六年级下册数学试题-思维强化训练:小数分数计算(上)(解析版)全国通用_第1页
六年级下册数学试题-思维强化训练:小数分数计算(上)(解析版)全国通用_第2页
六年级下册数学试题-思维强化训练:小数分数计算(上)(解析版)全国通用_第3页
六年级下册数学试题-思维强化训练:小数分数计算(上)(解析版)全国通用_第4页
六年级下册数学试题-思维强化训练:小数分数计算(上)(解析版)全国通用_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 第一讲 分数小数计算(上)1、掌握较复杂含有小数和分数的四则运算;1、掌握较复杂含有小数和分数的四则运算;2、根据某些算式的规律,学会创造条件,合理选择速算和巧算方法和技巧;3、引导学员发现计算的简洁性,培养学员对计算的兴趣。巩固复习灵活应用小数四则运算的法则、运算定律,使题目中的数尽可能快的化为整数。 巩固复习灵活应用小数四则运算的法则、运算定律,使题目中的数尽可能快的化为整数。 根据小数的特点,在乘除运算中灵活运用小数点的移位:两数相乘,两数中的小数点反向移动相同的位数,其积不变(如0.81.25=80.125);两数相除,两数中的小数点同向移动相同的位数,其商不变(如0.164=164

2、00)。巩固复习分数四则运算,运用某些技巧,寻找简便计算的方法。当分母之间存在某种特殊规律时,运用这些规律,就能使计算简化。如果分母是相邻的两个自然数的乘积,可以通过拆项的方法,使得其中一部分分数可以相互抵消,从而简化计算过程。 讲演者:得分: 讲演者:得分:计算:147.758.44.794092.10.9521479【解析】解答:原式(147.754409)2.1(0.04790.9521)47910002.14792579。讲演者:得分:讲演者:得分:计算:【解析】解答:原式计算:(23.155.87)(3.155.877.32)(23.155.877.32)(3.155.87) 【解析

3、】方法一:常规做法:设3.155.87A,3.155.877.32B则原式(2A)B(2B)A2BAB2AAB2(BA)27.3214.64方法二:特殊解法:对于此类型的题,有一个口诀:相同不看看不同,不同两数互相乘。那么对于此道题第一个乘法中第一个括号和第二个括号里相同的不看,看不同的2和7.32这两数相乘就为答案了,此种方法一定要牢记,以后遇到此类题就能直接看出答案了。 解答:原式14.64。计算:【解析】解答:计算:【解析】解答:计算:【解析】解答:计算:【解析】解答:计算:【解析】分析通项的解法。解答:计算:(10.230.34)(0.230.340.65)(10.230.340.65)(0.230.34)【解析】解答:原式10.650.65。计算:【解析】解答:原式2015。计算:【解析】解答:将学员分为两组,做猜谜语的游戏,一组出题,另一组回答,轮流进行。同学们有很多这样的题目,谨举两例,抛砖引玉。坐也是卧,立也是卧,行也是卧,卧也

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论