教导处工作总结

1、教导处工作总结教导处工作总结 篇1本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校明确提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提升教育质量，充分调动每一位教师的进取性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：一.规范课程设置，推进课程改革全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。1.严格执行教学法规，开足开好各种课程严格执行教育部和省教育厅有关实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的海

2、南省中小学管理规范，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。2.全面更新教学理念，扎实推进课程实施新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟基础教育课程改革纲要(试行)的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师参

3、加全市新课程培训，并且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。二.推崇务实求真，提升教学质量我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，加强质量意识和职责意识，着力提升办学水平和教学质量。1.以“六认真”为抓手，加强过程管理我们严格要求教师努力规范自我的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，重视个性教学设计构成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合

4、性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本构成制度。根据实际情景，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋健全，各学科课堂教学常规在实践中逐步构成。2.以“月考核”为入口，加强质量意识为进一步加强质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步构成了制度。各项制度的建立和健全，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了加强检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段

5、普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，到达规范教学各环节的目的。我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。3.以“教研组”为单位，加强教学研讨我们重视教学常规的过程管理，构成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规

6、监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，开展评课交流，不断总结提升。活动做到有主题，有资料。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成不错的学习氛围，加强争先创优意识。4.以“学生”为中心点，规范学习行为教育质量的提升，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提升。我们精心挑选优秀班主任，同

7、时要求各科教师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科教师和家长的联系渠道，要求教师家长互相交换电话号码，一有情景及时联系。我们重视早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们重视“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量供给保证。三.夯实教学研究，提升课堂教学在新一轮的课改实践中，我校要求教师更新教学观念，要在“重视基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：1.加强课题研究，提升反思本事教导处从提升学校品牌，解决教

8、育教学问题入手，开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广利用中不断总结提升，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。明确提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自我的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。2.加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，职责到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教导处对团体备课进行了改革，明确提出了更高的要求，先后召开

9、教研组长会议，讨论团体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性，强调写课后反思的重要性，并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究，把团体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情景确定如何有效的备课，提升课堂教学效益，并把每次研究的重点做好记录。从检查情景看，各科目的备课情景较好，真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在团体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的

10、开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。3.立足教学实践，提升教学水平构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和提议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处构成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能

11、深入课堂，重视分析导向，作出评价，明确提出提议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。4.鼓励观摩学习，开阔教学视野“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。教导处工作总结 篇2本学期教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,重视

12、教学过程检查与监督,提升教育教学工作的实效性。在教育教学工作中学校的师德教风有了转变，学风校风大有改观，本学期取得了一些新的成绩。当然，反思才会进步，总结才会提升。现对本学期教导处工作作如下总结：一.主要工作1.继续推动教师教育观念转变。鼓励中青年教师走进多媒体、利用多媒体，与现代化教育接轨。2.严格执行教学法规。全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包含音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教育、安全教育课都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，保证高质量完成各科教育教学任务。教师在备课过程中，基本上能按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置

13、作业时，做到少而精。3.狠抓常规管理，提升教学效益1）、本学期教导处继续健全和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初明确提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。教学常规检查到位。本学期教导处对作业收、改情况进行了每月一次抽查，教案本进行了隔周检查，听课要求每月不少于2次，一学期不少于10次，对各项检查按月进行了公布，通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提升。2）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，

14、以提升45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。3）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织二次月考,针对九年级毕业会考尽心组织了两次模拟考试，增加了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提升了组织管理的水平,同时也增加了考试对教师的评价实效性。4.进一步优化课堂教学(1)、本学期教导处重视教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提升教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

15、要求候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成不错的教风。(2)、要求学校领导人人上一堂示范课,取得更高教师资格聘任的教师上一堂公开课，新分配的教师上两堂诊断课，在校领导的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提升了教师的课堂教学效果,也提升了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。5.健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、监考阅卷，结分环节，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课教师在每次

16、考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提升复习课质量。6.毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导重视，用有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提升。7.继续规范教导处工作，加强自身建设。深刻认

17、识教导处的职责，提升工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。8.立足课堂教学实践。把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教导处重视三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，这项活动有利的推动了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，利用多媒体上课，教师教学积极性大为加强，上课质量也有明显提升。9.加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活

18、动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。加强对教学工作多方面的检查力度，保证教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早6:20组织学生，指导学生早读。平时自习课有教师坐班看自习，进行辅导。为了贯彻这一规定，学校领导和教导处配合要求值周领导不定时检查，有效的杜绝了教学事故的发生。并深入教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。二.工作中问题的反思本学期教导处工作有了一定的改善,一定程度上提升了教学效益,推动了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。1.教师教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现教师教育

19、教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。2.教师队伍建设难度增多提升青年教师的素质是我们努力的方向，在提升教师技能素质的同时,必须加强师德建设。3.加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。4.教师的信息技术需要提升教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提升，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。三.存在的问题及未来工作设想（一）

20、、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。1.尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；2.不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应增加对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为

21、教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。（三）、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提升，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。教导处工作总结 篇3本学期，教导处在校长室的正确领导下，贯彻学校工作计划，全面落实学校教研工作安排，以生为本，以实践

22、有效教学为主题，依托校本精致化管理，全面提升教学质量，实现师生共同发展。全国“义务教育均衡”市验收和教育现代化创建工作是本学期上半学期学校工作的重中之重，为此，我们进一步规范学校教学常规管理，做好验收前的各项准备。第六周，我们对三.五.六年级数学、六年级英语进行教学质量抽测，第十周，对二.五年级语文进行了抽测。期中后又对一年级语数进行了抽测，英语也两次对全校学生进行了质量抽测，抽测结束后，对学生的合格率、优秀率等指标进行统计与分析，由教导处对相关老师交流与指导。同时我们结合泰州市对四年级进行的抽测，多方面进行加强训练，保证抽测质量。组织学生社团活动。学校创造条件开设了声乐、舞蹈、萨克斯、田径、

23、篮球、乒乓球、柔道、绘画、书法、计算机、科学、文学等20个社团，每周一次，由学校老师免费辅导。学生在社团活动中，陶冶了情操，锻炼了能力。学校开展了首届“数学文化周”活动，组织了低年级数学童话故事会；中年级数学思维操；高年级数学挑战赛个人赛与团体赛；以及数学小论文与数学手抄报的评比。为了进一步推进学校“三进”工作的开展，学校组织了“聆听汉字放飞梦想”首届汉字听写大赛，共二十位同学获得汉字听写大赛优胜奖。在工作协调性方面做得不够好。服务教学，服务教师，服务学生，做得不是完全到位。教导处工作总结 篇4本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作

24、计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步加强了服务意识，通过课堂教学研讨提升教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。一.落实教学常规管理，教学工作有序规范。1.我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自身的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到经常查课，具体检查教师是否提前5分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导

25、处每月对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，明确提出改善意见。教导处每月对教师批改善行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。教导处建立月通报制度，每月对教师教学工作检查的结果小结通报。期末评出赵园、周羿吟、宋琴、罗鹏、冯爱华、姚利利、罗迎湘、黄瑛、贺云、黄倩倩、成柳的教案为本学期优秀教案。2.加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。3.在学困

26、生转化上，教导处多次在例会上明确提出学困生的辅导方法，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提升学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。4.教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，本人听课38节。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是

27、否规范、是否面对全体学生等。同时明确提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提升学生汉字书写。教导处工作总结 篇5本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。现总结如下：一.统筹安排教学工作1.制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。2.在校行政的领导下，努力完成教务处日常事务工作，根据教

28、师人员结构状况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了超多的工作。3.严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。4.布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。5.着力学校教改班级团队建设，资料涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。二.加强教学常规管理1.加强领导职责意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校“导学案”教改继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时

29、看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。2.进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂，让课堂充满活力。3.加强教学过程的检查，及时收阅教师的听课记录、导学案(课前备课教案)、群众备课笔记，抽查了学生作业，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施状况并分析检查状况。4.组织做好学科素养检测，精心安排拟题，周密实施过程，不断健全监考、巡视守则，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测

30、质量分析管理，并分不一样层次不一样人员不一样要求召开质量分析会，交流状况，分析问题，确立目标，明确提出打算。5.针对起始年级的实际状况，编印校本教材赢在起点，透过部组、学校多种渠道组织落实课程资料;协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，疏导心理、鼓舞信心，明确目标，明确提出要求，加强干劲。6.透过学情问卷调查，组织学生参与评教活动。三.大力开展各类活动1.学习以“导学案”为载体的教改活动要求，以探求贴合我校实际的教学思路和教学方法，不断健全群众备课、课前备课、听课、评课制度。2.围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。3.开设教学开放活动，借赛课、能

31、手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。4.组织新教师座谈会，敞开心扉交流感受，推动他们尽快成熟，以便不断加强我校教学发展的后劲。5.开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有计划，有成效。6.重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。7.用心组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。8.坚持“午间课前欢乐十分钟”活动不动摇，不但仅丰富了学生的学习生活，并且塑造着学生不错的素养品格。四.做好教学服务工作1.认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，保证了教学工作的正常开展。2.全面实施“阳光分班”工程，做到了

32、招生、编班的公正、公平、公开。3.规范图书借阅制度，采用群众借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。4.为学校和全校师生服务，做好了20_年报刊征订工作。5.进一步加强监督管理，尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，争取做到了多媒体教学、实验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。6.认真做好教学档案整理工作。根据办公室的要求，安排相关人员，落实相关职责，按时完成了教学档案的整理装订工作，保证了学校旗市两级督导评估的验收检查。7.进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。8.与教研室、办公室、德育处、总务处用心配合，参与了学

33、校考评创优、升级的组织工作。五.今后努力探索的方向1.扎实推进课程建设，增加业务培训，提升整体教师的业务素质。2.健全各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。3.加强音体美科技制作辅导，建设多样学生团队，创办特色学校。总之，教务处工作是一项很繁多的工作，仅有认真、细心才能做好，因此在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断健全，重视配合，争取能做得更好，为推动学校发展而努力奋斗!教导处工作总结 篇6一年以来，学校教导处在上级管理部门的正确领导下，贯彻落实学区工作计划，全面落实学区工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提升学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力

34、提升教师教育教学水平，增加常规教学管理力度，全面提升教学质量，实现师生共同发展。一.加强教师的业务学习，努力提升教师的综合素质。1积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神，转变教师的教育教学观念。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。2.积极开展教研活动。1）积极组织参加校内外研讨课。我校根据实际情况，在学年初学校工作计划和教导处中安排了每人每级开展一节校内公开课活动。2）努力开展教研组活动各教研组组织有针对性的教研组活动，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等

35、，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课校长、教导处以身作则，每周坚持听课，有目的研究课堂教学面临的问题，发表意见，交流困惑，从而提升了教师教学水平。3.理论指导实践。学校对教研组的教学活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、反思也作了具体的要求，让理论利用于实践当中。二.加强教学管理，全面提升教学质量1抓常规，推动管理更加规范。学校严格执行课程计划，加强教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也推动了学生的全面发展。加强了查课力度，也增加了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。1）抓

36、备课。备课是上好课的关键，要求教师依据学区统一下发的电子教案，结合我校实际情况进行修改电子教案。恰当地选择，有效地提升课堂教学效率。本学期教案审阅共16次，教导处对各教师的教案抽查4次。检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提升教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提升了课堂效率。3）抓作业批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，

37、马虎应付。为此，对每一位老师明确提出不同的整改意见，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。4）抓课后辅导。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。5）抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自身的教学推动全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式每课一反思进行教学反思，达到提

38、升自身教学水平的目的。2.加强质量监控的力度。在每次考试后，学校组织召开了部分年级、部分学科绩较低的任课教师专题分析会议，帮助他们找出问题的原因，并明确提出了在以后教学中改正的方法；说出了自身的的想法和做法，以及以后努力的方向。三.存在问题及今后努力的方向1.教研组活动的效率还需进一步提升，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步规范。2. 缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地提升教师的积极性。3. 个别教师的责任意识、服务意识不强，上课有迟到、早退、中途离开教室、有事无事请假等误课现象。本学年即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学年里我们将更加努力工作

39、，争取使教导处的各项工作更上层次，学校教育教学工作能有质的增长，以更加饱满的热情投身于教育教学工作。教导处工作总结 篇7本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，以区教育局明确提出的“队伍建设年”为契机，以创建“扬州市中小学校本教研三星级学校”活动为抓手，以提升课堂教学有效性为核心，以推动教师群体专业化水平的提升为目标，全面优化学校教育教学工作，进一步提升了我校教学水平，圆满地完成了本学期的任务。下面就本学期教导处工作做如下回顾：一.落实课程管理，全面实施课程计划为了保证学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。本学期我校严格执行课程计划，加强教学法规意识，加强课程计划的执行

40、和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，增加课程管理的巡查力度，由每天的学校行政总值对课表执行情况进行检查。我校积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，保证学生每天在校体育活动1小时，学期末认真组织学生体质健康测试，保证优秀率、合格率达到国家规定标准。本学期，我校成立了二十多个社团，为了让社团成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。每个社团都有专人负责，严格按照学期初的计划开展活动。社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提升了学生的实践技能，转变了学生的学习方式，推动了学生的全面发展。二.加强教学管理，不

41、断提升教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，不错的管理体制是我们顺利实施课程改革，提升教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好如下工作：1.业务检查重平时我校对教师教学常规的检查方式比较灵活，重视日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改善复查”的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。2.规范常规做保障本学期教导处继续加强教学“七认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业设计等都明确提出了更为细致的要求。

42、1）抓集体备课。备课是上好课的关键，本学期我们优化了集体备课制度。遵循个人教研与集体研讨相结合的原则，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法。将个人智慧转化为集体优势，即保证了教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提升。本学期教导处对各教师的备课笔记检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提升教学质量的关键。本学期继续加强听课，通过教研组的研讨课、示范课、教师的一人一课、领导的推门课，促使教师转变教学观念，提升课堂教学的实效。3）抓作业设计。本学期对各年级各学科布置的作业，做到了

43、内容统一化，题型多样化，练习层次化。教导处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题，形成书面材料，并及时对相关教师明确提出整改措施。4）抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自身的教学推动全体学生的全面发展。我校40周岁以下青年教师的备课笔记80%以上，其他教师至少60%要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提升自身教学水平的目的。3.教学管理提质量教学工作的管理，以教学质量管理最为重要，课堂教学又是提升教学质量的关键。本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得不错的教学质量。1）加强日常教学监控管理。通过一人一课、教研课

44、、随堂听课等形式，发现课堂上存在的问题，及时与执教者共同分析并研究解决办法。2）改善教学质量监控方法。本学期教导处随机对各年级各学科的质量进行抽测，并对抽测中发现的问题召开任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并明确提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测，进一步巩固和提升了教学质量。3）抓实提优补差落实工作。在课堂上总有学生“吃不饱”、“吃不了”，针对这些现象，教导处要求各年级、各学科制定了确实可行的提优补差计划，在课堂上每节课中关注优秀生的发展。课后各年级各学科在备课组长的组织下，共同讨论补差内容，统一印发。学校确定各学科补差时间。教导处督促检查，让提优补差工作真正落到了实处，从

45、而全面提升学生的总体成绩；4）重视毕业班教学管理。本学期，学校对毕业班各学科教学明确提出具体要求，制定了切实可行的工作计划。在实施过程中，不断改善教学方法和措施。围绕“全面提升各科教学质量”多次召开毕业班教师会议。召开了两次毕业班家长会，从思想上提升学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，加强了学校的教育合力。三.加强队伍建设，推动教师专业成长对照区教育局“队伍建设年”的要求，为做好青年教师的培养工作，加强教师队伍建设，我们做了如下工作：1.多种途径长学识为了提升教师业务素质和专业水平，我校坚持每月一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。

46、各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了省市培训、听课、观摩活动。认真落实教师个人专业化成长方案，本学期40周岁以下的青年教师每人认真研读一本教育专著，教导处通过举行微课教学演示赛、沙龙交流等多种形式，推动了教师专业化成长，提升教师综合素养。2.有效教研促成长各教研组结合扬州市中小学校本教研三星级学校创建活动，严格按照教研组活动计划，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。各教研组以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同题异构、同课异教、青年教师磨课等教研活动，并利用教研活动和集体备课的时间进行评议，不断总结，形成各年级

47、各学科的经典教案。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。3.各项赛事提能力为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提升，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促研、促学习、促业务能力的提升，实现青年教师的专业成长。本学期，我校举办了“课堂作业设计比赛”、“教师说课比赛”、“教师命题大赛”。我校的张晶老师获得区英语教学竞赛一等奖，李静老师获得区小学语文竞赛二等奖。张铖、郭越两位教师在区新教师“三字一话”

48、比赛中获奖。倪茜、刘霞、陈燕三位教师的送教下乡示范课，受到了兄弟学校的一致好评。四.开展多彩活动，搭建学生成长平台1.经典书香润童心为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。成功举办了校内经典阅读选拔比赛、校园读书节，让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。2.系列活动增才干我校举行的“各年级计算比赛”，进一步激发了学生对数学学习的兴趣，提升了计算能力。通过“中年级作文竞赛”，使孩子们关注生活，做生活的有心人。用他们

49、手中的笔，真实地记录生活的感受和成长过程的点滴，让他们在学会作文的同时学会做人，提升了学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。通过“低年级朗读比赛”、“中高年级阅读竞赛”、“低年级写字比赛”、“中高年级订正错别字比赛”等活动提升了学生的语文素养。“三至六年级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高年级英语拓展性阅读竞赛”、“六年级创新作文小竞赛”系列活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。加强了学生开口讲英语、动手写英语的能力。营造了浓厚的英语学习氛围，让英语走进了每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。本学期举行的“校级运动会”，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创

50、设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现了新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习中，发掘和培养了体育后备人才。五.优化管理体制，提升装备使用效率。我校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提升教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，增加管理力度，健全工作机制，发挥装备效应。保证了教育技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放，全开架借阅，各班按照阅读课表认真上好阅读课，本学期生均借阅图书8册。按课程标准要求合理编排实验周课表，开齐上足教师演示实验和学生分组实验，实验完成率100%。信息中心在完成自身教学任务的同时，积极配合各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施

51、网上使用监管，各室负责人上完课后，及时登记网上各项记录。在过去一学期，教导处的整体工作取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临很多的困惑。在新的学年中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！教导处工作总结 篇8本学期，我校教导处在中心学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展的观点，全面贯彻党的教育方针，按照学校明确提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提升教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，总结如下：一.以新课程改革为重点，加强师资培

52、训，转变教学观念，不断提升专业素质在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提升教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，加强了教师的整体素质。1.组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自身的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的关注课堂、走进课改一书，每位教师都有详细地学习笔记，提升了自身素

53、质。2.多方面创造条件为教师提供提升和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到宿州市十一中观摩学习，组织教师到宿城一中观摩骨干教师的示范课活动。二.狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提升教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面明确提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，

54、轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和健全，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了加强检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。、加强检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）等，随查随记（载入教师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们加强了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的

55、监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。三.深化教研教改，推进教学质量全面提升本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，推动教学质量的全面提升。、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自身新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改善的方法，逐步提升教

56、学水平，提升教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提升了自身的授课水平。2.根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。XX月20日至22日我校进行了初一.二年级特色班的五节面向家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了意见和建议。家长们普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定，对这次听课活动表示满意，认为这种形式加强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采用听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，教学方

57、法新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。3.做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。四.重视教师队伍建设，推动素质教育的实施加强教师队伍建设是提升办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。、练内功，提升教师业务素质。我们不但重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新

58、知识，借鉴新教法，尽早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提升学历，优化知识结构。2.增加青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。继续对目前的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳推动者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们XX月份进行小组研讨课，XX月份参加镇中心校组织的教师授课竞赛，XX月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏教

59、师获得一等奖，张保宇、杨雷教师获得了二等奖。五.加强了毕业班教学工作管理本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了较大的改观。毕业班进一步加强了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，争取使分类推进落实了每位教师身上。在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校

60、各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。教导处工作总结 篇9在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，全面落实学校工作意见，努力提升教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。一.加强教师的业务学习，努力提升教师的综合素质。1.继续开展教师读书工程活动。继续开展了“走进教育名家，我的教育教学实践活动”。老师们根据自身教