减数分裂与受精作用课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2

1、辨别下列细胞所属时期有丝分裂前期减数第一次分裂分裂中期减数第二次分裂分裂中期减数第二次分裂分裂后期第二章 基因位于染色体上 第一节 减数分裂和受精作用（第四课时）学习目标1、掌握并理解受精作用，明确减数分裂和受精作用的意义；2、理解配子组合的多样性；一个精子和一个卵细胞结合，形成一个受精卵的过程。精子与卵细胞结合成为受精卵的过程来自精子来自卵细胞 2、结果：受精卵的细胞核一半来自精子, 一半来自卵细胞, 细胞质主要来自卵细胞。受精卵中的染色体数目等于_和_中染色体数目的总和。1、概念：一、受精作用受精作用受精卵精子卵细胞受精作用受精卵细胞核：精子细胞核+卵细胞细胞核细胞质：几乎全部由卵细胞提供

2、受精卵中遗传物质：母方父方3、受精作用的实质实质：精子细胞核与卵细胞核融合，精子细胞核内的N条染色体与卵细胞内的N条染色体合在一起，形成具有2N条染色体的受精卵细胞。父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？思考：1、建立减数分裂中染色体变化的模型模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化；模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合；想一想：体细胞中有N对同源染色体的生物减数分裂可以形成多少种配子呢？二.配子中染色体组合的多样性建构模型 基本方法和要求：每组6人利用课前准备的不同颜色卡纸、毛线及双

3、面胶、剪刀等材料（或橡皮泥）合作完成。 提示：用毛线做染色体的臂，绳子打结做成着丝点或用两种不同颜色的卡纸剪成染色体形态，用双面胶固定在背景卡纸上） 同时需要注意模型的科学性并控制好时间有丝分裂联会，形成四分体初级精母细胞体细胞精原细胞细胞分化精细胞精子次级精母细胞AABBABABABAB左图为某精原细胞，AA、BB 分别为同源染色体，请问此精原细胞通过减数分裂可能形成多少种精子（不考虑交叉互换）？AABBCCABCABCABCABCABCABCABCABC左图为某精原细胞， AA、BB 、CC分别为同源染色体，请问此精原细胞通过减数分裂可能形成多少种精子（不考虑交叉互换）？思考：假如某精原细

4、胞有对、对、对N对同源染色体，请问此精原细胞通过减数分裂可能形成多少种精子（不考虑交叉互换）？2N种ontent2、配子中染色体组合的多样性1.原因（1）同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换（2）同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合2.配子中染色体组合的种类（不考虑交叉互换）（1）1个含有2对同源染色体的精原细胞产生4个精子，2 种类型。 （2）1个次级精母细胞产生2个精子，1种类型。（3）1个含有n对同源染色体的雄性个体产生的精子有2n种。（4）1个含2对同源染色体的卵原细胞产生1个卵细胞，1种类型； 有4种可能。（5）1个次级卵母细胞产生1个卵细胞，只有1种类型。（6）1个含n对

5、同源染色体的雌性个体产生的卵细胞有2n种类型。说明：若考虑交叉互换，会增加配子的种类，如1个精原细胞可产生4种配子；一个含n对同源染色体的生物产生的配子种类会大于2n种。利用所学知识尝试建构本节三维知识体系。减数分裂和受精作用的意义： 在有性生殖中：（1）维持生物前后代染色体数目恒定（2）利于生物的遗传、变异和进化拓展：补充：被子植物的双受精作用子房的结构珠被胚囊卵细胞（1个）极核（2个）子房壁胚珠双受精子房子房壁胚珠胚囊珠被 1个卵细胞2个极核子叶胚芽胚轴胚根胚受精极核胚乳种皮种子果皮果实2N2N2N2N3N3N2N2N 受精卵+1个精子+1精子 N + N2N + NContent【1】图

6、中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目可判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有 ( ) A. B. C. D.【2】下列有关受精作用的叙述，错误的是 ( ) .受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 .受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 .受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 .受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同CA3.已知A、a；B、b；C、c为三对同源染色体，来自同一个精原细胞的四个精子中染色体的分布是 ( )A. AbC、aBc、AbC、aBc B. aBC、AbC、ABC、ABCC. Abc、aBC、aBc、ABc D. Abc、AbC、abC、aBcA减数分裂过程中非同源染色体的自由组合（）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；（）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；（）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。4.某生物的体细胞中有24条染色体，分析：（1）有丝分裂中期染色体数是（ ），染色