六年级下册数学课件 第3课时 分数、百分数的认识 苏教版(共19张PPT)_第1页
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文档简介

1、 分数、百分数的认识 总复习七义务教育苏教版六年级下册整理反思你了解分数、百分数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。整理反思（1）分数和除法有什么联系？你能举例说明吗？分数各部分的名称:分数线分子分母(表示平均分的份数)(表示所取的份数)35 表示:58米表示:整理反思分数与除法的关系:被除数除数=被除数除数(除数0)ab=ab(b0)58把5米平均分成8份,每份是( ),每份是( )米。1858把单位“1”平均分成8份,取其中的5份。 （2）分数的基本性质是什么？你能用它来 说明小数的性质吗？ 分数的分子和分母同时乘或者除以相同 的数(零除外),分数的大小不变。整理反思 一个分数的分母不变

2、,分子乘5,则这个分数( )。如果分子不变,分母除以5,则这个分数( )。扩大5倍扩大5倍整理反思小数实际上是分母为10、100、1000，的分数。 小数的性质： 小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。小数与分数的关系：整理反思 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。（3）小数、分数、百分数怎样互相改写？百分数后面不能带单位名称整理反思小数百分数小数点向右移动两位,添上%去掉%,小数点向左移动两位.分数 通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数. 改写成分母是100的分数,能约分的要约分.用分子除以分母先化成分母是10、100等 的分数，再约分。练习实践1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。35练习实践练习实践练习实践练习实践练习实践23=58=915=34=57练习实践

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