幼儿园优质中班音乐活动策划案

1、幼儿园优质中班音乐活动策划案幼儿园优质中班音乐活动策划案 4 篇幼儿园优质中班音乐活动策划案 1活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的进程中学习轮流的合作方法。活动准备：1、旅行舞音乐：库乞乞mp3、导游旗三面诀别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登ft的照片。214活动进程：1、说说快乐的旅行。教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候

2、有首动听的曲子，仔 细听播放音乐库乞乞教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”00并且带着孩子一起念音乐里的这个部分。教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”00教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!导致幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点导致幼儿交流在海边游玩、和爬ft登上ft顶时的快乐。00库 乞乞-”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，导致幼儿用肢体动作大胆、快乐地表 现。)教师：“登ft时，登得越高，看得越远!登上ft顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片导致幼儿想象投入到登高望远的情境中。)教师

3、：“登上ft顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说库 0库 0库 乞乞-”。3、经过图谱和律动进一步感受音乐。教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的ft，登上ft顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上ft?”(播放音乐，教师指图谱导致幼儿感受音乐的结构)。教师：“一共要爬几次才到ft顶?”导致幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地， 身体想象成高ft，并且找找ft脚、ft腰、ft顶等位置。1：教师和幼儿一起听着音乐律动ABft”、C层次 2：教师指图谱，幼儿律动。层次 3：各别幼儿指图谱，教师

4、和幼儿律动。4：A、B化动作。4、合作游戏“快乐的旅行团”。教师出示“导游旗”。教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高ft，我们一起手拉手出发吧”层次 1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。2：客人数组团;出示另外两面导游旗导致幼儿诀别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。层次 3：教师提出问题大家都想做导游怎么办?导致幼儿用轮流的方法合作游戏，并且且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并且轮换导游的角色。5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。教师：“除了海边和高ft，你们还想到哪里玩呀?”感悟和反思

5、：这是一个中班的活动，老师们普遍感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各方面的能力也没有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子，但是这个活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子作为活动载体的音乐库乞乞结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登ft等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；慢慢学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的方式、方法。一切的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。上、喊在口头的新纲要中的观念化作了教育实践，化作了幼儿真实的发展

6、过 言行中的亮点，并且接合孩子自身的经验导致他们自主地去发现和理解。如果把一个集体活动比喻成是一段“寻宝的旅程”那老师就是和孩子一起寻找宝藏的朋友。幼儿园优质中班音乐活动策划案 2活动名称：小袋鼠摘果子活动目标：1、经过游戏学唱歌曲小袋鼠摘果子，体验歌唱时愉快的情结， 培养幼儿关于歌曲的兴趣。2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。活动准备：小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。活动进程：一、开始部分1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。2、练声，用 C、F 调向客人问好。3、复习声势节奏摘果子，引出课题。二、基本部分1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。2、教师交代歌曲名

7、称，清唱歌曲。3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。5、边唱歌曲边表演。三、结束部分1、庆祝丰收，跳丰收舞2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。幼儿园优质中班音乐活动策划案 3目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、导致幼儿创编不同动作并且合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿关于音乐活动的兴趣。准备：重难点：幼儿能自己创编动作。设计： 1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候

8、树上的叶子就都要掉下来了，听2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（2师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 6、再次模仿动作。（放录音 1 遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么

9、多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。3到指定地点。8、小结：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！9、回教室，结束。幼儿园优质中班音乐活动策划案 4活动目标：1、 初步分析音的高低，并且用身体动作表现出来。2活动准备：活动进程：一、开始部分：二、进行部分：1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一关于好朋友，他们每天都要一起到树

10、林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”4、 幼儿和老师共通来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”5、 教师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。三、 结束部分教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？