中班语言教案范文(通用3篇)

1、 中班语言教案范文(通用3篇)【篇1】中班语言教案 活动总目标： 1、引导幼儿感受家乡美景，激发幼儿喜爱家乡，喜爱大自然的情感。 2、能大胆说出自己听到、看到的事物。 3、培育幼儿合作，互助精神及探究欲望。 4、培育幼儿感受美、表现美、制造美的力量 活动一：游鼓山 活动预备： 1、请家长事先带幼儿坐过缆车。 2、教师了解鼓山风景区的有关学问。 指导要点： 一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们漂亮的家乡。 二、幼儿欣赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。 师：今日，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔

2、、石刻感受古代文化美和艺术美。 师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题，培育幼儿探究欲望。 师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。 五、说说鼓山美，美在哪里？ 附：七里亭：七里亭有七座亭 “观音亭、半山亭” 分布在登山古道上，供游人休息 涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿非常壮丽，有大佛像、小佛像许多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的珍宝。 喝水岩：传奇开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰 喝水岩胜景。 摩崖石刻：参观喝水岩四周摩登石刻群，感受古

3、代书法 活动二：说鼓山，画美景 活动预备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室四周。笔、纸等。 指导要点： 一、欣赏、谈论、回忆鼓山美景。 让幼儿在活动室四周一边欣赏有关鼓山风景的图片和照片。边自由谈论，说说鼓山的美景。 二、画美景 引导幼儿选择自己最喜爱的一处景物或景区，并把它画下来。 三、说说我眼中鼓山漂亮的风光 组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜爱哪里？为什么？ 活动三、福兴投资区 活动预备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司（外商投资）、金以童年玩具厂（国内玩具连锁厂）、服装厂（鼓山人投资）、福兴投资区分布图。 指导要点： 一、向幼儿介绍福兴投资区的由来： 福兴投资区是我省第一个

4、由农夫集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。 二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。 教师带幼儿到工厂门口。 1、争论商议：哪个小朋友情愿去联系进厂参观的事？鼓舞幼儿大胆与交往。 2、参观工厂听介绍。 三、争论： 1、参观福兴投资区，你觉得建立怎么样？ 2、开发福兴投资区有什么好处？ 3、长大后，你想为家乡做些什么？ 活动四：鼓山新区美 活动预备：事先联系鼓山苑物业鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。 指导要点 一、导语 鼓山山美、人民勤劳英勇，他们把鼓山乡建立地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今日，我们就一同去参观全国示范住宅小

5、区鼓山苑。 二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 1、参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。 2、这里美吗？美在哪里？（从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿） 3、住在这里有什么感觉？（以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业治理）。 三、参观鼓山新区建立指挥中心，感受家乡变化。 引导幼儿观看鼓山苑周边建立工地？ 1、你们知道这些是建什么吗？ 2、看新区规划图，听介绍？ 鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、消遣于一体的现代化新城区。 3、说说你抱负中的鼓山新区是怎样的？ 活活动五：建构鼓山新区 活动预备： 各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。 指导要点： 一、

6、争论：我们要搭建什么？用什么材料建构？ 1、建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 2、建构鼓山新区 引导幼儿依据想象，制造性建构将来的鼓山新区水上公园、大型商场、游乐场、医院等。 二、幼儿自由结伴，选择材料，相互协商合作建构。 三依据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。 四、延长 活动： 师幼一同创编儿歌赞鼓山。 我爱家乡美 鼓山美、鼓山新 鼓山风景美如画 人民勤劳有才智 外商投资办企业 从今走上富有路 我爱家乡鼓山美 【篇2】中班语言教案 （一）活动目标： 1.愿意参与嬉戏，在情境嬉戏中感受乐曲旋律，体验小熊过桥的不同心情。 2.初步学唱小熊过桥，情愿用简洁的肢体动作表演。 （

7、二）活动预备： 1.教师会唱小熊过桥歌曲，另一位教师伴奏。 2.积木搭的小桥、小熊指偶。 （三）活动重点与难点： 重点：能用简洁的肢体语言表演，体验小熊过桥时不同的心情。 难点：能用脸部表情和动作来表现歌曲情境。 （四）活动过程： 1.创设情境，故事导入，分段熟识歌词。 今日小熊要去河对面的奶奶家，可是要去奶奶家，要经过一条独木桥。小熊走啊走啊，来到了小木桥边，看，这是一条怎样的小木桥？（窄窄的，走路不稳） 小木桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。（教师渗透歌词）小熊过这条危急的小木桥，心情怎么样？会发生什么事情呢？ 谁情愿来表演一下，我们走这条小木桥很可怕的样子？（请一名幼儿表演，教师念：走不稳，站

8、不牢，走到桥上心乱跳。） 小熊走不过桥，我们应当对他说什么？我们要给他加油鼓劲，不能取笑他。 小熊很可怕，他走不过这条独木桥，谁会帮忙他？（妈妈） 小熊会怎么召唤他的妈妈？（妈妈妈妈快来呀，快把我们抱过桥）妈妈会怎么帮忙小熊过桥呢？ 小熊让妈妈把他抱过去，可是熊妈妈没有抱小熊，她对小熊说：好孩子，别可怕，眼睛朝着前面瞧！一步步，向前走，肯定能够走过桥！（录音） 熊妈妈是怎么说的？谁来学一学？ 我们照着熊妈妈说的，试试看，那样能不能走过独木桥！（请小朋友站起来，跟着歌词做动作） 你们猜，小熊能不能走过桥？（能）他走过了桥，心里感觉怎样？（快乐）教师念歌词：小熊小熊过了桥，高快乐兴把舞跳。 在我们

9、生活中，我们也会像小熊一样遇到自己感到很可怕的事情，假如遇到了我们该怎么办？（礼仪课题的结合） 2.梳理歌词，完整学念歌词，并熟识歌曲旋律。 我们现在一起来回忆这个故事，把故事里的话来跟着念一念。（教师表演小熊过桥，带着幼儿完整熟识歌词）情境表演 我把这个故事放进一首歌里，一起来听一听吧。（教师完整演唱歌曲）清唱 一起来试着唱一唱吧。觉得自己会唱的小朋友可以把声音亮出来哟。（集体演唱歌曲）（伴奏） 小熊不敢走独木桥时心情怎样？我们用什么速度来唱？当小熊过桥了，我们应当怎样唱？ 我们把这两种不同的心情都唱进歌里，再来一遍吧。（集体其次遍演唱歌曲） 3.协作乐曲与歌词，运用肢体动作与表情进展歌表演

10、。 现在我们都是一个个小熊了，小熊要过小木桥啦，我们的小椅子就是小木桥，预备好了吗？我们请客人教师一起看看哪只小熊表演的最好？待会请他来给大家表演一下。（教师演唱歌曲，带着集体幼儿在小椅子上表演）（安全强调） 我来问问客人教师，哪个小朋友表演地最棒？ 我们请来他做小教师，来表演一下。（请一名小朋友来示范表演） 他是怎么表演的？哪里表演地好？（从表情、动作上表扬）我们一起来学一学。 我们一起跟着音乐再来过一次小木桥。（教师演唱歌曲，带着集体幼儿在小椅子上表演） 依据表演状况进展简洁点评。 【篇3】中班语言教案 【活动目标】 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信念，能够浓度大胆发

11、言。 3、情愿通过多种形式呈现自己。 4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 【活动预备】 1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 【根本教程】 (一)导入活动 请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。 (二)关键步骤 1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。 2、鼓舞幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小朋友的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随便提问。 5、教师小结

12、：鼓励幼儿也像他们一样自信，英勇。 (三)完毕活动 嬉戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。 【活动延长】 1、区域活动 自我展现区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建共性展现平台，帮忙幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿积极的、确定的、宽松的空间。大.考吧.幼.师网出处对于幼儿的提问，准时赐予积极的答复和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。 教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加积极，预备的教具能引