小蜗牛慢慢爬教学设计

1、小蜗牛慢慢爬教学设计教学目的；1掌握根本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。2在制作中感受创造活动的乐趣，养成粗浅的设计意识。3认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探究与研究精神。教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。教学难点：蜗牛的制作。教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一，视频激趣，导入课题1导入课题：今天老师要给大家介绍一位新的朋友，看看，它是谁？（课件画面播放）2提醒课题：师：哇！这个得意的小动物是谁呀？对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，它的名字叫点点，让我们一起走进它的世界。板书：（小蜗牛慢慢爬）有这么一首小诗是专门描写点点的，有哪位同

2、学起来念一下？（点点告诉我，这位同学读的非常的棒，让我们一起来读一下）二，认识蜗牛师：老师问一下，同学们喜欢观察吗？擅长观察的孩子最得意了，那我们一起来看一下点点生活的环境，同学们在欣赏的同时，注意观察点点是由哪几部分构造组成的？举手告诉老师。生答复。师：点点是由触角，头，身体，外壳等根本构造组成的。三，展示成品，自主探究。1展示成品。师：刚刚同学们对点点的身体构造有了一定的认识，如今有一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带点点去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的获奖选手。美吗？让我们一起来看看他们的漂衣服吧！师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小蜗牛的

3、衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？圆圈，水果，铃铛等。除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？（颜色鲜艳）师：那我们拿出一根纸条来给点点设计吧！看看谁设计的最好看？学生设计外売。师：孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。点点刚刚告诉我，它很喜欢你们设计的衣服，可是要把漂亮的衣服穿到点点身上，应该怎么做的呢？你们想知道吗？我们一起看一下制作步骤。（出示课件）师：我们的点点原来可以用小圈套大圈方法制作呀。四、师示范，制作方法。师：如今老师也想试一试，你们呢，就安静，仔细的观察老师是怎么做的，可以吗？1首先我们做蜗牛的壳，选一根纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，找到你选

4、好的位置，用剪刀剪下来，再找出一样宽度的细长条，可以是一种颜色，也可是各种颜色。按照从短到长的顺序，剪出5根长字条，剪好以后，在上面的正面和反面画上你设计的图案。将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下，第一个圈就完成了。然后找出去第一个圈长一点的那根纸条，用同样的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按照刚刚的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈，用双面胶把它粘住。（提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。假如你用第二种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条。2接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，（提示：我们可以根据自己的爱好，画出各种快乐的表情，可以是酷酷的，也可以是得意的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来，。（用剪刀的时候，一定要注意平安，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）3如今呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。五、评价1老师