2022学年浙江省湖州市德清县八年级（下）期末生物试卷

1、2022学年浙江省湖州市德清县八年级（下）期末生物试卷一、选择题（本有15小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，不选，多远、错选都不给分）1（2分）某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（）A根部带土坨保护根毛B剪去部分枝叶降低蒸腾作用C为植物打针输液补充水和无机盐D盖遮阳网减弱光合作用2（2分）为了研究土壤的成分，小科做了图示实验，下列说法正确的是（）A图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有水分B图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有空气C图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有无机盐D图乙实验，加热干燥土

2、壤后质量减小，说明土壤中有空气3（2分）小科做了如下实验：将两棵长势相近的草莓幼苗分别栽入两个花盆中并编号为A、B每天对A花盆中草莓喷洒用清水配制的%甲壳素溶液，同时对B花盆中草莓喷酒等量的清水，将上述装置放在适宜且相同的地方增养20天，最后数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度，计算出总长度，针对上述实验设计和评价正确的是（）A实验结果是甲壳素能促进草莓根系生长B实验结论是A组草莓根总长度大于B组C实验目的是研究清水是否对草莓根系生长有影响D实验前要数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度4（2分）科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图

3、。请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成由线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，造成曲线I和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为ab时，曲线光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高二、解答题（共4小题，满分0分）5某科学兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。（1）他们将枝条播入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察（如图），发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是。（2）图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是（填“导管”或“筛管”）。（3）图中C所示的结构为，因为有了这

4、一结构，所以该植物茎能够增粗。6如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线，在AB段，膈肌（填“收缩”或“舒张”），胸廓的上下径增大，人在（填“吸气”或“呼气”）。7为研究植物的蒸腾作用，小科做了如图所示的实验：取长势及叶片数量相同的3条枝条，分别号A、B、C；将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子约上，下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔，阻止植物与外界之间的H2O、O2、CO2等气体的交换），A枝条不作处理；将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层；将3个锥形瓶分别放置于三个大小相阿的钟罩内，钟罩内壁贴足量，等质量的硅胶干燥胶片，用以完全

5、吸收钟罩内空气中的水蒸气；将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量。（1）小科研究的问题是植物蒸腾作用速率与的关系。（2）小科通过实验测得数据如下表：实验装置实验前质量/克实验后质量/克ABCABC锥形瓶中的水aaaa1a2a硅胶胶片mm1m2m若要证明植物A吸收的水分有99%用于蒸腾作用，则100%99%（用表格中字母表示）（3）此实验在控制无关变量上还存在缺陷，请写出一条没有控制相同的无关变量是。818世纪，英国科学家普利斯特里曾做过如下实验，在足够的光照下，向两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛，并在其中一个容器中放入一盆绿色植物，如图1：（1）描述

6、图一中他观察到的现象并用你所学知识解释原因。（2）瑞士科学家森尼别在探究上述现象的差异的原因时发现，将一些植物的绿叶浸泡在水中，受到阳光照射后，有气泡产生，如图2，森尼别通过实验对产生的气体进行收集、分析验证后，得出结论，该气体是氧气，终于揭开了蜡烛燃烧现象不同之谜，请选择常见的化学仪器，在图2所示的实验基础上，写出完成森尼别收集、验证该气体的实验的具体操作过程。2022-2022学年浙江省湖州市德清县八年级（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本有15小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，不选，多远、错选都不给分）1【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔

7、以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【解答】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用。C、打针输液是为了补充无机盐。D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。故选：D。2【分析】土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。结合探究实验的操作步骤和要求，分析解答。

8、【解答】解：图甲装置用于验证新鲜的土壤中是否含有水分，因为试管口会有水珠产生；图乙装置用于验证干燥土壤中是否含有有机物，因为有机物加热能够燃烧，加热干燥土壤后质量减小。所以，BCD三项都错误。故选：A。3【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】解：A、题干中没有数据证明甲壳素能促进草莓根

9、系生长，A错误；B、A组草莓根总长度大于B组是实验现象，不是实验结论，B错误；C、该实验的目的是探究甲壳素是否对草莓根系生长有影响，C错误；D、实验前要数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，试验后再数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，比较两组数据的差别，得出实验结论，D正确。故选：D。4【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外，还受温度、光照强度等因素的影响。二氧化碳水有机物（储存能量）氧气。【解答】解：A、分析曲线图可知，曲线、在光照强度为a时，唯一不同

10、的变量是二氧化碳，曲线二氧化碳浓度高%，光合作用强度高，曲线二氧化碳浓度低%，光合作用强度低。因此造成曲线和光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同，A正确；B、分析曲线图可知，曲线I和在光照强度为b时，唯一不同的变量是二氧化碳的浓度，因此造成曲线和光合作用强度不同的原因是二氧化碳的浓度不同，B错误；C、分析曲线图可知，曲线在光照强度为ab时，曲线光合作用强度随光照强度增加而趋于稳定没有在升高，C错误；D、分析曲线图可知，曲线、在光照强度为ac时，曲线、光合作用强度不在增强，而曲线光合作用强度还增强，二者主要是温度不同，因此曲线光合作用强度随光照强度增加而升高原因是温度适宜，D错误。故选：BCD

11、。二、解答题（共4小题，满分0分）5【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。茎中有两种管道导管与筛管，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质。图中A是木质部；B是韧皮部；C是形成层。【解答】解：（1）图中A为木质部，内有导管，导管有运输作用，可以从下往上运输水分和无机盐。他将枝条插入到被稀释的红墨水中，一时间后将枝条做成切片进行观察（如图1），发现A部分被染成红色，这部分应该是木质部中的导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。（2）图中B为韧皮部，内有筛管，筛管具有运输功能，可以把植物体通过光合作用制造的有

12、机物从上往下运输到茎、根等部位。（3）图中C为形成层。形成层的细胞不断地分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗。故答案为：（1）导管；导管运输水分。（2）筛管；（3）形成层6【分析】1、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。2、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上

13、下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。【解答】解：图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气。吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。故答案为：收缩；吸气7【分析】植物的蒸腾作用的主要器官是叶片，水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。散失水分的多少与叶片上气孔的数量有关。【解答】解：（1）蒸腾作用的主要器官是叶片。水分以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，气孔数越多，蒸腾作用越强。因此，蒸腾作用的速率与气孔

14、的数量成正比；（2）要求蒸腾作用散失的水分，先求出一共减少的水分量，即：aa1蒸腾散失的水分被硅胶片吸收，因此硅胶片增加的重量就是蒸腾散失的水量：m1m，所以若要证明植物A吸收的水分有99%用于蒸腾作用，则100%99%；（3）小科研究的问题是植物蒸腾作用速率与气孔数量的关系，唯一的变量是气孔，所以保持单一变量，就需要用相同的锥形瓶或同一植株的三条枝条等。故答案为：（1）气孔的数量；（2）；（3）锥形瓶的体积或同一植株的三条枝条等。8【分析】根据绿色植物在光照下可以生成氧气和蜡烛燃烧需要氧气来分析蜡烛燃烧的现象以及现象不同的原因；通过排水法收集一试管气体，然后用带火星木条检验产生的气体。【解答】解：（1）放绿色植物的容器蜡烛没有熄灭，另一容器中蜡烛火焰很快熄灭。由于光合作用产生氧气，所以观察到的现象是右边的蜡烛燃烧时间较长。（2）借助漏斗通过排水法收集一