忆江南教学设计案例_第1页
忆江南教学设计案例_第2页
忆江南教学设计案例_第3页
忆江南教学设计案例_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 忆江南教学设计案例 忆江南以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧温莹的春水，不仅唤起人们对江南湖光山色的憧憬，更引起大家对祖国河山和美好事物的无限热爱。下面随百分网我一起来看看最新的忆江南（教学设计）吧！ 1、感受江南春色的动人之处，通过词的具体内容，想象江南的美景，并丰富文本以外的信息，体会诗人的情感。 2、有感情地朗读古诗，熟读成诵。 3、感受古诗的魅力所在，提升学生欣赏美和鉴赏美的能力。 读中理解，读中感悟，读中想象。 一、盘活（经验） 丰富表象： 1、指生背诵已经积累的关于春天的诗句。 2、直接板书课

2、题，多媒体展示关于江南风景的图片，要求学生用一两句话说说自己对江南直观感受。 二、 品词赏句，读中悟情 1、结合诗的题目，简介及写作背景，体会忆所包含的感情。 2、教师范读，自由读，指生读。 3、你从哪几句感受到江南风光之美的?用自己的话说一说。 a、日出江花红胜火，体会江花的红艳和数量之多，胜还可以换成其他词吗?对比一下，哪个更好。有感情地朗读。 b、春来江水绿如蓝，体会水的青绿，幽静。同步指导朗读。 c、引导学生想象红、绿衬托之美。 4、挖掘谙的内涵，使学生明确熟悉的不仅仅文本所展示的内容，还有更多的风景让他追念和留恋。 5、想象：曾经，在这迷人的江畔，做过什么呢? 6、于是，在阔别多年以

3、后，诗人在悠长的回忆中，仍旧忍不住称赞：江南好! 引读：江南好风景旧曾谙; 江南好日出江花红胜火; 江南好春来江水绿如蓝; 江南好能不忆江南。 7、赏析反问句能不忆江南? 诗人忆的仅仅是江南的景吗? 出示资料：诗人曾在江南做官十年，为人民作了好多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送行。他的好友刘禹锡曾在白太守行中写道：苏州十万户，尽作婴儿啼。 忆的还是什么?(江南的人) 带着江南人民对诗人的爱戴 ，读能不忆江南? 带着诗人对江南人民的思念之情，读能不忆江南? 带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读能不忆江南? 带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读能不忆江南? 三、 迂回感受江南之好 1、把好换成美可以吗? 2、让不能忘却的正是江南的好，让学生结合自己的感受说说一个好 字所蕴含的情感。(白居易把大好的青春奉献给了江南，那里有他为之昂扬和感动的往事，有他勤政为民，吟诗赏月的经历，有令他流连忘返的一山一水，一草一木。一个好，包含了江南的种种佳处。) 四、 静品江南之美 1、录音播放忆江南的朗读，学生闭上眼睛欣赏并想象江南的美景。 2、让学生说一说他们想象中的画面。 五、 总结 只要我们珍惜拥有，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论