小班幼儿音乐教案7篇

1、第 第 页小班幼儿音乐教案7篇 小班幼儿音乐教案7篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 小班幼儿音乐教案第1篇 作为一名教学工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是为大家整理的幼儿大班音乐教案小燕子拿剪刀，盼望对大家有所援助。 活动名称： 小燕子拿剪刀 设计思路： 春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着四周的改变，享受着春天的美妙！在我们的“春天有约”活动中，孩子们不仅感受了春天的漂亮景象，更体验了春天带来的快乐。 小燕子，是孩子们特别喜爱、熟识的小动物。它也是春天来临

2、的一个象征。小燕子拿剪刀这首歌曲，把春天的画面描述得如此漂亮，孩子们在歌颂时肯定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是特别喜爱的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动春天的礼物的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美妙！ 活动目标： 1、感受歌曲欢快的节奏，愿意表达、表现。 2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美妙。 活动预备： 柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个 活动过程： 一、径直导入 春天静静地来了，有个伙伴唱着歌儿，也飞回来了，你们听！ 二、观赏活动 第一遍观赏，初步感受歌曲旋律 呀！谁来了啊？小

3、燕子 原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？ 第二遍观赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。 边观赏，老师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飘舞 小燕子的心情究竟怎么样？ 你是怎么知道的？ 小燕子多兴奋啊，它从南方飞回来，发觉我们这里有许多改变，小燕子看到了什么？引导幼儿回忆有关春天的阅历。 第三遍观赏：和小燕子一起感受春天的漂亮景象。 你们瞧，小燕子在天空中多欢乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 老师一遍做手势，一遍用语言引导： 小燕子欢乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层

4、浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣 和小燕子一起飞行，你们的心情怎么样啊？ 第四遍观赏：小燕子的礼物 小燕子飞胡来了，它也预备了许多礼物送给小伙伴，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？ 出示图片，丰富歌词。 剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩； 剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙； 剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫； 剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。 三、送春天的礼物 小燕子多热心啊，它预备了那么多春天的礼物送给小伙伴。收到礼物的伙伴啊，心里肯定甜滋滋的。我们也制作了许多礼物，今日我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的欢乐传递给我

5、们四周的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。 活动反思： 1、创设一个精美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子还是更喜爱形象、生动的情境，对于这个音乐活动来说，让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、美妙，效果更好。 2、对孩子的阅历把握不够： 1幼儿的前期阅历不足，所以他们不能通过今日这个活动来充分地感受春天的诗意。 2在歌词的理解上，老师对幼儿的阅历未了解充分。这首歌的歌词很美，又压韵，可以像儿歌一样来念，但对幼儿来说是比较抽象，难理解的。 3、教具的协作与生动形象：教具在一个活动中也是起着特别重要的作用。一个超卓的教具肯定能吸引孩子更投入其中。在今日的这个活动中，假设是老师预备了许多的小

6、燕子头饰，让孩子们都来体验当一只可爱的燕子，在天空中自由的滑翔，效果肯定更佳。 4、给孩子更多自由发挥的空间：活动中，老师太过着重孩子阅历的表达表现，而牵制了孩子们对这个音乐作品真实的感受与流露。这个活动后，我让孩子们又一次感受音乐作品，这次我给了他们一个宽敞空间，让他们自由地表现，孩子们很快乐，很真实，感觉自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飞行，特别生动身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了。 5、倾听习惯的培育：音乐观赏活动，需要孩子们有良好的倾听习惯，显着我班孩子在这方面是欠缺的。而且加上一开始外界因素的干扰，使一些孩子未进入状态。所以，平常应当着重阅历的积累，着重常

7、规的培育。 小班幼儿音乐教案第2篇 作为一位无私奉献的人民老师，经常需要预备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？以下是整理的幼儿园小班音乐优秀教案吃饼干含反思，欢迎阅读与保藏。 活动目标： 1、愿意观赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型改变。 2、依据饼干掰开后的造型特征开展充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。 3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、FLASH课件吃饼干 2、每人预备一块饼干。 3、事物展示台、电脑、电视机。 4、与童谣内容相匹配的符号图。 活动过程： 一、与幼儿谈有关饼干味道、外形的

8、话题。 1、(出示饼干)看，这是什么? 2、饼干可以干什么? 3、你吃过饼干吗?是什么味道的? 4、这块饼干是什么外形的?(圆形) 哦，饼干圆圆。请幼儿说说。 (出示1、2句的符号图)请幼儿说说饼干圆圆，圆圆饼干 5、看，老师现在把饼干(做掰开的.动作)怎么样?学说词语掰开。咦!它变成了什么?(把半块饼干放在实物展示台上) 二、观赏童谣吃饼干 1、今日老师带来了一首儿歌，名字就叫吃饼干让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么?(观赏FLASH课件吃饼干) (1)请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么? (2)(出示3、4句的符号图)用手掰开，变成小船变成了几艘小船啦?(两艘) 2、好，我们来把着两艘

9、饼干船吃掉，师：你吃一块，幼：我吃一块。(出示5、6句的符号图) 3、怎么吃的?(啊呜一口，饼干真甜)(出示7、8句的符号图) 4、好，我们一起把这首儿歌完整地听一遍。 5、让我们看着图片来念念儿歌。 6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。 三、幼儿掰一掰饼干，想象饼干掰开后的造型，尝试仿编童谣。 饼干掰开后除了会变成小船，还会变成什么?我们后面有饼干小伙伴去分一分，想一想，然后把它编到儿歌里面去。 附童谣： 吃饼干 饼干圆圆，圆圆饼干， 用手掰开，变成小船。 你吃一块，我吃一块， 啊呜一口，小船真甜。 教学反思： 我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动

10、了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多有趣的饼干，进展了幼儿的动手操作技能。 小班幼儿音乐教案第3篇 作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是为大家整理的幼儿园小班音乐优秀教案丑小鸭含反思，盼望能够援助到大家。 一、活动目标： 1、初步学唱歌曲，尝试用简约的动作表现鸭子笨拙可爱的形态。 2、感知附点节奏的音型，体验乐句中的趣味性。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 二、活动预备： 歌曲录音，

11、图谱，小鸭子头饰人手一个。 三、活动过程： 练声环节：学小动物叫 12 3 34 5 5 4 32 1 要求：用好听自然的声音练唱。 师：今日我们一起来学一首好听好玩的歌曲，在学歌之前，我们先玩一个好玩的游戏学学小动物唱歌的声音。唱的时候小伙伴们要用好听的声音唱，不要大声喊叫。 师：小花 猫 怎样叫幼： 喵喵 喵喵 喵 师：小黄 狗 怎样 叫幼：汪汪 汪汪 汪 师：小鸭 子 怎样 叫幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎 师：小山 羊 怎样 叫幼：咩咩 咩咩 咩 师：小青 蛙 怎样 叫幼：呱呱 呱呱 呱 师：大公 鸡 怎样 叫幼：喔喔 喔喔 喔 师：现在男生先来学学小黄 狗 怎样 叫幼：汪汪 汪汪 汪 小鸭 子

12、怎样 叫幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎。 师：女生起立，我们来学学小动物叫小花 猫 怎样叫幼： 喵喵 喵喵 喵小山 羊 怎样 叫幼：咩咩 咩咩 咩 观赏歌曲，理解歌词内容。 师：小伙伴们，今日我们班来了一个小客人，我们一起来看看它是谁。 师：它的名字叫丑小鸭，丑小鸭给我们带来了一首好听的歌就叫丑小鸭，我们一起来听听吧。 第一遍播放歌曲录音 师：小伙伴们，这首歌叫什么名字？你们都听到了什么呢？ 师：我们再来听一遍，刚刚没听清晰的现在可要认真听了，等等老师还要问几个问题，我们看看谁的耳朵最灵。 第二遍播放录音 师：丑小鸭叫声是怎么样子的？丑小鸭长什么样子的？它的腿是长长的还是短短的？ 走起路来是不是一摇一摆的

13、？ 初步学唱歌曲。 老师带领幼儿看着图谱有节奏地念一遍歌词 。 师：现在跟着老师一起来念一遍歌词：呷 呷 呷呷呷，丑小鸭呀丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖颈扁嘴巴，走起路来瑶瑶摇，爱到河边去玩耍。喉咙虽小声音大，可是只会“呷呷呷” 重点指导带附点节奏的乐句； 师：这首歌里有一句好好玩的地方大家发觉了吗，我想请小伙伴上来说说，觉得哪个地方你觉得很好玩引导幼儿发觉附点节奏与其他节奏的区分 师：长长 脖颈 扁嘴巴，走起路来 爱到河边 去玩耍，这三个地方很特别，我们叫它附点节奏，现在大家跟老师边拍手边唱一唱这几句有附点节奏歌。师带领幼儿分句子唱两遍 幼儿结合图谱边拍手小声跟着钢琴唱歌； 师：现在小伙伴也

14、一起跟着老师小声唱，唱的时候可以看着丑小鸭的照片唱。 请幼儿制造几种身体动作，用来表现鸭子走路，唱歌的样子。 师：谁想学一学丑小鸭走路的样子？的动作真好看，我们一起来学一学。 老师带领幼儿边唱歌边做动作。 双臂向前伸直，双手一上一下作小鸭子的扁嘴巴，双腿略弯曲；双腿弯曲同时双手自上而下摆放在身体的两侧；双手在身体的两侧做小鸭的翅膀，身体左右摆曳走。 师：我们一起来唱这首歌，可以跟着老师做，也可以用你们自己喜爱的动作。 戴上头饰，边表演边唱歌； 第一次老师带领幼儿进行表演； 师：看老师手上有几个好看的头饰，一会儿我们一起跟着音乐，用好看的动作来表演，谁表演好又不捣乱我就让他戴着头饰。 第二次，幼

15、儿表演； 师：我们请几个小伙伴上来给我们表演表演好吗？2组，每组三人 活动自然结束。 师：今日我们又学会了一首好听的歌曲，回家把它表演给爸爸妈妈看好吗？ 教学反思： 幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着深厚的爱好，乐于想象故事以外的事项发生。喜爱提出各式各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很剧烈，喜爱仿照故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很简单被同化。愿意与同伴或者老师共享自己的看法想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并良善的想尽方法援助丑小鸭。 小班幼儿音乐教案第4篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要编

16、写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是整理的幼儿园小班音乐优质课教案数豆豆含反思，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。 游戏玩法建议： 1、游戏：点豆豆。在初步熟识歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，老师可以和小伙伴一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小伙伴，歌曲唱到最末一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小伙伴，大家一起数一数装了几个豆豆。再以此请个别小伙伴点豆豆。 2、游戏：豆豆钻兜兜请两名配班老师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歌

17、边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最末一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。 演唱部分 一、动作建议： 1-2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做数的动作。 3-4小节，两手相对做圆的动作。 5-6小节，第五小节做数的动作，第六小节双手摊开。 7-8小节，两手随音乐节奏做装进裤兜的动作。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、掌控乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。 2、在熟识歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观测玩游戏的方法，辨别游戏所蕴含的规章。 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的.欢乐。 【活动过程

18、】 1、导入活动：数豆豆 (l)老师出示一个浅浅的盘子，里面有假设干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小伙伴看一看这些豆豆，描述豆豆的样子(老师可提示：圆滚滚的)，老师事先告知幼儿，这些豆豆是和小伙伴玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小伙伴一些洁净的豆豆吃。 (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，老师伸出食指，-下-下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆滚滚，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，老师将几个豆豆放进裤兜，问小伙伴：豆豆装到哪里了?装了几个豆豆?小伙伴猜一猜。老师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小伙伴一起数一数，装了几个豆豆。 2、学唱

19、歌曲 (1)老师提问：老师刚才是怎么数豆豆的?和幼儿一起回忆、熟识歌词。老师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓舞幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆 (2)请个别小伙伴到前面来和豆豆玩游戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小伙伴装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小伙伴猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小伙伴一起数数他装了几个豆豆。 3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戏 (1)小伙伴们变变变，变成各式各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的游戏。老师走到幼儿面前，和小伙伴一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱

20、歌边一个一个点小伙伴，歌曲唱到最末一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小伙伴，大家一起数一数装了几个豆豆。 (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆(点小伙伴)，装豆豆(双臂张开抱小伙伴)，数豆豆(数一数装了几个小伙伴)，接下来再由这名小伙伴请下一个小伙伴继续游戏，依次进行3-4名幼儿。 4、游戏：豆豆钻兜兜 (1)请两名配班老师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和全部小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最末一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。 (2)请客人老师当大兜兜，全部小伙伴和客人老师一起唱歌玩

21、游戏5、结束活动：跳个豆豆舞播放歌曲音乐，客人老师和小伙伴一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞，结束活动。 播放歌曲原唱，小伙伴在跟唱的同时，老师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份老师可通过豆豆拉拉手豆豆转个圈等提示，让幼儿相互协作拉拉手、转个圈等，最末一句可相互抱一抱，进一步观赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。 活动反思： 依据小班孩子的认知技能和进展水平来看，在活动中是不需要运用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟识歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清晰易懂。 整首歌曲的调子是有肯定难度的，今日的活动由于熟识歌词上掌控的不太好，所

22、以在后面的歌颂部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的缘由，比较焦灼，所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很快乐的，应当让孩子们一起来做一做快乐的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更深厚了。 所以这个活动还需要进一步的作调整。 小班幼儿音乐教案第5篇 作为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，来参考自己需要的教学反思吧！下面是为大家收集的小班音乐教案我上幼儿园及教学反思，盼望对大家有所援助。 活动目标： 1.观看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的精美心情，初步

23、理解歌词内容。 2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。 3.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 4.能跟着节奏打节拍。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿爱好。 1.师：今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀? 2.老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小伙伴上幼儿园，脸上笑微微。 二、指导幼儿观赏歌曲。 1.师：图片上的小伙伴快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的.歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。 2.老师范唱歌曲。 3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。 4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?

24、你听了以后感觉快乐吗? 5.老师小结：那我们要用快乐的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 6.老师指导幼儿进行演唱。 三、指导幼儿观赏歌表演。 1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。 2.老师示范动作。 3.师：你们看清晰了吗?刚刚老师做了些什么动作呢? 4.老师小结：双手上举，手心相对，左右摆曳。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最末我们拿出小手指笑一笑。 5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。 活动反思： 我上幼儿园是一首精美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当老师出示色调艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伙伴们的爱好是特别高的，纷纷举手回答

25、下列问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伙伴学的都比较仔细，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伙伴的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最末的表演环节不能顺当完成，可以作为延伸活动。 小班幼儿音乐教案第6篇 作为一名悄悄奉献的教育工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是细心整理的幼儿园小班音乐优秀教案火车开啦含反思，盼望能够援助到大家。 一、教学目标： 1学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。 2.通过歌曲的游戏，养成同学听

26、音乐做动作的习惯。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、教学内容： 学唱与表演火车开啦 编创与活动火车开啦 三、 教学过程： 同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音?(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家

27、学的真好!老师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来协作一次。 我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小伙伴真兴奋，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高兴奋兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。;我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(老师依据详细状况进行重点教学，加上三声部

28、的强弱改变)老师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。 下面我们小组之间相互争论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车预备去哪里，路径应当怎么走?(小组争论)*组来，你们预备去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家预备好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个起名字在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站出发，在没出名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。(老师弹琴伴奏)站长开始考试了：儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。大家觉得谁表现最好?那好，我们让写上他自己的名字。(来回三次)这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课!大家随着音乐走出教室。 教学反思： 火车开啦是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课，在上课时大部分幼儿能积极地参加课堂活动，也能积极地协作我，这是我在备课时没有想到的，由于小班幼儿年龄较小，让他们做游戏我怕课堂纪律难以掌握，但是实际的课堂效果还是令我满足的，幼儿们的兴致都很高，也比较听指挥。 小班幼儿音乐教案第7篇 作为一名悄悄奉献