篮球课程理论考试试题卷及答案

1、文档编码 : CH5I5G2S1R9 HJ3X3D1D4N6 ZC6F5L6V3Y2篮球课程理论考试试题卷及答案（篮球课程理论考试试卷（A）A+B 卷）一、选择题（本大题共10 个小题,每道题1 分,共 10 分；在每道题给出的4 个选项中只有哪一项符合题目要求的）；1、最早的篮球规章是由篮球运动的创始人詹姆士.奈史密斯博士于1892 年制定了（）竞赛规章；A、15 条； B 、14 条； C、13 条； D、16 条；2、男子篮球于（）奥运会上将男子篮球列入正式竞赛项目；A、1948 年第十四届； B、1952 年第十五届； C、1936 年第十一届； D、1940 年第十二届；3、在篮球技

2、术教学中,应当依据技术动作形成的一般规律,在组织教学上,教材教法和运动负荷支配上,都要遵循由浅入深,由简到繁的（）；A、直观性原就； B 、从实际动身原就；C、循渐进原就； D、巩固提高性原就；4、篮球教学中成果考核的目的在于（）同学把握篮球理论、技术与技能的实际水平,促进同学勤学苦练,全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求；A、检查老师的教学成效； B 、合理地精确地评判； C、提高教学质量； D、加强课堂把握；5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方； A 、接球人三分之一； B、接球人一米左右；C、接球人四分之三； D 、接球人三分之二；6、防守无球队员的选位一般应站在（）位置上

3、；A、站在对手与球篮之间的有利； B、站在对手与球篮之间；C、站在对手与篮之间远离球的一侧； D 、站在对手与篮之间偏向有球一侧； 7 、当攻击队员爱护时,防守爱护的队员准时提示同伴并主动后撤一步,让同伴准时从自己和爱护队员之间过去,以便连续防住各自的对手,此协作是（）；A、挤过协作； B 、绕过协作； C、穿过协作； D、交换防守协作； 8 、禁止快攻发动的关健是（）；A、积极拼抢前场篮板球； B 、防守快下队员；C、堵截快攻第一传和接应； D 、把握对方的推动和少防多；9、战术基础协作是（）有目的、有组织、和谐行动的方法；A、两人之间； B 、四人之间； C、四五人之间； D、两三人之间；

4、10、快攻战术的三攻二协作中,防守队员平行站位时攻击应用（）； A 、从两边线快速运球切入上篮； C、快速传递超越防守到篮下攻击；的堵位情形分球攻击； B 、遇到防守时快速跳起远投； D、从两个防守中间的中路运球突破,然后依据防守二、填空题（本大题共10 个小题,共30 空,每空 1 分,共 30 分）；个国家进展到现相11、国际业余篮球联合会于年成立,成员国从最初的在的多个国家；、12、现代篮球运动仍然是向结合的方向进展；13、1954 年至 1955 年,我国篮球界开放了有关篮球战术问题的争辩,确认了 和是贯彻、的指导思想和提高我国篮运动水平的有效途径；14、篮球技术教学步骤是；提高技术的

5、运用才能；15、在篮球战术教学中,示范、讲解局部战术协作的方法和用途时,应包括、和运用时机等；16、从一个传球过程来分析,是由、和 三者所组成的；17、投篮的用力是以预备姿势开头,用下肢,腰腹用力, 手臂 伸直,手腕前屈或翻转,手指拨球全身 用力将 球投出；18、篮球战术分为 与 和 三大部分；19、篮球攻击战术是指在篮球竞赛中,攻击队员 和全体队员的组织形式与方法；20、篮球运动竞赛工作主要内容包括、编排方法和名次的评定方法；三、名词说明（本大题共5 个小题,每道题2 分,共 10 分）；21、篮球教学：22、篮球组合技术：23、篮球竞赛中的攻守转换：24、策应协作：25、合法的防守位置：四

6、、简答题（本大题共3 个小题,每道题10 分,共同 30 分）26、简述在篮球教学中如何贯彻循序渐进和适量性原就；27、简述中学篮球训练中应留意那些问题；28、简述编制篮球教学进度有那些基本要求；五、论述题（本大题共 1 题,共 20 分）29、详述篮球战术的教学方法；课程理论考试试卷答案 A （参考答案及评分标准）一、 选择题：（共 10 题,每题 1 分,共 10 分）；1、 C； 2 、C； 3 、C； 4 、B； 5 、D； 6 、D； 7 、C； 8 、C； 9 、D； 10、D 二、填空题：（共 10 题, 30 个空,每空 1 分,共 30 分）； 190 11、1932, 8

7、,12、精深技巧,高速度,高空优势,猛烈对抗 13、快攻战术,紧逼盯人,积极主动快速 14、把握技术动作,把握技术动作组合,在攻守对抗条件下 15、协作的位置,移动路线,协作时间 16、传球动作方法,球的飞行路线,球传到的位置 17、蹬地发力,向上伸展,向前上方,综合和谐 18、攻击,防守,攻守转换 19、个人技术的合理运用,相互间和谐协作 20、竞赛的组织工作,竞赛制度的确定 三、名词说明：（共 5 题,每题 2 分,共 10 分）21、篮球教学是在明确训练目的的情形下,老师的教与同学的学共同组成的一种训练活动；是在老师指导下,同学把握篮球运动学问、运动技术和技能,增强体质、培养品德、促进身

8、心全面进展的训练过程；22、篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机连接、神奇结合所形成的各种特殊的技术 群的总称；23、攻守转换是竞赛中双方对把握球权得与失的瞬息变化；失去球的队会奋力想尽方法夺回 控球权,它是篮球竞赛争夺的焦点；24、策应协作是指处在内线的队员背对或侧对球篮接球后,以他为枢纽,通过多种传球方式 与其他队员的空切、绕切相结合,借以摆脱防守,制造各种攻击机会的一种协作方法；25、合法的防守位置是防守队员面对对手,双脚以正常的跨立姿势着地即是实行了合法的防 守位置；两脚间的距离一般与身高成比例,不得实行不正常的跨立姿势；四、简答题：（共 3 题,每题 10 分,共 30 分）26

9、、篮球教学中贯彻循序渐进和适量性原就应为：（1）支配教学内容要有系统性；要依据教学大纲、教材内容的体系进行教学,支配好教学进 度和课时方案；要留意从易到难,由简到繁,从小到大,从无对抗到有对抗,循序渐进；（2）依据动作技能形成的规律支配教学,留意动作技能形成的生理、心理机制；从认知定向阶段、巩固提高阶段到娴熟程度阶段,都要依据技能形成的阶段性特点及其规律来组织教学；因此,要留意教学的环节和层次,留意同学的认知特点,并通过示范、讲解和练习；体会和 把握动作要领,形成正确的动作技能；（3）要依据教学任务、同学特点、教材性质及其相关因素,合理支配运动负荷,使运动负荷的支配既有宏观把握的有序性,又有个

10、别调整的针对性；既符合同学的个体特点,也符合全体同学的特点；27、中学篮球训练中应留意以下几个问题：（1）中学篮球训练要留意教学与训练相结合；这是中学基础训练的特点准备的；要防止“ 少 年训练成人化” 的不科学的作法；要强调学习和把握正确的技术动作方法,循序渐进,学练 结合,打好基础,着重质量,逐步提高；（2）要留意训练的手段和方法多样化；要依据训练任务,有选择地灵敏地运用运动训练的各 种方法,提高训练的艺术性,使训练成效显著,同学想练、要练、争着练；（3）要留意身体、技术、战术训练与思想训练、作风和意识培养紧密结合,不要“ 单打一” ；每个时期、每个阶段、每次课要有侧重点,但要处理好全面与重

11、点的关系,防止训练的盲目 性；28、编制篮球教学进度的基本要求有如下三条：（1）教学进度的编制要遵循教学规律和教学原就,它与完成大纲任务的质量有着亲热的关系,是老师业务才能和学术水平的表达；教学进度不是教材的内容简洁支配,应力求科学性、合 理性、可操作性；（2）老师应认真争辩和把握篮球运动的基本规律,正确处理攻与守的冲突；在制定教学进度 时,既要考虑攻守技术与战术本身纵向的系统性,又要考虑它们之间的横向联系；因此,对 内容的支配,既要主次分明,又要把新授内容和复习内容结合起来,把技术与战术结合起来,把攻与守和培养教学才能结合起来；（3）篮球基本理论学问、基本技术与战术和基本技能是篮球教学的重点

12、内容,在编制教学进度时应把它们放在突出的位置上,赐予足够的时数,反复显现,确保重点内容的把握和提 高；五、论述题：（1 题,共 20 分）29、为完成篮球战术的教学任务,篮球战术的教学方法具体如下：（1）建立战术概念,把握战术方法；a、建立完整的战术概念,要明白战术体系、基本特点、战术运用目的以及攻守战术之间的矛 盾关系；老师第一要对全队攻击或防守战术的落位队形、移动的基本路线、主要协作方法、次序、时间、队员的职责和同伴的协同行动以及变化规律进行讲解和演示,使同学对所学战 术的组织形式和方法有一个基本的明白和熟识,建立完整的战术概念；在讲解和演示时,可 协作使用小黑板、图示、沙盘、录像等进行直

13、观教学,然后再进行试做练习；试做时,可让 同学在假设攻守的情形下,实际体会战术阵形、位置分工、移动路线和协作方法,启示同学 的思维,留意培养战术意识；b、把握局部战术协作方法,依据教材内容和教学要求,进行讲解分析,重点练习战术中的主要协作,并留意协作之间的连接和变化；练习时,可在假设攻守的条件下,把握基础协作方法,使用立柱或其他标志物,假设对手 的位置,按协作方法有序地进行练习；然后,可在消 极攻守的条件下,学会把握协作时机,同伴的和谐活动变化；接受二攻二守,三攻三守的半 场或小半场、左右侧或内外线的练习方法,把握局部的协作方法,进而在积极攻守对抗的条 件下进练习,提高运用协作的才能；c、把握

14、全队战术方法,全队战术方法的练习是在把握局部战术协作的基础上进行的,可依据 全队战术的队形布阵,以局部战术协作为基础,从消极对抗到积极对抗进行练习,熟识全队 战术的协作方法,明确局部与整体关系,逐步提高全队协作的质量；（2）提高攻守转换和战术综合运用的才能；篮球战术的教学中,在把握两个或两个以上全队攻守战术方法的基础上,应结合攻守 转换进行各种战术组合练习,把握攻守节奏,提高攻守转换和战术综合运用才能；在练习中,当攻击终止时,无论对方抢到篮板球或掷界外球,应马上封堵与退守,落 位后调整防守阵式,快速转入全场与半场防守；当防守终止时,获球后应马上反击,第一组 织快攻,如快攻受阻,即落位组织阵地攻

15、击,进行选位攻击；组织这些练习时,可以先从二 攻二守,三攻三守,四攻四守等战术组合练习开头,再进行全队攻防转换的练习；在练习中,老师可依据竞赛规章或实行某种信号刺激,（3 提高战术运用和应变才能；培养同学攻守转换的意识和提高攻守转换的速度；篮球战术教学中,应课内外结合,通过教学竞赛或课外篮球竞赛,让同学在竞赛实践中进一步把握战术方法,依据竞赛对象情形,选择和运用战术方法；老师应进行具体指导,提出要求,并布置作业,让同学拟订战术方案,并留意赛后的总结,分析成功或失败的缘由；在拟订方案过程中,要理论联系实际,学用结合,培养战术意识,提高战术的综合运用和应 变才能；篮球课程理论考试试卷（B ）一、选

16、择题1、国际业余篮球联合会于（）成立； A、1930 年； B、1932 年；C、1935 年；D、1934 年；2、女子篮球于（）奥运会上将女子篮球列入正式竞赛项目；A、1972 年其次十届； B 、1980 年其次十二届；D、1984 年其次十三届；C、1976 年其次十一届；3、在篮球技术教学中,为了使同学能看清示范动作,要留意示范的位置和方法；篮球技术教学中经常接受（）； C、背面示范； D、镜面示范； A、正面示范； B、侧面示范；4、篮球运动员所需要的力气主要是爆发性的（）； D、快速力气； A、静力性力气； B 、动力性力气； C、确定力气；5、滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨

17、出,转移和把握身体重心,以便连接奔跑或滑步动作,这个动作方法应是（）；A、攻击步；B、侧滑步； C、后撒步；D、交叉步；6、原地单手肩上投篮时,球离手的一刹那间应是（）； A 、食指用力拨球； B、中指用力拨球； C、中指、食指用力拨球； D、五指同时拨球；7、防守持球队员的选位一般应站在（篮近就近些； A、对手与篮之间远离球的一侧； C、对手与球篮之间偏向有球一侧的；）位置上；对手离篮远就离对手远些,离B、对手与球篮之间的有利； D、站在对手与球篮之间；8、当攻击队员进行爱护而即将到位时,防爱护的队员主动贴近对手,让同伴从自已 （）；连续防住各自的对手； A、身前绕过；B、身后绕过；C、体侧

18、绕过 D、侧身绕过；9、准备快攻成败的关键是（）； A、快攻的意识； B、快攻终止阶段；C、发动与接应； D、快攻的推动；10、战术基础协作是（）有目的、有组织、和谐行动的方法； A 、两人之间； B 、四人之间； C、四五人之间； D、两三人之间；二、填空题（本大题共 10 个小题,共 30 空,每空 1 分,共 30 分）；11、参加篮球运动可以提高运动员、等全面身体素养的进展,提高内脏器官的功能；12、1981 年在杭州召开了全国篮球训练工作会议,会上进一步提出了以小打大、 以快制胜、以巧打大的我国篮球训练指导思想和、的技战术指导思想；13、在移动的教学与训练中,必需抓住提高和这个关键问

19、题,才能提高脚步动作的突然性和灵敏性；14、防守时必需积极主动,认真负责,把、,以及抢、打、断球技术结合起来,加以合理运用；15、快攻最能表达篮球运动的的特点,它对培养篮球运动员的作风,对进展全面、娴熟、快速、精确的技术,都起着重要的促进作用；16、人盯人防守战术的优点是以、；便于发挥队员的防守积极性和提高责任感；17、篮球战术教学步骤是；、进展；18、身体训练的目的是为了增进篮球运动员的身体健康、；19、篮球竞赛中违例是、的行为, 罚就是、；20、篮球竞赛中循环制包括三种方法；三、名词说明（本大题共5 小题,每道题2 分,共 10 分）；21、投篮：22、篮球防守技术：23、篮球攻击战术：2

20、4、课外篮球活动：25、篮球竞赛中的犯规：四、简答题（本大题共3 个小题,每道题10 分,共 30 分）；26、简述在篮球教学中如何贯彻少而精与实效性原就；27、简述中学篮球教学的目的任务；28、简述课外篮球活动的特点；五、论述题（本大题共 1 题,共 20 分）；29、详述篮球教学大纲；课程理论考试试卷答案 B 参考答案及评分标准 一、选择题：（此题共 10 题,每题 1 分,共 10 分）1、 B； 2 、C； 3 、B； 4 、D； 5 、D； 6 、C； 7 、B； 8 、B； 9 、B； 10 、D 二、填空题：（此题共25 个空,每空1 分,共 25 分）11、快速,灵敏,全面,精

21、确 12、把握身体重心的平稳,变化 13、防守姿势,位置站法,脚步移动,手臂动作 14、快速灵敏全面精确,积极主动威猛顽强 15、盯人为主,分工明确,针对性强 16、先局部,再整体,最终在对抗中进行 17、提高身体机能,运动素养 18、违反规章,该队失去控球权 19、单循环,双循环,分组循环三、名词说明：（此题共4 小题,每题5 分,共 20 分）20、篮球防守技术是队员在防守中,为了阻挡和破坏对手的攻击,达到夺球反攻的目的所采 用的各种特地动作方法的总称；21、篮球攻击战术是指在篮球竞赛中,攻击队员个人技术的合理运用和全体队员相互间和谐 协作的组织形式和方法；22、课外篮球活动是指在完成篮球

22、课堂教学任务外,有目的、有组织地在同学中开展篮球活 动；23、篮球竞赛中的犯规是违反规章的行为,含有身体接触和不道德的举止；四、简答题：（共 3 题,每题 15 分,共 45 分）24、篮球教学中贯彻少而精与实效性原就在于抓住主要冲突,解决重点与难点的教学,组织 教法尽量简洁易行,提高教学的艺术性,讲求实效,达到既把握学问技能,又增强体质,提 高才能的成效；因此在篮球教学中要留意以下三点：（1）抓好基本功及主要技术的教学,突出教材重点；篮球技术的手法、步法及其基本技术是 篮球运动的基础；要求把握娴熟,在此基础上提高运用技术动作的才能；（2）以练为主,精讲多练；讲解要简明扼要,让同学多练习,达到把握技能,增强体质的目 的；（3）设置教学目标,