中职数学中指数函数的有效教学探讨

1、中职数学中指数函数的有效教学讨论摘要：指数函数作为中职数学教育中的重要部分，也是难度较大的知识章节，对教师教学工作的要求比较高。但在目前的中职数学指数函数教学中，还存在许多问题需要解决。本文主要分析当前中职数学指数函数教学中存在的问题，并明确教学目的及提出有效教学策略。关键词：中职数学;指数函数;有效教学指数函数作为中职数学教学课程中重要内容，在中职教育过程中，由于中职学校过于重视专业教学、教学方法单一及学生根底程度偏低等原因，导致中职数学指数函数教学的质量偏低。因此，对于中职数学教师而言，除了要加强对自身教学方法的研究，还要从学生的实际出发，积极采用各种有效的教学策略，从而进步教学的有效性、

2、理论性。1.中职数学中指数函数教学现状及问题1.1学生数学根底程度较低中职学生在入校时的文化根底比较差，对数学学习的兴趣不大，尤其是指数函数较为复杂，难度较高，学生因根底根底较差，在遇到难点时难以解决，久而久之，导致学消费生厌学心理。数学这门科目本身以理论性居多，与生活的联络不够，难以引发学生兴趣，再加上中职里注重专业课的学习，对文化课要求较低，导致教师对数学指数函数教学还是沿用传统的“填鸭式教学方法，不需要也不考虑进展教学的改进，从而导致指数函数教学质量难以上升。1.3对数学指数函数教育重视度缺乏由于中职学校主要以专业课程为主，只重视对学生所学专业技能的培训，对数学及指数函数教育课程的重视缺

3、乏，导致指数函数课程偏少、课程编制不全面等，甚至是社会各界对中职文化课的关注度都不够，这不利于数学指数函数教育有效开展。2.中职指数函数教学的根本要求2.1明确教学目的在中职指数函数教学中，应先明确教学目的。首先，要求学生要学习与掌握指数函数的定义、定义域及数形性质等。其次，教会学生指数函数图像的根本画法，并指导学生利用指数函数的图形与性质解决问题。然后，通过指数函数学习进展学生观察、归纳、分析及数形结合等综合才能的培养。最后，使学生理解指数函数的价值，并教会学生懂得用指数函数指数解决问题。2.2明确教学方法在明确目的后，还要明确教学方法。首先，将教学重点摆在指数函数定义、性质、图像及底数和函

4、数值的变化等方面。其次，在教学中要坚持以学生为中心，教师为引导的教学形式，培养学生的主动探究及学习意识。最后，还可采用启发式方法进展教学，并在教学过程中应用观察、分析、归纳、探究及合作交流等方法，以充分调动学生对指数函数的学习兴趣。2.3明确根底教学内容由于中职学生的数学根底较差，应进一步明确根底教学内容。首先，明确学生关于指数函数相关概念的掌握，如指数函数的定义域、底数的规定等。其次，明确学生关于指数函数的性质、图像等知识的掌握，如根底作图法、如何判断增减函数等。然后，明确学生关于指数函数的简单应用技巧与方法的掌握，如利用条件求函数值、函数值和自变量大小的比较。最后，明确学生关于指数函数和函

5、数、对数函数等函数概念的掌握。3.中职数学中指数函数的有效教学策略3.1丰富情境表征，引入课题3.2整合多元表征，打破难点3.3利用多媒体技术，进步学生的学习兴趣4.完毕语综上所述，应进步社会各界对中职数学的重视，以进步教师乃至学生对指数函数的重视。数学教师要根据学生的实际情况出发，结合学生的根底及学习特点，专业特点，明确中职指数函数教学中的教学目的、方法及根底内容，并采取合理、有效的有效教学策略，以进步学生对指数函数学习的兴趣及积极性，有利于进步中职数学指数函数的高效性。作者单位：衢州中等专业学校参考文献：2郭建斌.中职数学指数函数的教学形式探究J.科教文汇下旬刊，2022，163：130-131.4钮锦辉.超级画板与中职数学函数教学整合的有效性分析J.语数外学习数学教育，2022