2022-2023年度 名师 《学画松树》名师教案

1、PAGE6学画松树名师教案教材分析本课为五年级下册“中国写意画法”小单元中的第三课。教材精选了两幅国画名家描绘松树的作品，以及一幅黄山迎客松的摄影作品。其中，两幅国画作品从不同角度表现了不同的松树形态特征：金农的百木之长主要表现松树的苍劲屈曲、姿态优美的感觉，而胡也佛的迎客松表现的是松树在贫瘠的山石缝中生长的坚韧、挺拔、舒展的形象。本课的重点就是通过对比、欣赏、实践，引导学生学习用水墨画的形式表现松树。在松树的表现中，知道如何把握枝干的一般表现方法，如何理解“树分四岐”以及如何用“品”字形结构表现松针是很重要的。松针的画法以中锋用笔，运笔方向有向心和离心两种基本方式，这是表现好松树的基础。教材

2、中提供了相关分解图，对用笔方法、用墨方法也有比较明确的引导，为学生的学习提供了很好的帮助。学情分析通过前两课的学习，学生对水墨画的工具、材料的特性有了比较直观的体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固。教学思路教学目标1了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。2通过欣赏名家作品，了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。3体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的美。教学重难点教学重点：运用墨色变

3、化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。教学难点：巧妙地运用墨色的变化和用笔方法表现松树的特征。教学准备教师:课件，准备国画所需要的工具材料。学生：带齐毛笔、调色盘、墨汁、宣纸等工具。教学过程（一）微课导入1让学生观看微课并思考。画面中老师画的是什么用什么工具材料画的先画了什么后画了什么2引入课题今天我们一起来学习用中国画水墨的方法来画松树。（板书）（二）深入学习一、对比欣赏1、出示迎客松图片，分析其造型特点。2、出示胡也佛迎客松，对比迎客松图片有什么区别。二、学习枝干画法1出示一组松树的摄影图片，感受松树的形态特征引导学生观察讨论松树的枝干特点（根部粗分枝细，两边不对称，前后

4、有遮挡，表皮不光滑，有疤结）2观察画家是如何描绘松树枝干形态的出示松树笔墨作品，师生共同分析讨论总结画法：（1）中锋干笔勾枝干（2）“树分四岐”，前后有遮挡，左右不对称（3）侧锋淡墨皴树皮，有虚实变化，中间圆两边长教师随机示范枝干画法（注意强调用笔要有提按，顿挫，转折，不可一笔画到底）三、学习松针画法松树的品种很多，因此松针的形态也各不相同。1出示松针摄影图片，引导学生观察发现其特点（1）松针有以下三种：车轮形、扇形、马尾形。（2）体会松针“品”字结构的组成方式2出示金农的百木之长，观察画松针的方法画家是如何用笔用墨的师生共同分析讨论总结画法：（1）中锋画松针，用笔要挺劲（2）有重叠，“品”字

5、结构的组成方式（3）要有疏密变化，浓淡层次教师随机示范松针画法四、学生练习学生自行练习枝干，松针的画法，教师随机点评指导。五、教师范作欣赏观察老师画的松树有什么不同松针有渲染，添加了石头，有画题落款和印章。（强调中国画的完整性）（三）学生尝试1参考老师给出的松树各种形态创作松树，添加画题并落款。2学生作业教师巡回辅导。（四）作业展评学生作品在墙上展示，学生自行观看、讨论、交流。（五）拓展欣赏松树是我们民族的吉祥树，它不畏严寒、顽强不屈、四季常青，是常青不老的象征，因此成为我国古今文人与画家最喜爱的创作题材之一。欣赏名家松树作品。板书设计教学反思通过之前写意蔬果和动物的学习，学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方法和技巧，所以在本课教学中我采用了“欣赏