体验变化所带

2、来的乐趣，以此进展幼儿的观看力量、思维力量。 4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点难点 教学重点:让幼儿知道一切事物都在进展变化的道理。 教学难点：“变化”一词比拟抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比拟困难。 活动预备 幼儿各个时期的照片数张 ，水温计一个，冷热水各一杯 【青蛙卵小蝌蚪青蛙】渐变图一张，四季变化图一张，【花开花落】图一张 幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计 活动过程 1. 请幼儿观看自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。 小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿争论：

3、以后自己还会不会变?诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。 教师总结：人是在不断成长变化的。 2. 感知自然界的变化 天气温度、四季的变化 向幼儿出示四季变更图让幼儿争论：一年四季发生了怎样的变化?在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化?为什么有时穿棉衣?有时穿单衣?这说明白什么变化? 动植物的变化 A. 出示【青蛙卵小蝌蚪青蛙】渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。 B. 出示【花开花落】图，让幼儿争论花会不会变?怎样变?可以问幼儿有没有永久不变的事物?让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最终总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是由于变的慢。有的东西

4、能够很快发觉是由于变化的快。 3. 让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪慧能干的。 A. 让幼儿观看教师折纸，教师把一张手工纸折成了一条漂亮的小鱼。通过教师使一张纸发生的变化，使幼儿愿意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。 B. 鼓舞幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张漂亮的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的乐趣。 教师小结幼儿的发觉，并赐予充分的确定。总结人可以使事物发生变化。 4. 教师讲解人们可以把一些事物进展成对人

5、类有用的东西。 例如人们用水利、电力发电。空调的创造可以让我们冬暖夏凉。利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加便利、快捷。 总结：人是世界上最聪慧最能干的，人类可以改造社会。从而鼓舞幼儿树立抱负，学好本事，长大成为一个有用的人。 教学反思 1. 从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身动身，从幼儿的自身成长变化入手，渐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进而升华到人可以转变事物，使东西发生转变，内容由浅入深，符合大班幼儿的年龄特点和身心进展规律。 2. 对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，制造力并熬炼了幼儿的

6、动手力量。使幼儿的这些力量得到自主进展。但我在这次活动中由于投放的同一种材料过少，没有到达同样的材料幼儿人手一份，一开头有的幼儿无所是从，不知道选什么，待有的幼儿做出选择后，他就相中了而后去抢。影响了幼儿的心情，影响了课堂效果。还有由于太过自由的自主制造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要折什么，改来改去手工纸成了一张废纸。转变了要把事物变成有用的东西的初衷。 3. 假如再让我重新上这堂课：1 我会在投放材料上做一点转变，我将让全部的材料人手一份，以此杜绝抢的现象。2 增加一个活动目标：人不仅可以把事物变成美的东西，也可以把它变丑。从而引发幼儿要做有用的人，不做无用之人。 2、大班科学多变

7、的天气教案反思 一、活动目标： 1、激发幼儿观看气象的兴趣。 2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 重点：了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况 难点：尝试设计气象预报表 二、活动预备： 课件、表格 【幼儿园PPT课件制作】 三、活动过程 1、观赏课件，激发兴趣。 1)观赏“草船借箭“的FLASH，了解气象与军事的关系。 师：今日我们先来观赏一段小故事叫“草船借箭“，故事

8、里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢?诸葛亮是怎么知道会有雾天呢? 2、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1)除了雾天，你们还知道哪些常见的天气? 2)播放课件，依据幼儿答复整理。 3)了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 4)你们是怎么知道天气状况的?(自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物) 5)播放课件，依据幼儿答复整理。 6)观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。(天气、温度、穿衣指数等) 3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。 师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 1)高温天

9、怎样避暑? 2)雷雨天怎样维护自身? 3)雨天出门预备些什么? 4、尝试设计气象预报表 师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气变化学会维护自身。教师给大家预备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今日 教学反思： 本节课主要叙述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同沟通、学习中，本节课的教学任务顺当达成，教学目标根本完成，有胜利之处，也有需要改良的地方。 3、大班科学多变的世界教案反思 活动设计背景 大班幼儿从小班、中班到大班在不断成长，立刻要升入小学。这次活动要从幼儿自身的

10、成长变化入手，让幼儿逐步感知世界上的一切事物都在变化之中的道理。通过玩玩做做，让幼儿动手动脑 ，从而发觉人是最聪慧能干的。人可以转变世界，让幼儿知道要从小学好本事，长大做一个有用的人。 活动目标 1. 引导幼儿观看身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理，只是有的事物变的快很简单被我们发觉，有的事物变得慢不简单被发觉。 2. 人可以使事物发生转变，变成自己想要的事物。 3. 激发幼儿探究事物“变化”的兴趣，体验变化所带来的乐趣，以此进展幼儿的观看力量、思维力量。 4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

11、教学重点难点 教学重点:让幼儿知道一切事物都在进展变化的道理。 教学难点：“变化”一词比拟抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比拟困难。 活动预备 幼儿各个时期的照片数张 ，水温计一个，冷热水各一杯 【青蛙卵小蝌蚪青蛙】渐变图一张，四季变化图一张，【花开花落】图一张 幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计 活动过程 1. 请幼儿观看自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。 小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿争论：以后自己还会不会变?诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。 教师总结：人是在不断成长变化的。 2. 感知自然界的变化 天气温度、四季的变化 向幼儿出示四季变

12、更图让幼儿争论：一年四季发生了怎样的变化?在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化?为什么有时穿棉衣?有时穿单衣?这说明白什么变化? 动植物的变化 A. 出示【青蛙卵小蝌蚪青蛙】渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。 B. 出示【花开花落】图，让幼儿争论花会不会变?怎样变?可以问幼儿有没有永久不变的事物?让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最终总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是由于变的慢。有的东西能够很快发觉是由于变化的快。 3. 让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪慧能干的。 A. 让幼儿观看教师折纸，教师把一张手工纸折成了一条漂亮的小鱼

13、。通过教师使一张纸发生的变化，使幼儿愿意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。 B. 鼓舞幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张漂亮的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的乐趣。 教师小结幼儿的发觉，并赐予充分的确定。总结人可以使事物发生变化。 4. 教师讲解人们可以把一些事物进展成对人类有用的东西。 例如人们用水利、电力发电。空调的创造可以让我们冬暖夏凉。利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加便利、快捷。 总结

14、：人是世界上最聪慧最能干的，人类可以改造社会。从而鼓舞幼儿树立抱负，学好本事，长大成为一个有用的人。 教学反思 1. 从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身动身，从幼儿的自身成长变化入手，渐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进而升华到人可以转变事物，使东西发生转变，内容由浅入深，符合大班幼儿的年龄特点和身心进展规律。 2. 对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，制造力并熬炼了幼儿的动手力量。使幼儿的这些力量得到自主进展。但我在这次活动中由于投放的同一种材料过少，没有到达同样的材料幼儿人手一份，一开头有的幼儿无所是从，不知道选什么

15、，待有的幼儿做出选择后，他就相中了而后去抢。影响了幼儿的心情，影响了课堂效果。还有由于太过自由的自主制造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要折什么，改来改去手工纸成了一张废纸。转变了要把事物变成有用的东西的初衷。 3. 假如再让我重新上这堂课：1 我会在投放材料上做一点转变，我将让全部的材料人手一份，以此杜绝抢的现象。2 增加一个活动目标：人不仅可以把事物变成美的东西，也可以把它变丑。从而引发幼儿要做有用的人，不做无用之人。 4、大班科学多变的水教案反思 【活动目标】： 1、让幼儿熟悉水、了解水，知道水的重要性。 2、让幼儿节省用水，珍惜水资源。 3、通过活动激发幼儿对事物的奇怪心、探究和

16、求知欲。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 【活动预备】： 多媒体、海绵若干、水桶、透亮器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块 【活动难点】： 孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的表达讲解以外，还会利用道具进展简洁的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。 【活动过程】： (一)导入局部 1、教师组织幼儿轻松开心地入场坐好。(音乐) 2、(播放雷电声雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的气氛，通过声音刺激幼儿的听觉感受。 3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音) (二)根底局

17、部 1、教师提问： 你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗? 2、水的形成-观看图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一起宁静地、仔细地观看这幅图，答案就在里面。 教师提问：告知教师，你看到了什么? (教师给小朋友自主观看与思索的时间，鼓舞小朋友动脑筋、乐观发言)。 教师讲解：雨水是这样形成的-太阳热闹的照耀，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚拢在一起变成我们观察的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们观察的雨啦!你们看，就像这样 (1)讲解：把海绵当做云朵，当云朵里的

18、水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照耀下的空气中布满水分; (2)给海绵注入水分，讲解：当云朵中的水分聚拢得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗? (3)请个别小朋友体验。 3、水的形态-冰 (1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的奇怪心与思索，引导幼儿说出“冰“) (2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的) (3)教师用语：水一经冷冻，就变成“冰“的状态了。 (4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(预备水的三态，让孩子观看与思索) 4、水的作用教师引导：水这么奇异，它有什么用

19、呢?(喝、清洁、嬉戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以;可以用水。让幼儿自主思索，作出阅历谈，知道水的用处许多，我们都需要水。 教师提问：小朋友，假如没有了水会怎样呢? 引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水特别重要。我们要珍惜水资源，不铺张水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等) (三)完毕局部 1、水的嬉戏操作嬉戏预备：预备三个透亮水罐、水、海绵、乒乓球三个嬉戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐掌握)让每组幼儿轮番以接力的方式，用海绵吸水灌进透亮水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次) 2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩嬉戏呢!接下来教师要考考小朋友，请看清晰-演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透亮罐中，三种物体形成比照(浮、沉)。 提出问题，引起思索和探究：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去查找一个完整的答案，回来告知教师。 【活动反思】： 本节课是小学三年级上第四单元中的第一课，在教学中，我首先以谜语的形式导入课题水，激发了学生的学习兴趣。然后在了解水的有关学问时，我让学生自己写卡片，写出自己知道的内容，把自己写的卡片贴到黑板上的