《祖先的摇篮》优秀(共37张)课件

1、新课导入 小朋友，你见过原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先当时的生活吧！新课导入 小朋友，你见过原始森林吗？我们的祖先就生活在祖先的摇篮优秀(共37张)课件祖先的摇篮23二年级下册祖先的摇篮23二年级下册资料袋吴珹：儿童文学作家，代表作品有长诗登天颂，儿童诗集萤火虫，童话集欢乐的牧场，散文诗集美丽的童心等。资料袋吴珹：儿童文学作家，代表作品有长诗登天颂，儿童诗集我会认z祖掏to我会认z祖掏to逗du逗du蔷qing薇wi蔷qing薇wi逮di忆y逮di忆y祖逗掏蔷薇逮忆采蔷薇祖逗掏蔷薇逮忆采蔷薇我会读ztodudiqin wi蔷薇掏鹊蛋逗小松

2、鼠逮绿蝈蝈祖先回忆y我会读ztodudiqin wi蔷薇掏鹊蛋逗小我会写祖啊浓望蓝摘掏赛忆znngwnglnzhitosiy我会写祖啊浓望蓝摘掏赛忆znngwnglnzhi词语解释【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。【摇篮】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。【树荫】树木枝叶在日光下所形成的阴影。【回忆】回想。【苍苍茫茫】空阔辽远；没有边际。【原始】最古老的；未开发的。词语解释【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 词语对对碰回忆追忆美好美妙遥远辽远一望无边一望无际近义词美好丑恶遥远附近一望无边弹丸之地反义词 词语对对碰回忆追忆美好美妙近义词美好 认真

3、听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？妙解课文 认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课读后答题第1小节：由爷爷的话引出原始森林是我们祖先的摇篮。第2小节：写“我”想象祖先在森林中是如何生活的。第3小节：写“我”想象孩子们在森林中是如何玩耍的。第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。这篇课文一共有_节，每小节的内容如下：四读后答题第1小节：由爷爷的话引出原始森林是我们祖先的摇篮。第学习课文，说说“祖先的摇篮”指的是什么？一天爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

4、比作比喻修辞手法，说明森林是我们祖先赖以生存的地方，生动形象。写出了森林的颜色和勃勃生机。写出了森林的广大和茂密。学习课文，说说“祖先的摇篮”指的是什么？一天爷爷说:比作比喻祖先的摇篮优秀(共37张)课件想一想，我们的祖先可能会做些什么？我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？运用了拟人的修辞手法再现了祖先追野兔、采蘑菇的生活场景。想一想，我们的祖先可能会做些什么？我想运用了拟人的修辞手摘野果摘野果掏鹊蛋掏鹊蛋李清照：宋代女词人，号易安居士。婉约派代表词人。2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现

5、山水相映之美）（2）通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。1写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（4）描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗

6、。”（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。为富不仁：靠不正当的手段发财致富的人没有好心肠。贤达：有才能、德行和声望的人。恪守：严格遵守。自持：控制自己的欲望或情绪。和野兔赛跑李清照：宋代女词人，号易安居士。婉约派代表词人。和野兔赛跑看蘑菇打伞看蘑菇打伞想一想，那时候小孩子们可能会做些什么呢？一天那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？展现了孩子们自由自在、无拘无束的快乐生活。想一想，那时候小孩子们可能会做些什么呢？一天那时候，展现了孩逗小松鼠逗小松鼠采野蔷薇采野蔷薇捉红蜻蜓捉红蜻蜓逮绿蝈蝈逮

7、绿蝈蝈风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远指第二、三小节对祖先生活情景的想象。暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了，表现出一种既喜爱又惋惜的情感。风儿吹动树叶指第二、三小节对祖先生活情景的想象。暗指祖先那种啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！抒发强烈的情感 与开头“那原始森林是我们祖先的摇篮”像照应，突出了主题，结尾饱含着对大自然的赞美之情和希望大自然永远青翠苍茫的美好祝愿。啊！抒发强烈的情感 与开头“那原始森林是我们祖先的摇篮层次梳理层次梳理主旨归纳 本文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林，用充满童趣的幻想、优美的语言，对人类祖先的摇

8、篮古老的原始森林发出了深深的感慨，把我们的思绪引向了遥远而神秘的远古时代，引导我们去探寻人类祖先生活过的地方。主旨归纳 本文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去追想那古老综合拓展“原始森林”视频欣赏综合拓展“原始森林”视频欣赏 原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。因此，我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。结束语 原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物课后习题解析1.朗读课文。注意读好第23小节中的问句。 朗读指导：这首儿童诗意境

9、优美，充满情趣，朗读时，要边想象画面，边读出自己的感受。第2、3小节中的问句，想象丰富多彩，语言优美，要读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。课后习题解析1.朗读课文。注意读好第23小节中的问句。 2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。参考答案：我想我们的祖先，可曾在这片林地上挖野菜、砍木柴？可曾在那些河流里捉鱼虾、洗衣服？2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或3.读一读，注意加点的词语。摘野果 采蘑菇 挖野菜逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈看夕阳 赏明月 数星星gu 解题指导：本题的词组都是由“动词+名词”组成的短语，带点的词都是动词。充分体现了用词的准确性。我们可以一边