制作逐帧动画教学设计

1、PAGE 4/4制作逐帧动画教学设计课程：FLASH动画制作 班级：一年级（选修班）教师： 课时： 2课时，第七周周三第3、4节一、教学内容分析逐帧动画（Frame By Frame）是一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容，Flash将这些帧内容连续播放，形成动画效果。由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画，是学习动画制作最基本的一个技能，也是制作动画的基础，更重要的是需要充分调动学生的学习兴趣，对制作动画有自己独特的见解和想法，善于开拓自己的思维，为以后的学习打下坚实的基础。二

2、、教学对象分析教学对象是一年级有兴趣报读“FLASH动画制作”这门课的学生，前一段时间学习了用FLASH绘制图形，制作的作品都还是静态的，没接触到FLASH动画的制作。但是，学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩有自己的想法和求知的欲望。本课根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。三、教学目标目标维度行为目标知识与技能（1）理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。（2）掌握制作逐帧动画的方法。（3）掌握改变影片播放速度的方法。过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达

3、能力。情感、态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。四、教学重点和难点重点：掌握制作逐帧动画的方法。难点：（1）各种帧之间的区别。（2）改变影片播放速度。（3）编辑帧、编辑多帧。（3）分析素材，利用现有资源对作品进行再创作的能力。五、教学策略针对中职一年级学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平 ，本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学

4、习的能力，培养学生与他人合作的良好习惯，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。六、教学环境1由1台教师机和58台学生用机组成的局域网。2多媒体教学网络教室及教学相关课件、素材。七、教学方法1演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。2任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。3案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用

5、于训练学生解决实际问题的能力。八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前准备1派发学生FLASH作业登记表。2分发本课相关上课素材：包括动画作品、教案、图片素材等检查文件素材是否已收到。调动学生的学习热情激趣导入（一）提问：FLASH是动画制作的软件，可是同学们要没留意我们前段时间做的作品都是静态的？（二）、展示本课动画作品1、狮子2、倒计时3、KITTY4、打字效果（三）、板书展示课题：制作逐帧动画。（四）、打开狮子王的图片文件夹、浏览图片，导入“帧”和逐帧动画的概念（五）、打开FLASH软件结合课件解释帧、和逐帧动画，帧频、帧编辑等操作观赏作品 1、承前启后。2、精彩的动画引起学生的共鸣

6、，引发学生的求知欲，有主动学习的冲动。演示“狮子”制作过程演示“狮子”的制作过程导入静态图片系列测试，发布。观察操作步骤让学生掌握逐帧动画的常用方法，导入静态图片系列学生训练自主学习交流老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。制作“狮子”逐帧动画演示“狮子” 的补充完善教师提问：同学们有没有发现做的动画和老师发给大家的作品有些不一样？演示制作“狮子”的补充完善操作1、场景大小2、编辑帧。3、测试发布可发布GIF动画观看操作步骤对重点、难点进行演示和示范。让学生掌握编辑动画的基础操作发布动画的常用格式之一：GIF动画学生训练自主学习交流老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅

7、导。补充完善“狮子”逐帧动画在自主学习的基础上进行合作交流，让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行互助学习演示“倒计时”制作过程教师演示“倒计时”的制作过程1、制作帧2、编辑，测试，发布。观看操作步骤让学生掌握自制逐帧动画的基础操作学生训练、自主学习交流老师进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。制作“倒计时”逐帧动画在自主学习的基础上进行合作交流，让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行互助学习演示“HELLO KITTY”制作过程教师演示“KITTY”的制作过程1、导入GIF动态图片2、编辑，测试，发布。观看操作步骤让学生掌握逐帧动画的常用方法，导入GIF动画，进行测试发布的基础操

8、作学生训练、自主学习交流老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。制作“KITTY”逐帧动画在自主学习的基础上进行合作交流，让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行互助学习学生训练、自主学习交流老师提醒做得快的同学继续自主制作“打字效果”逐帧动画老师进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。制作“打字效果”逐帧动画体现分层次教学，突破教学难点。在自主学习的基础上进行合作交流，让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行互助学习展示作品、评价教师为完成作品的同学盖章记录成绩展示自己的作品检查学生自主学习的效果教师小结点评同学们的学习效果小结逐帧动画的特点、优缺点、适用领域自我归纳总结引导学生归纳本节所学的知识。培养学生交流评价的能力、自我展