（新课标）高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理（第7课时）真理与认识过程课件（必修4）

1、第7课时真理与认识过程课标版 政治一、真理1.真理的客观性(1)表现:真理最基本的属性是 ;真理只有一个;真理面前人人平等。(2)形成不同认识的原因:由于人们的 、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。教材研读2.真理的具体性和条件性(1)条件性:真理都是 。任何真理都有自己适用的条件和范围。(2)具体性:真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是 、理论与实践的具体的历史的统一。客观性立场有条件的主观与客观3.真理和谬误(1)真理是标志 相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。(2)谬误是与客观对象不符合

2、的认识。(3)真理与谬误的关系条件性真理超出了自己适用的 ,就会变成谬误具体性照搬过去的认识,或者超越 ,真理就会变成谬误要求真理和谬误往往是相伴而行的,在探索真理的过程中,要正确对待错误主观同客观条件和范围历史条件二、认识过程1.认识的反复性(1)表现:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从 的多次反复才能完成。(2)原因认识到实践实践水平人们对客观事物的认识受到具体的 的限制主体因素受到立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制客体因素客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程实践水平2.认识的无限性(1)表现:追求真理是一个 的过程。(2)原

3、因认识对象认识的对象是无限的变化着的物质世界认识主体作为认识主体的人类是世代延续的实践水平作为认识基础的 是不断发展的永无止境社会实践3.认识的上升性(1)表现:从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。(2)实质:真理在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。4.方法论要求与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中 真理。检验和发展1.对事物的认识是一个循环往复的过程。()答案对事物的认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。2.着眼全局的认识是具有真理性的认识。()答案主观与客观相符合的认识才是具有真理性

4、的认识。3.经实践检验的认识就是真理。()答案经实践检验的认识有正确的认识和错误的认识,正确的认识才是真理。4.认识只有不断超越历史条件才能成为真理。()答案真理是具体的有条件的,真理性认识要符合特定的历史条件。5.人们对同一个确定的对象会有多个真理性认识。()答案人们对同一个确定的对象会有多种不同的认识,但真理性认识只有一个。6.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。()答案现有的真理性认识是对原有的真理性认识的超越与发展,而不是推翻。7.真理和谬误没有明确的界限。()答案真理和谬误有着明确的界限。8.不同认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的。()答案认识受到多种因素的制约,对复杂历

5、史问题可能会产生相同的认识。考点一真理及其特点考点突破1.区分真理的三个特征 理解要求客观性客观性是真理最基本的属性真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律检验真理的标准是客观的社会实践对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个承认真理的客观性,就应当坚持“真理面前人人平等”。真理是具体的有条件的,因而真理是相对的。真理的具体性与条件性表明,真理与谬误往往是相伴而行的条件性任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一特别提醒真理的具体性是真理相对于特定的过程来

6、说的,强调纵向的变化;而真理的条件性相对于适用的条件和范围,强调横向的变化。2.从“三个统一”角度理解真理的内涵(1)真理是客观性与条件性的统一任何真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出这个条件和范围,真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内,它是正确的。(2)真理是绝对性与相对性的统一一方面,真理是客观的,真理面面人人平等,从这个意义上说真理是绝对的。另一方面,真理都是具体的有条件的,当客观情况或实践发生变化时,原来属于真理性的认识有可能成为谬误,从这个意义上说真理是相对的。(3)真理是客观内容和主观形式的统一真理的客观性,主要是指真理的内容是客观

7、的,是不以人的主观意志为转移的;也表现在检验真理认识的标准是客观的,实践是检验认识的真理性的唯一标准,对同一个确定的对象的认识只能有一种正确的认识,即只能有一个真理。真理从形式上说是主观的,是主体对客观对象的正确反映,它以观念的形式存在。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。承认真理的客观性,是唯物主义一元论的根本要求。相互区别真理和谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识就是谬误。在一定条件下,真理就是真理,而不是谬误,二者的界限不容混淆,更不存在包含关系相互联系真理与谬误相互依存、相互统一、相互转化,二者之间没有不可逾越的鸿沟。真理是具体的有条件的,超出了真理适

8、用的条件和范围,真理就会转化为谬误3.真理与谬误的关系典例1以前,人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现,在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底,在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里,仍然存在大量海底热液生物,它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明()对真理的追求是永无止境的循环过程真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性认识只有不断超越历史条件才能成为真理A.B.C.D.答案C本题考查求索真理的过程和认识的反复性等知识。中“循环过程”否认了认识的无限性和上升性,观点错误。真理是基于历史条件的,而不能超越历史条件,错误

9、。符合题意,故选C。变式训练1(2016内蒙古赤峰质检)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初,爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的,牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们()A.真理是主观与客观的具体的历史的统一B.人们对同一个确定的对象会有多个真理性认识C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围答案A任何真理都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,故A项正确。真理是客观的、具体的、有条件的,真理只有

10、一个,故B、D两项说法错误。C项体现的是意识的差异性,与题意不符。变式训练2(2016云南玉溪期中)有关效率与公平的问题,我国先后经历了“效率优先”“效率优先,兼顾公平”“更加注重公平”等不同的政策指导。这一政策变化表明()真理具有客观性真理是具体的有条件的真理与谬误相互包含认识具有无限性A.B.C.D.答案D针对不同社会发展阶段,提出不同的政策主张,可见真理是具体的有条件的,故正确。在材料中未体现。真理与谬误有着明确的界限,二者不存在相互包含关系,排除。材料表明人们对效率与公平关系的认识不断发展,故正确。1.正确理解认识过程考点二认识过程 理解原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实

11、践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到主客观条件的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程无限性人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性表明,对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理总是在实践中不断地向前发展要求与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理2.比较意识、认识、真理、理论、科学理论(1)区别:在马克思主义哲学中,意识

12、是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论的范畴,与物质概念对应。认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程,又指反映结果,属于认识论的范畴,与实践对应。意识和认识都有正确、错误之分,有感性认识和理性认识之分。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系,它包括正确的理论,也包括不正确的理论,不形成体系的认识不成为理论。科学理论是正确的理论。特别提醒在认识过程中反对两种错误观点:一是“直线论”,此观点认为人的认识是直线式的前进;二是“循环论”,此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。(2)联系:它们都来源于实践,都是实践基础上

13、产生的主观的东西,是第二性的,它们统一于实践;它们的内容都是客观的,都是人脑对客观事物的反映;科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论,是真理性的认识,理论、真理、科学理论都属于人们的认识。典例22015课标,39(2),10分阅读材料,完成要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化,让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。纪录片记住乡愁于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落,围绕中华美德的千百年传承,一集一村落、一村一传奇,采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事:有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的,有传承诚信为本、诚实待人村风的,有秉

14、持积善成德、助人为乐精神的,有倡导邻里和睦、守望相助的,有崇尚尊重生命、敬畏自然的记住乡愁的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书,现成的博物馆”,历史学者认为记住乡愁呈现了一幅生动的乡村历史画卷,民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10分)答案认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。(4分)不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异,(3分)纪录片涉及传统村落的自然环境

15、、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容,导致不同学者感受的差异性。(3分)解析本题属于原因类非选择题,考查认识论的相关知识。由设问可知,解答时要围绕认识主体的差异性进行分析。不同学者之所以获得不同感受,从主观上看,是因为知识背景、思维方式等方面的差异;从客观上看,是因为客观对象的复杂性和实践水平的差异。变式训练3(2015课标,23,4分)长期以来,画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而,高速相机连拍的照片显示,飞奔时的马蹄是交替着地移动的。但是,当画家画出马蹄交替移动的奔马时,有人却批评画得不像。这表明在艺术领域()A.认识的发展与认识工具的进步没有直接关系B.以往的认识

16、经验阻碍认识的发展C.仁者见仁、智者见智,没有客观的评价标准D.人们的主观世界对认识的影响更加显著答案D认识的发展与认识工具的进步存在着直接关系,故A说法错误。以往的认识经验并不都是错误的,并非都会阻碍认识的发展,故B说法错误。“没有客观的评价标准”犯了不可知论的错误,故排除C。D切题,答案选D。变式训练4(2014课标,22,4分)2013年8月,十万个为什么第六版出版,开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题,该书汇集了多家观点,以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案,其合理性在于对复杂事物的认识()往往是一个具有反复性和无限性的过程是一个不断克服片面性甚至错误的过程是

17、一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程A.B.C.D.答案A考点定位:真理、认识的过程。第六版十万个为什么在一些问题上不设标准答案,是因为认识是一个在实践基础上不断克服片面性甚至错误的过程,其具有反复性和无限性,正确切题,故选A。中“永无定论”否定了真理的客观性,观点错误。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,观点错误。9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/10/132022/10/13Thursday, October 13, 202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/10/132022/10/1320

18、22/10/1310/13/2022 11:19:45 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/10/132022/10/132022/10/13Oct-2213-Oct-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/10/132022/10/132022/10/13Thursday, October 13, 202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/10/132022/10/132022/10/132022/10/1310/13/202214、他乡生白发，旧国见青山。13 十月 20222022/10/132022/10/132022/10/1315、比不了得就不比，得不到的就不要。

19、十月 222022/10/132022/10/132022/10/1310/13/202216、行动出成果，工作出财富。2022/10/132022/10/1313 October 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/10/132022/10/132022/10/132022/10/139、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/10/132022/10/13Thursday, October 13, 202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/10/132022/10/132022/10/1310/13/

20、2022 11:19:45 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/10/132022/10/132022/10/13Oct-2213-Oct-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/10/132022/10/132022/10/13Thursday, October 13, 202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/10/132022/10/132022/10/132022/10/1310/13/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。13 十月 20222022/10/132022/10/132022/10/1315、楚塞三湘接，荆门九派通。十月 222022/10/132022/10/132022/10/1310/13/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/10/132022/10/1313 October 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/10/132022/10/132022/10/132022/10/139、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/10/132022/10/13Thursday, October 13, 202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。