大班幼儿个案观察记录

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班幼儿个案观察记录 大班幼儿个案观测记录需要怎么写呢？以下是大学网我为大家收集整理提供的大班幼儿个案观测记录范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 大班幼儿个案观测记录 日常表现：淘气、捣蛋，大约就是最适合他的形容词，每天老师都得叨叨他好几个名字。吃饭、睡觉、上课无不提醒，就是一个自制力欠佳的孩子，不过呢，小家伙和老师还是挺能聊的，感情还不错，有时候吧，真拿他没方法。 培养目标： 1、上课有良好的倾听习惯。 2、自律。 观测记录： 时间：20 xx年11月19日 地点：操场 内容：溜达 开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦！不过，这个小

2、家伙对老师貌似就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热心，这家伙也和老师逐渐亲近了，语言表达能力还行，和老师之间没有距离感，不过有些时候，老师与学生之间还是要有一定的规则，可是。 饭后溜达是一直都有的活动，为了能让孩子们尽快入睡，这也是一个十分健康的方式。可小家伙们可不这么认为，他们把溜达当成了一种消遣，还时常和老师说：“老师，我们可不可以去钻山洞？从溜达的状况来看，就是一般那些淘气的孩子站在前面也会变得乖巧，可子汶就不是这么说，站后面和孩子们在追追跑跑，站前面貌似就是不跑了，但嘴巴就说个不停。可是，这天刘老师一经过我们班，这小家伙即刻站直了，瞬间乖巧的感觉。 个案分析： 由上可见，小家伙是可以

3、做好的，是不是老师对他的要求放低了？在他面前还是不够严肃呢？然后他就放纵了？对于刘老师，他又能管好自己？ 指导措施： 1、寻求刘老师的教育方针。 2、找孩子谈话。 这个班，小、中班的时候都是由刘老师带的，常规一直都很好，但是由我接手以后，特别是现在学期末了，我更加觉得这群孩子“松散了好多，我感到很无力。 大班幼儿个案观测记录 观测对象：李明聪 观测时间：20 xx.10.12 观测地点：班级教室 今每日气十分不好，下着大雨，不能像平日一样到户外活动了。课后孩子们去喝水，上厕所。就是李明聪一个人没有去，他一个人在走廊不知道做什么，一直往栏杆外面望去。我走过去，他好像被我惊吓到了一样，一直对我说：

4、“老师我再也不敢了！我古怪了，问他是不是做了什么坏事啦，他又不愿说。我往楼下望了望，这一看不得了了，下面有几个书包躺在地上，雨水哗啦啦的往上面流。我赶快跑到楼下把书包捡起来，由于跑的太匆忙，雨伞没记得拿淋了一身湿。看到今天发生的事情我想到了上个礼拜发生的一个未解之谜。想想现在应当可以解释上个礼拜发生的事情了。 上个礼拜三下午，我让孩子们去拿书包准备回家时，李宣达的书包不见了。古怪了，早上书包还在呢，下午就不见了呢？我们几个老师四处都没找到，后来还是李宣达的妈妈在楼下找到了他的书包。正好那天也下着大雨，书包拿回来以后里面的书本衣服都湿透了，多方打听都没得到答案。今天又来一个仍书包事件，我们问李明

5、聪，为什么要把别的小朋友的书包扔下楼？刚开始时他一句话都不愿说，后来在我们老师的耐心引导下，他终究开口了，由于小朋友都不愿跟他玩，他不开心。他觉得扔书包是一件很好玩的事情。上个礼拜李宣达的书包也是他扔，原因也很简单，那就是他们俩闹矛盾了。 整改措施： 1、 提高幼儿的认识。我在幼儿园经常与他单独谈话，让他明白什么是对的是么是错的，一个好孩子什么该做什么不该做，并抓住有利时机，积极激励他做一些事情，并适时地表扬他。 2、 与家长取得共识，对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持幼儿才能健康地成长，我经常与他的妈妈交换看法，让他们了解幼儿在学校的状况，并请他们积极协同老师，在家中也要多多引导幼儿，让他知道什么事情是对的，什么事情是不对的，什么应当做，什么不应当做，加强他这些方面的培养，有什么不明白或不开心的事情可以跟老师说，不要通过