人教版八年级下册英语教学计划

1、人教版八年级下册英语教学计划人教版八年级下册英语教学计划人教版八年级下册英语教学计划人教版八年级下册英语教学计划编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编: 八年级（下）英语教学计划一、学生分析八年级学生八成以上来自云南贵州等地。他们很多是留守学生，家境贫寒。由于家庭教育意识薄弱以及早前生活环境的影响，学生毫无学习意识，惰性极强；思维能力严重不足甚至根本不思考；欠缺英语学习技能，多数学生对英语没有学习兴趣，英语学习习惯和基础知识极差。经过上学期的学习和教师的训练培养，学生在基本的英语学习技能，学习习惯等各方面有了明显提高，并且绝大多数学生对英语产生了浓重的好奇心和学习兴趣；整体上有

2、了明确改善，少数学生还提高很快！但由于受到基础知识等多种因素的影响，八年级学生仍旧要花大力气提高基础知识和基本技能，培养良好的学习习惯，训练思考能力等，他们学习仍然很吃力。要对学生负责，就要以学生为本，真正培养他们的学习习惯、学习品质和学习能力，让其英语学习素质一步步提升起来，为今后的学习与成长储蓄潜能。二、教材分析共十个单元及复习单元。每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参

3、与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。 本册主要

4、内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。三、教学目标总体目标：根据学生的实际情况，努力激发学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升逻辑思维能力，努力培养基本的英语学习技能，帮他们树立自信心。在整个教学过程中，让学生多运用英语，并授予他们生活常识、多文化背景知识，帮助他们形成正确的人生观价值观，积极的情感态度和学习潜能，促进他们自主学习能力的形成。具体目标：1.训练英语基本技能（听说读写、记单词、造句子、拼读音标等） ； 2. 培养良好的学习习惯（预习、记笔记、背诵、思考、总结、探究、合作等）；3.训练逻辑

5、思维能力和英语思维能力（创造一切机会运用英语，与实际结合起来运用英语，讲解、训练思考方式与思维能力等）；4.培养自主学习能力。四、教学重难点教学重点：培养学生学习兴趣，掌握各单元语言知识。教学难点：以旧联新，补足英语基础知识和基本技能，培养他们的学习能力。 五、教学措施1、认真研究教材，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养；认真制定学习规范和各项制度；2、培优辅差，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。3、在具体的英

6、语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。六、教学安排 WeekTeaching ContentsRemark1preparation2Unit13Unit1Unit24Unit25Unit36Unit3Unit47Unit4Tomb-sweeping Day8Unit59Unit5Recycle10Mid-term Exam11Unit6Labour Day12Unit6Unit713Unit714Unit